数字英语教案1-5

数字英语教案1-5

【篇一：幼儿英语数字教案one to five】

英语数字教案：one to five

活动目标：

1，感知单词one to five 与数字1-5的对应。

2，能够标准发出单词one to five.

3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。

活动准备：

卡纸做的小鱼五条一组一份，圆形卡纸五个一组四份

活动过程：

1，导入活动,引发幼儿兴趣。

导入语：“good mining, my babies. look, what is it?”

幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）

师：“yes, you are right. it is one fish 教师再放一个一条小鱼，now, two fish, three, four, five.

请幼儿跟读

师“follow me ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)

2， 巩固单词。

一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.”

又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”……依次到5条小

鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳。

请幼儿跟读。“follow me .”

3，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。

将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上和小鱼的眼睛是一组纽扣。）

师：“now we are playing a game, to connect these fish from one to five. (现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，按顺序从one 连到 five，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导)

幼儿自由操作，最后请每组选一个代表展示成果，并念出单词。谁最快完成又全部念对的有奖品。 4. 单词写找数字

教师在黑板上贴出一组阿拉伯数字，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序的单词卡片，在教师宣布开始后，他们要尽快按阿拉伯数字的次序把单词贴在黑板上，贴得最快最准确的组获胜。

5. 玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。

游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。

师：“we have four chairs, and ,have five children. when i say start, please walk around the chair. when i say stop ,you sit down rapidly . the boy who are stand must go back.”

挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。（这个活

动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。）

6. 念谣数字歌

1,2,3,4,5，我们会数数，

one，two，three，four，five，从一数到五。

one，two，three，four，five，

one，two，three，four，five，我们会数数，

one，two，three，four，five，从一数到五，

yi,ye.

that’s all for today. class is over. bye-bye. boys and girls.

【篇二：幼儿园中班英语教案(精编版)】

活动目标：

1、培养幼儿对英语的兴趣

2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音

3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识

活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear

活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉

活动过程：

一、开始部分引出主题

1、用英语问候

hello,boys and girls

hello,miss chen

师幼共同唱〈good morning 〉

2、复习单词

今天老师再来给小朋友变个魔术， look,whats this？its face 师：yes,〈教师模仿face〉：“i am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 师：oh,very good 。face上都有什么呢？who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴?? 师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧 幼：one two theer ??

二、学习五官单词

师： whats this? 幼：嘴巴 师：oh，this is mouth，follow me mouth 幼儿看老师口型跟读 ，向mouth打招呼hello mouth类似学习nose 、eye 、ear 师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己 幼、good dood verygood.

三、游戏比赛记忆单词

师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？ 幼儿积极讨论想办法。

我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸

上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉

四、游戏指一指结束活动

师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧 幼：goodbey 师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch

教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。

活动自评： 通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。

幼儿园小班英语教案，

活动目标：

1.感知单词one to five 与数字1-5的对应。

2.能够标准发出单词one to five.

3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。

活动准备：

布做的小鱼五条一组（5份）

活动重难点：

重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。

难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

活动过程：

1、导入活动,引发幼儿兴趣。

导入语：“good mining ,my babies. look, what is it?”幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）

师：“yes, you are right. it is onefish 教师再放一个一条小鱼，“，now,two fish ,加小,three ,four ,five. 请幼儿跟读。师“follow me ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)

2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。

one 教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two. 求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。

3、巩固单词。

一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.”

又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”??依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编）

请幼儿跟读。“follow me .

4、幼儿玩

小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。

将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）

师：“now we are play a game ,play co ect these fishes. dscovers small fishs secret,then links the small fish .”(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的

【篇三：英语教案 numbers】

module 1 numbers

unit 1 seventeen, eighteen, nineteen, twenty!

一、 教学准备与分析

1、 教学内容

学生用书：第一模块第一单元活动1、2、3、

活动用书：第一模块第一单元活动1、2、3、

2、 教学目标

2．1技能与知识目标

a基本要求

基本能听懂、会说英文数字numbers 13-20.

基本能听懂、会说句型 this is + adj + one.

b初步要求

使学生初步理解和感知的句型here’s的用法。

c巩固复习

复习巩固颜色词汇yellow, white, purple, pink, red, green,blue. 复习英语数字1---12

复习歌曲 “rainbow” 和 “ten little fingers”

2.2运用能力目的

通过学习英文数字13---20，使学生能够灵活运用所学到英文数字，对自己身边的数字进行正确英语的表达。

2.3素质教育（文化、情感态度、策略）目的

通过对本课的学习，让学生了解如何简单的用英语数字自己周围

的事物，从中发现学习的规律，让学生从小培养爱学习、会学习的良好习惯。

3教学重点

英文数字numbers 13-20.

4教学难点

“thirteen”和“fifteen”发音

5教学任务

学习任务

学习词汇：英文数字numbers 13-20.

学习句型：句型 this is + adj + one

运用任务

运用任务一：智力大闯关。

运用任务二：猜猜他多大。

6教学任务

教学卡片、教学用书、录音机、挂图、学生卡片、水彩笔二、 教学程序

1、热身复习（warming-up）

(1)新学期开始，向学生问好，并询问一下学生在假期都干了什么？ t: hello, how are you?

what do you do everyday in the holiday?

(2)教师带领学生复习歌曲“rainbow”,“ten little fingers” 并借此机会复习颜色以及英文数字1—12。

t: what colour is the pencil/pen/window/door??

how many red/green/blue pencils??

2.任务呈现与课文导入

（1） 教师出示一组数字题1+1=？2+1=？3+1=？?，让学生接龙抢答，比一比，谁的反映最快？当进行到12+1=？教师将速度放慢，并请说出数字的同学到前台来给大家清楚的示范。教师在此时可将单词卡贴在黑板上。

（2） 教师准备了一个小见面会，——智力闯关游戏，想当大赢家吗？那么让我们赶快来学习这些英文数字吧！

（3） 听一听，说一说，你听到、看到、想到、知道了什么？

3．课文呈现与操练

（1） 让学生看挂图听音，说一说发生了什么事？

（2） 听音跟读，画出听到的数字和句子，之后进行汇报。

（3） touch game：教师请学生看黑板上的单词卡片并请出每组小代表，教师说英文数字，

小代表们迅速找到数字，谁最快，谁是赢家。

（4） bingo game: 教师请学生拿出水彩笔，教师说英文数字，学生用自己喜欢的颜色立刻相应的阿拉伯数字，之后教师在说带颜色的数字，如：fifteen is blue.如果说的颜色和数字与学生写的一致，就迅速说bingo!

（5） 结合学生用书活动三，让四人小组练习thirteen is red.之后小组进行汇报。

（6） 句子接龙：教师任意拿起教学用具，比如铅笔，说：this is a green pencil.在拿起另一个红色的说：this is a red one. 还可用句型“here is a red one.”

（7） 再次听音或观看vcd，鼓励学生模仿课文。

4．任务完成

（1） 智力大闯关

教师出示四组英文数字的加法算式，让学生通过小组活动，以最快的速度描述和回答算式。如：13+1=？（thirteen and one is fourteen） 之后请获胜组的同学将有资格进入下一关—— 猜猜他多大？

（2） “猜猜他多大”

教师给获胜的同学每人一张年龄卡，之后迅速转身告诉大家 “i am fourteen.”在立刻转过身来，等七位同学都汇报完毕 教师再任选一位同学发问“how old is he/she?”回答对的 同学给予奖励。

（2） 让学生看黑板总结数字的学习规律，比一比，哪一组说的最棒！之后完成活动用书活动1、2、3。

5．家庭作业

（1） 完成活动用书的活动4、5。

（2） 学做调查表（可以是年龄表、家庭事物统计表）

unit 2i’ve got twenty-six points.

一、准备阶段:

Ⅰ 教学目标:

情感目标：培养学生学习英语的兴趣。

知识目标：twenty and one is twenty-one. i’ve got twenty-six points.

能力目标：掌握数字相加的英语表达法；在竞赛中计算分数。

Ⅱ 教学重点：学习句型：twenty and one is twenty-one. i’ve got twenty-six points.

掌握单词：point/ winner

Ⅲ 教学难点: 说出英语数字中twenty-ninety整十的拼写规律。 Ⅳ 辅助资源：

挂图、录音机、磁带、图片

二、教学过程:

i. warming up

全班学生依次报数。

告诉学生在课上如果表现好可得到分数卡作为奖励。

ii. revision:

教师出示一些动物图片，请学生说出他们的名字。（通过复习动物名称为下一步新知识教授作好铺垫。）

iii. presentation:

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/37c75b9af68a6529647d27284b73f242336c319c.html