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初中语文古诗文赏析李佩胜:比兴手法在《氓》中的运用
初中语文古诗文赏析李佩胜:比兴手法在《氓》中的运用
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李佩胜:比兴手法在《氓》中的运用
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比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法,宋代朱熹比较准确地说明了
“比、兴”
作为表现
手法的基本特征,
他认为:
“比者,
以彼物比此物也”
,
“兴者,
先言他物以引起所咏之词也”
。
通俗地讲,
比就是譬喻,
是对人或物加以形象的比喻,使其特征更加鲜明突出。有的诗是个
别地方采用比,而有的则是整个形象都是比;
“兴”就是起兴,是借助其他事物作为诗歌发
端,以引起所要歌咏的内容。有的“兴”兼有发端与比喻的双重作用,所以后来“比兴”二
字常联用,专用以指诗有寄托之意。
比兴手法最早出现于《诗经》
。
《关雎》首章就有“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君
子好逑”
的句子,
以河洲上和鸣的鸟兴起淑女是君子的好配偶,
而二者之间多少有一些意义、
气氛上的关联处,又接近于比。
《氓》第三章就是以传统的比兴开头,
“桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚
!
”
女主人公以桑树的繁茂,
比喻男女未成婚时情意的浓厚,
以斑鸠贪食桑葚比喻自己自陷情网,
这是比的表现手法在文中的运用。
女主人公在婚后不幸的境遇中,
深切地感到男女在爱情生
活上的不平等,她向广大的姐妹们发出呼喊,告诫她们千万不要重蹈自己的覆辙:
“于嗟女
兮,无与士耽
!
士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也
!
”这是兴的表现手法在文中的运
用。第四章首句仍以桑树作比,
“桑之落矣,其黄而陨”
,
以树木的枯萎凋零比拟流年带走了
的青春,
曾经光彩照人的少女在岁月中蹉跎了美丽的容颜,
再加上婚后长期过着贫困的生活,
被弃的命运此时自然降临到了她的头上。
第三、
四章用起兴的诗句,
以自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化,
引出表达感情
生活的诗句,借此抒发女主人公对丈夫喜新厌旧行为的怨愤。
最后一章中用
“淇则有岸,隰
则有泮”比喻自己的不幸无边无涯。
“隰”是随处可见的低湿之地,
“淇”则是女主人公与氓
婚前幽会和结婚时及被弃后所必经的河流,
用来作比,
非常恰切而更见深意。
这样既激发读
者的联想,又增强意蕴,产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。
总之,
比兴手法的运用,
加强了古代诗歌的生动性和鲜明性,
增加了古代诗歌的韵味和
形象感染力,使得我国的古代诗歌散发出迷人的艺术魅力。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/37fed15364ce0508763231126edb6f1afe00713d.html
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