高考满分作文精选10篇

发布时间:   来源:文档文库   
字号:

一、作文
1阅读下面的材料,根据要求写作。
“二战”期间,为了加强对战机的防护,英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布,决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议,指出更应该注意弹痕少的部位。因为这些部位受到重创的战机,很难有机会返航,而这部分数据被忽略了。事实证明,沃德是正确的。
要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不得抄袭;不少于800字。
【答案】不为浮云遮望眼
总谓浮云能蔽日,一般人看问题,常在显见处下结论,却不知静水深流,思维常在被忽略的地方闪现光芒。因此,问题的本相需要我们拂去表象的浮云,始见其尊容,方能对症下药。
李斯精明,有颗七窍玲珑心,却见利忘危为保眼前富贵而忽略了潜在的陷阱,最终受制于赵高,身死家亡;屈子行吟,哀叹众人皆醉而我独醒,楚国的当权者只看到了即时的权势和享乐,屈子却痛心地预见并证实了楚国的灭亡;稼轩看剑,预言金国必亡,蒙古才是大患,可朝廷上大多数人或思苟安或借伐金以固权,稼轩有幸没有亲见崖山投海的悲壮。屈子和稼轩不为浮云遮望眼,对个人和国家的前途看得比李斯更清楚。
清政府收复台湾,曾有弃守之议,不少人看到了台湾孤悬海外,易滋匪患,且风俗也有许多与中原不同之处,守着实在没有什么好处。而施琅立陈弃守弊利,指出弃守台湾,台湾必将为西方人所占领,不仅为祸当地百姓也将不利东南各省。施琅不为浮云遮望眼,看到了台湾对于中国大陆的重要意义。左宗棠力排众议收复新疆,也是施琅一类能看穿浮云的智者。
第一次国共合作破裂之后,许多共产党人借鉴俄国、法国等国家通过在中心城市举行暴动的形式取得了政权,主张城市暴动。结果,革命如流星划过,瞬间闪耀便即暗淡,几至遭受灭顶之灾。毛主席从中国具体国情出发,看到了中国农村蕴含的巨大革命潜力,提出并走上了一条以农村包围城市的道路。“风物长宜放眼量”,毛主席闲庭信步的自信,源自其穿透浮云的远见卓识。
当今之世,硝烟依旧不断,中国虽保和平,但领土领海争端、贸易纠纷等问题依然很尖锐,不是没有擦枪走火的可能。在各种摩擦和冲突之中,不乏意气风发的鹰派人物,发出了各种强硬的声音,甚至提倡诉诸武力。也有些人,纯粹是看热闹不怕事大,什么都敢想,天天喊打。可是,他们只看到了眼前的浮云,而忘了我们实现中华民族伟大复兴的初心。
“敌军围困万千重,我自岿然不动。”我国正处在发展经济和强化军备的关键时期,需要有高瞻远瞩的气魄和慧眼独具的雍容。国家利益是国际关系最根本的决定因素,“一带一路”、“人类命运共同体”等概念的提出和落实,是强化中国与世界各国经济联系增强共同利益的根本举措,一言以蔽之,就是把更多的国家拉上我们发展的船。君不见,日、韩、澳等美国铁杆盟国,已经深度受惠中国经济的发展,在对中关系上,日益纠结和摇摆。我们不能被冲突和摩擦的浮云所迷惑,而是一心实现民族复兴最终不战而屈人之兵。

表象易见,本相难求。遇到问题,不能匆忙地依据表象下结论,而是参破表象,拨云见日。【解析】
本题属于新材料作文,有很强的思辨性。针对材料内容,需要开启三种思辨模式:因果思维,寻因导果,执果索因;对比思维,寻找异同,触其本质;逆向思维,打破常规,另有所得。立意方向指导:
1.尊重客观现实,走出定势思维。英美军方对于作战飞的弹痕分布进行调查后得出的结论是:哪里弹痕多就加强哪里,这是一种惯性思维。人只有针对现实,具体问题具体分析,才能提出正确的方法和策略。站在这个角度来看,该作文可以写具体问题具体分析,打破思维定势。
2.坚守自我认知,做到以理服人。统计学家沃德在对飞机弹痕进行分析后得出,“更应该注意弹痕少的部位”。并且能够“力排众议”,坚持自己的观点,这种坚守自我内心的科学态度,值得我们学习。
3.树立全面思维,追寻正确答案。沃德并没有说只关注“弹痕少的部分”,而是说“更应该注意”,实质上是一种全面思考的过程,只有对问题进行了全面思考,才能接近问题真相。
4.抓住细节部分,考虑忽略内容。现实生活中,真理往往掌握在少数人手中,任何科学的发现或许只是偶然的瞬间灵感。而作为个体的人,往往都有“从众心理”,那么这个被忽略掉的不起眼的部分,往往会被人们一直忽视,进而和真相之间的距离越来越远。写作时,可以感情真挚,真诚表达对科学精神的敬意;可以立意深刻,揭示弹痕多少与飞机返航的表面与实质的关系;可以材料丰富,最好能储备有时代气息的新鲜材料,比如网络热点事件与事实真相的反转,比如中国科学家立足国情科学解决问题的品质和精神。考生切忌一味埋头冲进历史故纸堆,或者空泛无物。【写作示例】不为浮云遮望眼
总谓浮云能蔽日,一般人看问题,常在显见处下结论,却不知静水深流,思维常在被忽略的地方闪现光芒。因此,问题的本相需要我们拂去表象的浮云,始见其尊容,方能对症下药。
李斯精明,有颗七窍玲珑心,却见利忘危为保眼前富贵而忽略了潜在的陷阱,最终受制于赵高,身死家亡;屈子行吟,哀叹众人皆醉而我独醒,楚国的当权者只看到了即时的权势和享乐,屈子却痛心地预见并证实了楚国的灭亡;稼轩看剑,预言金国必亡,蒙古才是大患,可朝廷上大多数人或思苟安或借伐金以固权,稼轩有幸没有亲见崖山投海的悲壮。屈子和稼轩不为浮云遮望眼,对个人和国家的前途看得比李斯更清楚。
清政府收复台湾,曾有弃守之议,不少人看到了台湾孤悬海外,易滋匪患,且风俗也有许多与中原不同之处,守着实在没有什么好处。而施琅立陈弃守弊利,指出弃守台湾,台湾必将为西方人所占领,不仅为祸当地百姓也将不利东南各省。施琅不为浮云遮望眼,看到了台湾对于中国大陆的重要意义。左宗棠力排众议收复新疆,也是施琅一类能看穿浮云的智者。

第一次国共合作破裂之后,许多共产党人借鉴俄国、法国等国家通过在中心城市举行暴动的形式取得了政权,主张城市暴动。结果,革命如流星划过,瞬间闪耀便即暗淡,几至遭受灭顶之灾。毛主席从中国具体国情出发,看到了中国农村蕴含的巨大革命潜力,提出并走上了一条以农村包围城市的道路。“风物长宜放眼量”,毛主席闲庭信步的自信,源自其穿透浮云的远见卓识。
当今之世,硝烟依旧不断,中国虽保和平,但领土领海争端、贸易纠纷等问题依然很尖锐,不是没有擦枪走火的可能。在各种摩擦和冲突之中,不乏意气风发的鹰派人物,发出了各种强硬的声音,甚至提倡诉诸武力。也有些人,纯粹是看热闹不怕事大,什么都敢想,天天喊打。可是,他们只看到了眼前的浮云,而忘了我们实现中华民族伟大复兴的初心。
“敌军围困万千重,我自岿然不动。”我国正处在发展经济和强化军备的关键时期,需要有高瞻远瞩的气魄和慧眼独具的雍容。国家利益是国际关系最根本的决定因素,“一带一路”、“人类命运共同体”等概念的提出和落实,是强化中国与世界各国经济联系增强共同利益的根本举措,一言以蔽之,就是把更多的国家拉上我们发展的船。君不见,日、韩、澳等美国铁杆盟国,已经深度受惠中国经济的发展,在对中关系上,日益纠结和摇
摆。我们不能被冲突和摩擦的浮云所迷惑,而是一心实现民族复兴最终不战而屈人之兵。表象易见,本相难求。遇到问题,不能匆忙地依据表象下结论,而是参破表象,拨云见日。

2作文
阅读下面的文字,按要求作文。(50分)
有人说,不要老想着你没有什么,要想到你拥有什么;也有人说,不要老想着你拥有什么,要想到你没有什么。
对上述说法,你有何感悟和思考?请自选角度,自拟题目,写一篇文章。
要求:(1)必须写议论文。(2)不少于700字。(3)不得透露个人相关信息。(4)不得抄袭,不得套作。【答案】【试水作文】自信和自知
每个人都有成功的可能,但为什么有的人成功了,有的人却失败了呢?反过来说,成功者并不是命运指引,并不是天生就是一个成功者,他为什么能成功呢?其实这一问题首先碰到的就是心理障碍的问题。成功当然需要许多条件,如好学、勤奋、机遇等等,但这些对一般人来说都是具备的。你勤奋学习到深夜,他甚至通宵达旦地苦学,但并不一定他就比你更成功。你有过几次机会,他却只有一次机会,然而他反倒能把握住这唯一的机会而获得成功,而你却空失机会等等。这些外在的条件,还可以列举很多,正因为太多了,因此,这些都不是最重要的条件。最重要的成功因素是你的内心条件――自信和自知,即“你不要想着你没有拥有什么,而要想着你拥有什么”。
自信,就是相信自己的力量,想着你自己拥有什么,这样你的心态就会放松。比如登山,首先想到的就是你拥有能登上这座山峰的能力,哪怕这座山再高也能征服它。在没有开始

登山之前,有无这样的信心是大不一样的。自信,还意味着你始终相信自己的判断是正确的。如果你从一开始就怀疑自己的判断是错误的,那么你还有什么勇气去征服这座山峰呢?
如果说自信是成功的内在心理第一要素的话,那么与自信须臾不离的另外一个要素是自知。“人贵有自知之明”。假如你整天执着于没有拥有什么,而想要拥有什么,特别是自己不切实际的愿望,可是结果总是事与愿违,最终导致的是自己失去信心,郁郁寡欢,甚至走上极端,发生悲剧。
自知和自信表面来看是矛盾的,自信要求相信自己,而自知则要求不要过分相信自己,但这两者在更深的层次上则是相辅相成的。没有自知之明,就不可能树立自信;没有自信,自知只会让人畏缩不前。在成功的道路上,自知意味着什么呢?自知意味着你知道自己不要总去想着没有拥有什么,而要想着自己已经拥有什么。往往是这样,有真才实学的人,总是谦虚谨慎的,大智若愚就是这些人的真实写照。因为有学问的人知道,未知领域是那样的广大,有限的知识和这种无限的领域比起来,几乎只能等于零。
如果说自信要求你要相信自己的力量的话,那么自知就告诫你千万不要自不量力,要知足常乐。只有自信和自知结合得很好的人,才能成功。自信,仰高山不觉高;自知,视自己不为大。自信和自知,就是成功的法宝。
【解析】这是2011年上海高考作文“一切会过去”和“一切不会过去”的翻版。要求考生围绕“你拥有什么”“你没有什么”两个主题,选择展开议论,写一篇700字左右的议论文;重点考查学生的思辨能力。开放中有限制,辨析中见思想,要真正写好还是不容易的。“你拥有什么”无非是告诉人们在任何情况下要有信心,要抱有乐观的心态,想到自己拥有的幸福,套用一句老话就是“知足常乐”;“你没有什么”,就是不要总沉溺在过去的辉煌中,要学会不断追求,不断进取,套用一句老话就是“不知足,不满足。”写作时必须两句话综合考虑。如果仅选取其中一句话,那也必须暗合另一句话,不然就有偏题之嫌,或者浅显而单薄。有的虽然抓住两句话,但只是浅层次的思考,比如这两句话是辩证的,这两句话体现了两种不同的心态。论述时忌“各打五十大板”。因为人类的梦想与现实永远是矛盾的。所以我们既要懂得知足,又要不忘进取。
【参考立意】①知足常乐,快乐之源;②淡定从容,轻舞飞扬;③“无中生有”,追求不止;④人生重在“拓荒”;⑤满足并追寻着;⑥物质与精神并重。

3阅读下面的漫画材料。根据要求写一篇不少于800字的文章

要求:在五四青年节来临之际,某学校要举办庆祝大会,请你结合漫画的内容和寓意,选好角度,确定立意,自拟标题,写一篇发言稿。不要套作,不得抄袭。【答案】例文:

奋斗,青春的底色
同学们,老师们:
大家好!在五四青年节来临之际,我校举办庆祝大会,我非常荣幸地在大会上发言,我发言的题目是“奋斗,青春的底色”。
影片《致我们终将逝去的青春》让“青春”成为热门的字眼。当贯穿影片始终的“青春不朽”成为不少人的口头禅与座右铭时,我们也该停下来想想究竟该拿什么换来无悔青春。领袖在青年节同各界优秀青年代表座谈时的讲话,对此做了一个生动的注脚。他说:现在,青春是用来奋斗的;将来,青春是用来回忆的。无数人生成功的事实表明,青年时代,选择吃苦也就选择了收获,选择奉献也就选择了高尚……
的确,人的一生只有一次青春,青年最富有朝气、最富有梦想。但青春不应该只有单纯的盼望和缓慢的成长。要让梦想照进现实,我们必须付出艰辛的努力和不懈的行动。只有这样,当青春成为追忆时,才能摸着自己的胸口说一句“我做得很棒”。
爱默生告诫我们:“当一个人年轻时,谁没有空想过?谁没有幻想过?想入非非是青春的标志。但是,我的青年朋友们,请记住,人总归是要长大的。天地如此广阔,世界如此美好,等待你们的不仅仅是需要一对幻想的翅膀,更需要一双踏踏实实的脚!”个人的成长成才,需要努力奋斗。一个人拥有再出色的天赋,没有后天的付出,只会辜负自己的才华。有人说,这是一个急功近利的时代,是一个“拼爹”的社会,没门路没靠山的自己,没戏。可与其哀叹,不如宠辱不惊做好自己的本分,机会永远只留给有准备的人。
国家的繁荣富强,需要我们努力奋斗。社会的发展,从来离不开年轻人的创意与激情。青年一代有理想、有担当,国家才有前途,民族才有希望。
“新故相推,日生不滞。”在变动不居中,奋斗本身就是意义、就是价值。因为,唯有通过努力、通过奋斗,才能把我们的工作写在自己生命的历程里,把我们的事业写在祖国辽阔的土地上,把我们的梦想写在一个国家、一个民族灿烂的未来中。
花有重开日,人无再少年。奋斗,是青春的底色。真正的青春只属于那些怀揣着理想并为之而拼搏的人。我的发言完毕,谢谢大家!【解析】【详解】
本题考查学生的写作表达能力,所给命题是要求考生依据漫画写一篇作文。在漫画中,有一口热气腾腾的汤锅,汤锅里舒适地躺着几个人,汤锅正面写有“庸人语录:汤中有我也有你,不要冒出舒适区”字样,漫画下面有“一锅烩”三个字。这则漫画很明显批评当今很多人得过且过、不求进取的状态,他们随波逐流,苟且偷生,他们这种状态不能做社会的砥柱和基石,只能浑浑噩噩混日子。读懂这则漫画,要求考生结合漫画的内容和寓意,写一篇发言稿,前提是在五四青年节来临之际,某学校要举办庆祝大会。考生可以依据漫画的内容,批判那种不作为行为,鼓励青年勇于拼搏,做时代的弄潮儿。立意:
1.勇做时代弄潮儿;2.敢于冒尖儿;3.不要苟且偷安;

4.不要随波逐流。注意发言稿的格式。素材:
1.美国康奈尔大学的威克教授做过一个实验,把几只蜜蜂放进一个平放的瓶中,瓶底向光,蜜蜂们向着光亮不断碰壁,最后停在光亮的一面,奄奄一息,坐以待毙。然后瓶子里换上几只苍蝇,不到几分钟,所有的苍蝇都飞出去了。原因何在?原来苍蝇经过了多方尝试——向上、向下、向光、背光,一方不通立即改变方向,虽然免不了多次碰壁,但最终总会飞向瓶口,得以逃生。苍蝇的方法给我们这样的启示:成功没有秘诀,只有在行动中尝试、改变、再尝试、再改变……才能取得成功。
2.“广大青年要成为实现中华民族伟大复兴的生力军,肩负起国家和民族的希望。”在五四青年节和北京大学建校120周年校庆日即将来临之际,领袖来到北京大学考察,与莘莘学子共话追梦的激情和理想、圆梦的奋斗与奉献,深刻阐述建设中国特色世界一流大学的政治方向和实现路径,为广大青年提供健康成长的指引,为高校建设擘画清晰的未来蓝图。国家未来属于青年,民族的未来也属于青年。100多年前梁启超曾发出“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强”的感慨。一个社会发展、强大和进步,必须要有一代又一代思想进步、敢为人先、勇于创新、锐意进取、敢于挑起民族振兴重任的热血青年,未来靠他们去创造,历史由他们去书写。没有青年,复兴大业就会“断电”,国家和民族就没有明天。
3.第二十二届“中国青年五四奖章”评选日前揭晓,30名获奖者来自不同岗位,他们有着不少共性,都在各自岗位上取得了非凡成就,都自觉扎根人民,奉献国家,把一身才华献给了国家最需要的地方。如现任中国科学院声学研究所副研究员、“深海勇士号”载人潜水器副总设计师杨波,带领团队实现了潜水器多个声呐以及部件的国产化,国产化率超过95%。在“核心技术受制于人是最大隐患”的时代语境中,多一些杨波这样的英才,我国就能早日实现“核心技术掌握在我”的目标。
4.俄国杰出的化学家门捷列夫,一生从事化学研究,勤奋不息,硕果累累。由于生活清苦和过于用功,门捷列夫在大学时期身体累垮了,住进了医院。他偷偷地把书本纸笔带进病房,一天也没有停止过学习。到了晚年,他常常生病,视力衰退到半盲,双手颤抖到不能写字,但仍口授由秘书笔录编写自传,整理自己的着作。临终前三个星期,他还参加讨论了乘飞艇到北极探险的计划。门捷列夫就是以这样不断奋斗的精神,发现了元素周期律,发表了500多篇科学着作,其中包括篇幅达数千页的着作。
5.周国平曾说:“生命平静地逝去,没有声响,没有浪花,甚至连波纹都看不见,无声无息。我多么厌恶这平坦的河床,它吸收了任何感觉。”结构层次:
《奋斗,青春的底色》是一篇掷地有声的发言稿,文章抒发了一代青年的心声:在青春最美的年华里奋斗。文章立意高远,紧扣漫画材料,提出对青年人的期望。文章由个人的成材需要奋斗,写到国家的繁荣富强也需要青年的奋斗;青年人奋斗,国家才有前途,民族才有希望。作者大量引用名人名言,使文章读来文采斐然,铿锵有力。作为一篇发言稿,本文最大的特点就是中心突出,紧紧围绕中心来展开论证,逻辑流畅,结构清晰。

4阅读下面的材料,根据要求写作。

王志文是一位知名演员,从影几十年,出演了不少为观众所喜爱的影视角色,但他一直不接广告。对此他也做过回应:“钱,我喜欢,我跟它没仇,拍广告挺诱人的,挣钱快,但是这钱我挣得不舒坦。我不代言广告就是担心产品质量有问题,就是不做昧良心的事。”2018年的高考中,以707分的成绩被北京大学录取的河北省衡水市阳光女孩王心仪网络“爆红”后,面对出价不菲的代言费,她毫不犹豫拒绝了要求代言的商家。她说:“那些商品我从来没用过,也不知道效果怎么样,我绝不会代言。”
读过上面的材料,你对上述人物的做法有怎样的看法?请据此写一篇文章。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。不少于800字。【答案】例文:
明星代言之我见
首先应该向拒绝代言广告的王志文和河北女孩王心仪致敬,他们在利益面前守住了做人的底线。
王志文作为知名演员,自然有不小的广告效应;河北女孩王心仪也因为被北大录取而名气大增,他们在广告代言上坚持“不做昧良心的事”“没用过就绝不会代言”,体现了一个公众人物的良心与美德。
如今企业生产的产品若想打开销路,最重要的无疑是打广告了。打广告必定邀请一些大明星们,于是越来越多的明星大腕们开始加入广告代言大军中来。继而引发了一系列的社会问题。
许多人都喜爱大明星们,自然会爱屋及乌,相信他们的为人,认为他们代言的产品肯定是非常好的,于是不管产品有多贵,多会毫不犹豫的,毫不吝啬的买下自己钟爱的明星们代言的“好产品”,买了之后才大呼上当。
著名演员侯宝林,一生出演过无数令人称赞的电视剧,早已是家喻户晓的大人物了,本可以留美名于后世,可谁知代言的一个虚假广告被人们谩骂,虽然人已经死去,但赔偿问题却一直进行的如火如茶,后来他留给女儿的几栋豪宅已经被拍卖抵债了。可见代言虚假广告害人害己啊!
上述可怕的事例告诉明星们,代言广告,不仅是要看广告费的高低,更要对代言的广告有所了解,不然就一失足成千古恨啊!
国际巨星成龙,不仅演技好,道德素质,社会责任感都相当高。在受托代言“霸王洗发液”之前,自己要求到生产地实地考察,并且亲身试用几个月才接下这一个广告。他说:“我代言广告不是为了钱,我的钱我已经够花了,我只想通过我将好的产品带给消费者。让他享受到企业带给他们最好的服务。”有了成龙大哥这句话,“霸王洗发水”一下子传到大江南北,可谓“火”得“一塌糊涂”啊。明星代言都应学学我们的成龙大哥。由此我们不难看出,明星代言有好处,但如果碰到那些不坚守良知的明星代言那可就惨了。我们对待明星代言的产品也不应是一味的追捧,而应该从多方面考虑后再选择购买此类商品,同时遇到问题产品我们应该及时举报,政府有关部门也应该加强对明星代言问题的整治。只有这样,才能让明星代言更好的服务于我们,才能有更好的产品为我们所利用,更好的地提高我们的生活质量。
王志文和王心仪给所有明星提了个醒,代言广告可以,同时要坚守自己的良知。

【解析】【详解】
本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料,不可从某一局部入手,只抓住片言只语不放,否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句,深刻理解其本质意义。还要理清关系,切不可断章取义,执其一端,而要抓住重点。
审题:材料围绕的话题是“明星代言广告”,列举了两个人物事件,一个是著名影星王志文,一个是河北高考明星王心仪,两个人物虽然领域不同,但对待“明星代言”表现出了共同的态度:“不做昧良心的事”“没用过就绝不会代言”。可见两则事例是同向的,考生只要找到其共性特点,表达自己的看法即可。写作时紧扣“广告代言”这一中心,对人物的做法表明态度。可持肯定态度,也可持否定态度,也可辩证看待。最佳立意为持肯定态度,要进行辩证分析。
参考立意:1、明星代言广告要慎重2、守住本心,禁得住诱惑3、让“代言”真正服务于百姓消费参考素材:
1、央视“经济半小时”节目曝光王刚、范伟和张铁林为两家涉嫌加盟招商骗局的网站代言,引起全国上下一片哗然。事实上,近年来陷入代言广告虚假宣传风波的明星,可谓接二连三。葛优代言的“亿霖造林"被认定为“北京迄今为止最大的传销案”;刘嘉玲由于在SK-Ⅱ广告中宣称“使用四周后,肌肤年轻12年,细纹减少47%”,被消费者告上法庭;小品写家何庆魁被指涉嫌虚假代言“万里大造林”,并非法获利600万元。影星范冰冰被告上法庭。原告是江苏的吕先生,他于今年27日在位于天津市和平区滨江道200号的中原百货集团股份有限公司购买了由范冰冰代言的广东高科时代电子工业有限公司生产的高科GK769手机一台。经检测为“假冒产品”。著名打假人林枫在天津又将王刚告上法庭。起因是王刚涉嫌问题按摩产品的虚假代言。接连不断的“代言门”事件,让人们对明星代言现象的质疑探讨再度掀起高潮。
2、据有关部门调查,47%的人在同类商品购买中,会选择明星代言产品。因为虚假代言被媒体曝光的明星也越来越多。当下,正值金融危机,国人就业成了大难题。于是,有不法商人把目光盯上这一“商机”,短时期内炮制出一系列的就业网站,以不实的创业信息吸引下岗职业、失业人员,而代言明星恰恰充当了不法网站的幌子,让那些本来困难的下岗失业人员雪上加霜。当希望破灭,血本无归之时,人们便不约而同地把怨气投向了不负责任的代言明星们,而他们各自收入囊中的巨额代言费也成了不义之财。
3、有人说,明星很无辜,他们可能不知道产品是虚假的。打假人林枫反驳说,代言也要为百姓的正常消费负责。作为明星代言产品,必须先审核其产品是否合格合法,因为消费者对公众人物是一种信任的心态,才去购买其产品,明星们应该对虚假代言承担这个社会责任。作为明星,应该对其产品进行审核才可进行代言,否则是变相的欺骗消费者,代言假冒产品,应该承担赔偿责任。
4、笔者认为,明星在代言广告的时候,不应该只考虑自己经济收益,更应该考虑到社会利益,亦是说,明星在实现自己经济利益最大化的时候,必须考虑给社会带来的不只是经济的也包含文化等多方面的影响。这不仅是明星自我价值的视线,也是社会公众对明星价值

的合理期待。这些正义的理念,虽然还没有被完全接受和践行,但这些理念的本身反映出社会公众希望加强明星的社会责任,使明星的利益与社会公共利益协调起来。结构示例:《明星代言之我见》,议论文文体。开篇简引材料,亮明观点。正文部分首先分析材料、再联系现实,然后列举侯宝林和成龙的事例,正反对比论证观点,最后总结,回扣材料。【点睛】
材料作文是命题者为写作者提供一定的材料(包括文字或其它的语言形式),要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文,最关键的是审题立意,给的材料本身包含着深刻道理,并成为写作者的立意指向,因此读懂材料就是写好作文的关键,审题其实就是审材料一般来说,材料的文字表面并不难懂,问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理,继而确定自己对这个道理的正确态度对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。材料作文的审题:第一步,读懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特点:单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。第二步,选择角度,准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。一般说来,一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视:“一事多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度;“一事多因”的材料,有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件,针对其背景、写作目的的不同,就产生了几个不同的审视角度。

5阅读下面的材料,根据要求写作。
在近日举办的中非农业合作发展研讨会上,89岁高龄的袁隆平用英文致辞,且全程脱稿,音认真清晰,颠覆了人们印象中挽着裤腿、俯身在稻田里的形象。除了荚语流利,袁隆平俄语也不差,还会拉小提琴、跳踢踏舞……网友纷纷点赞道;原来你是这样的袁隆平。在致辞中,袁隆平表示自己正致力于研究超级杂交水稻,并非常愿意帮助其他发展中国家解决粮食短缺的问题。为了更多地与国际友人沟通,能够更好地帮助世界解决粮食问题,袁隆平勤于练习荚语。
把大部分时间都放在科研中的袁隆平,依旧会遵循自己的爱好,空闲时练习小提琴,他不光是一名水稻专家,更是一个不断学习,永远不知疲倦的人……
上述材料引发你怎样的感悟与联想?请结合材料内容,写一篇发言稿,参与振华中学团委学生会联合举办的“致敬大师,放飞青春”的主题座谈会,体现你的思考,表达你的看法。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
【答案】【例文】
学海无涯,青春不止
亲爱的同学们:下午好!
非常感谢团委学生会组织的这次座谈会,让我们可以相聚一起畅谈青春,致敬大师。今天我演讲的题目是《学海无涯,青春不止》。

什么是青春?塞涅卡说:“青春不是人生的一段时期,而是心灵的一种状况。”杂交水稻大师袁隆平已届耋耄之年,仍在科研之余,锲而不舍地学习外语,发展业余爱好,学习能力之强一点都不比在场各位的逊色。青春当如是。
现今社会,各种各样的“大师”遍地开花,“国学大师”,“流浪大师”等等,未知其真,而在我看来,值得我致敬的是那些既专且博的大师。
且看那位数次无缘于诺贝尔文学奖的村上春树,他不仅是一位文字战士,也是一名跑步健将。33岁决定以写小说为生,为了保持健康更好地写作,村上开始跑步,每天凌晨4点起床,写作4小时,跑10公里。这一跑就是30多年,成功戒掉烟瘾和多余的体重,还一不小心跑成了专业的马拉松运动员。写作和长跑互为比喻,互相借鉴,都需要专注,忍耐,心无杂念。这就是大师之风,山高水长,痴迷于某项事业,但又能从其他领域中找到自我,找到相似点。真正的大师,持续奋斗,持续学习,永葆青春。在此,请允许我给他们致以深切的敬意!
《平凡的世界》里有那么一句让我难以忘怀的话:“只有永不遏制的奋斗,才能使青春之花即便是凋谢,也是壮丽的凋谢!”
一代人有一代人的青春,一代人有一代人的理想。“自古华山一条路”的单一选择已然成为过去,信息社会创造的各种大理想、小目标令人眼花缭乱。不断向前的时代,给了青年持续向上的空间,“活到老,学到老”——终身学习的理念在压迫着我们青年人一路向前。近几年颁发的中国青年五四奖章,让我们看到了“80后”“90后”的奋斗身影与青春力量;但在高校课堂上也有不少银发的“旁听生”“考研族”在奋笔疾书,舞台上还有很多老艺术家在挥洒激情,他们又何尝不是“青春”的代言人?奋斗者永远是年轻的。反观当下,在我们中学生中不乏“少年老成”的现象,没有目标大学,也没有其他兴趣,爱好单调到仅剩下玩游戏这一项,遇到一点困难就轻言放弃,整天干着七八十岁老人也能干的事情,不亦悲乎!
岁月可以让人白头,但精神永远朝气蓬勃。我们唯有“舍弃贪图享受,选择艰苦奋斗;舍弃心浮气躁,选择不懈坚持;舍弃因循守旧,选择与时俱进”,才能找到人生价值的支点,绽放青春的光芒。
李某某
201998
【解析】【详解】
试题分析:本题主要考查写作能力。本题属于任务驱动型作文,任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务,在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题,即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟,写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注袁隆平并思考人生与学习的关系,这就要求考生要把握材料的内容,明确材料的中心话题,在中心话题的指引下进行立意作文。【审题】
这是一道任务驱动型材料作文题。所供材料是有关袁隆平先生的事迹。材料中展现了袁隆平先生知性、儒雅、博学、多才、勤奋、远志、力行、热爱生活、热爱学习等多方面的优

秀品质。可以说,袁隆平先生应是当代青年学子学习、借鉴的楷模。本题具有立德树人的正能量,立意空间开阔,可写性强。
参考立意:人生因科研而充实,生命因艺术而润泽;锲而不舍,业精于勤,让青春焕彩;热爱学习,既博且专,持之以恒,成就辉煌;学海无涯,青春不止等。
行文结构:结合材料内容分析,引出论点“要热爱学习,学会融会贯通”。然后从不同的角度分析论述,如学习需要融会贯通,灵活运用;博学而后会合疏通,然后不断创新,提升自己;处理好广博与专攻的关系,可以结合袁隆平的广泛的兴趣爱好分析论述。最后,可以写自己的感悟或做法,如专一而博,融会贯通,扬起创新之帆;学习上,只要我们坚持不断努力,就一定能登上智慧的最高峰等。【素材】
学习,能够让我们对抗“平凡”,学习,能够让我们变得精彩,活得漂亮。
当我们咿呀学步时,不断摔倒,不断爬起,我们在坚持;当我们学习写字时,不断擦掉,不断重写,我们在坚持;当我们一遍遍的演算数学题时,我们在坚持;当我们记忆英语单词时,一遍又一遍地朗诵与默写,我们在坚持。
胡适曾经说过:“理想中的学者,既能博大,又能精深。博大的方面,是它的旁搜博览;精深的方面,是他的专门学问。博大的几乎要无所不知,精深的几乎要唯他独尊、无人能及”,“这样的人,对社会是极有用的人才,对自己也能充分享受人生的趣味。”“朱颜辞镜花辞树”,人生的岁月说长不长,说短不短,在有限时间里,我们需用心专一地去做任何一件事,使自己的人生繁华净水,流香溢梦。
岁月不居,时光如流。几千年来,人类走过了一条不寻常的路:兴盛与衰微,辉煌与悲怆,和风丽日与腥风血雨……多少事悄然而逝,多少物流传百代,多少人浮沉史海,这一切铸成了灿烂的文明。在这条文明长河中,有多少人因学习而改变了自己的历史,改写了时代的历史啊!
君子曰:“学不可以已。”
任何学习和知识都需要努力和理解,人每走一步,都应该认真思考,有所选择,不能随波逐流,游戏人生。【点睛】
任务驱动型材料作文的审题方法很多,立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视,只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”,更由于作文材料的多则,材料本身没有做价值的判断,材料意义的容涵性与开放性强,那么考生必须权衡,只有衡量、考虑、斟酌之后,才能做出恰当、准确的选择,才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中,辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性,能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力,其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇,以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活,注重材料的启发和引导作用,更能体现学生分析问题、解决问题的能力,同时在角度、立意、文体和标题等方面,给考生留出更大的自主选择空间。


6阅读下面的文字,根据要求作文。
当前,几乎所有社交媒体平台都是正能量满满的“点赞”派。在界面设计上,这些平台将点赞功能放在最为明显的位置,而愤怒、不满、懊悔等负面情绪的表达,在功能设计中被刻意淡化,乃至彻底消失。
有人说,设计点赞功能提供了一种积极表态的方式,让我们拓展了社交的空间,在互动中找到存在感;也有人说,只有点赞功能会掩盖真实的表达,代替深入的交流,反而使我们迷失于自我的世界。
对此,你有怎样的看法?写一篇论述类文章。
【注意】①角度自选,立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭,套作。【答案】点赞不如点评
刷到几条新鲜的微博,点赞;朋友圈里又有好看的图片,点赞;甚至知乎、豆瓣,哪里都少不了这个“大拇指”的符号。点赞是个好功能,但点赞上瘾绝非好事,只有点赞功能的社交媒体平台也容易对大众产生误导。在我看来,“点赞”不如“点评”
点赞功能大多是想传达一份正能量,它的设计出于一个温暖的初衷,也不难理解为何大众能够迅速接受“全民点赞”的模式。在数字信息的高速发展下,微博、朋友圈似乎成为许多人保持联系的纽带,点一个赞,似乎也成了一种表态:我还在关注着你,我也关注着你的生活。久而久之,“点赞”功能退化成了“已读”功能,只是为了让受赞方不时想起,在天南地北还有这样一个朋友。
“点赞”让我们能够对现世的大众心理来个“惊鸿一瞥”:每个人都渴望被注意,每个人都渴望发声。人们对于被遗忘的恐惧,早已远远超过交往中本身。
只有点赞功能让人们过度点赞,为了维护关系的热度又不知道如何开始一段对话,很多人便选择了点赞,生活的喜怒哀乐全被一个大拇指贴上了标签,这对点赞方和受赞方来说,都是堪称悲剧的。前者将“点赞”当作“已读”,殊不知这对点赞功能本身就是一种误用;而后者无穷尽地接受点赞,在大拇指地海洋中飘然自喜,迷失于自我的世界,或是因为分享一段哀思却只收到点赞而勃然大怒。
人们难以找到一个节点,去平衡虚荣与应和、真诚与热切。这是媒体与人类进化的阵痛,但总有方法使我们共同迎来新生。
既然渴望表达,为何不说呢?白岩松在《白说》中写道:“不说,白不说。”当点赞无法填满心中发声的欲望,就让评论地文字去填满它。一则短小的评论可能需要评论者的深度思考,但它更多出了真实的表达和浓重的情谊。受评者哪怕回一句“谢谢”,也算是完成了情感链的流转与轮回。
评论相较于点赞,是更能进行完整情感传输的方式,也更能让你被注意,被记忆,以巩固一段珍贵的情谊。点赞与评论结合,可能才相对客观,让人不易迷失于自己的空中花园。该说就说,拒绝“点赞”的套路与应和,为自己的言行负责。
【解析】试题分析:这是一则材料作文,材料的中心词是“点赞”和“点评”,考生可以分析“点赞”的功能,如“让我们拓展了社交的空间,在互动中找到存在感”,也可以对“点评”作出评价;考生还可以分析社交媒体把点赞功能放在最为明显位置的意义,可以肯定他们的做法,也可以对他们的做法提出自己的质疑,如“只有点赞功能会掩盖真实的表达,代替深入的交流,反而使我们迷失于自我的世界”。

点睛:材料作文的审题:第一步,读懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特点:单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。第二步,选择角度,准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。一般说来,一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视:“一事多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度;“一事多因”的材料,有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件,针对其背景、写作目的的不同,就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文,考生既可以对“点赞”和“点评”进行分析,也可以就社交媒体的做法进行分析。

7阅读下面的材料,根据要求写作。
(1微信数据显示,十一黄金周期间,共有2100万微信用户宅在家里,每天微信步数少于100步。有的宅着点外卖,有的宅着读书,有的宅着工作……
(2文化和旅游部公布的数据显示,十一黄金周期间,全国出游人次达到7.26亿,超过90%的游客参加了文化活动,超过40%的游客参加了两项文化体验活动,前往博物馆,美术馆、图书馆和科技馆等。
(3国庆假期,共享民宿、网络购物、网上订餐、定制旅游、乡村旅游、红色旅游、移动支付等新消费模式持续火热。
以上文字引发你怎样的思考?你会选择怎样的度假方式?为什么?请写一篇不少于800字的文章加以阐述。
【答案】假期应有诗与远方
“生活不只眼前的苟且,还诗和远方的田野。”一句歌词道出在高速运转的社会大机器下,人们对于假期休闲方式的选择。家中度过便以诗书为友,出游则走向远方。假期有长短之分,个体的意愿与经济实力亦有不同。在时间与资金不足的情况下,在家中伴以诗书就是最好的选择。《菊与刀》道尽日本的强硬与浪漫,《巨流河》写出诗意的学生时代与“战火中越磨越强的意志”;与三毛一同领略世界的山川湖海,看艾青用泪眼俯瞰祖国大地而撰写出款款深情,感悟《诗经》中“靡不有初,鲜克有终”的哲理。作家林清玄将读书描绘成“生命的化妆”,可见诗与书对于人精神的丰盈有着重要作用。有人宅在家中刷快手与抖音,有人宅着点外卖打游戏,而当你精心为家中的自己准备一份家常饭菜,放下电子产品而捧读诗书时,你会在这样的假期蜕变,实现假期用以放松调节而非松懈怠惰的真正意义。
当你我有时间又有支付能力时,走四方,无疑是增长见识阅历与学习了解新事物的不二之选。读书看报虽好,但终究未能躬行以浸润在那一环境中并获得更深入的认识。前年我去桂林,体验到于青山绿水间被悠扬山歌包围的舒适自在,品尝出别地难制的正宗桂林米粉其美味之精髓;去年我游云南,感受到苍山洱海扑面而来的自然气息,醉心于纹饰繁多的民族服饰与淳朴好客的少数民族人民的热情款待。阳光背后有阴影,我也有幸探问当地县区的家庭与学校,留守儿童空洞的眼神中,我看到手游与缺爱对他们的荼毒,深切地认识到贫富差距,而非简单机械地背着提纲上关于此类差距的内容。假期将尽时,想到鲁迅所言“青年人应有一份热,发一份光”,便募集了些物资寄到当地。看着小明友们发来的感谢

视频,心生暖意。假期的度假方式有许多,但在诗与远方之前,还请立足当下,接触社会不同的人,为帮助特殊群体贡献一份力量。之后的走四方便会在心中多一份安然自适,多一点人文关怀,多一缕阳光与暖意。
“受光于一户照一堂,受光于天下照四方。”诗与远方充盈我们的假期,使度假真正成为调整与提升自己的方法。朋友啊,请怀诗心,请向往湖海,请注视山川那边的遗忘者,请在度假时有诗与远方。【解析】【详解】
试题分析:本题考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力。本题为任务驱动型材料作文,也可称其为有限前提的材料作文。与新材料作文相比,其任务更为具体,指令更为明确。任务型写作是先“读”后“写”,是读后有感而发,那么,“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来,开头要引述材料,后面要针对材料,联系写作任务而写作。这道作文题目模仿自2018年全国新课标1卷作文,属于任务驱动型材料作文,只是与以往的任务驱动型材料作文有些差别:采用的是非连续性文本的形式呈现材料的,材料之间的关联性需要写作者自行寻找和挖掘。符合现代“交际语境写作”理念,有明确的任务指令:材料引发了什么样的思考,进而聚焦“你”(写作者自身)要选择什么样的度假休闲方式,侧重于对原因进行深入思考。这一明确的任务指令让学时有话可说、有情可抒、有理可议。
三则材料呈现的是十一黄金周期间不同的度假休闲方式。第一则侧重于“在家里”。“宅”也有不同的方式,写作者要注意辨析,不能一概而论。“宅”,若从文化的角度来理解,它是专注精神追求不拘泥于形式的新文化,注重保护私人空间,是经济发展到一定水平才会出现的新文化。第二则侧重于“走出去”。而且这一材料重点指向“文化活动”,这考查的是写作者透过现象看本质的能力。第三则与上述两则材料既有交叉又有关联,侧重于对度假休闲多样化的呈现,为学生理解以上两则材料提供帮助。为写作者提供更多的写作方向,扩大写作空间。

写作时,考生要透过现象看清本质,明白国庆假期的火热以及人们度假方式的改变,背后的本质是人们在物质条件极大丰富后,对高品质生活,对精神、文化等方面的的需要不断增加。在这样的宏大时代背景下,考生可以从材料的整体出发,围绕人们的精神文化需求,消费度假方式的转变,国家的发展进步与积极健康的生活方式等宏观层面展开写作。也可以从微观层面入手,回到自身,书写自己个性化的度假方式,并阐明理由。比如:①避开拥挤的人流,选择安静的图书馆,享受阅读的快乐,给自己充充电。②去博物馆、美术馆,触摸历史的脉动,感受艺术的魅力。③乡村旅游看美景、品美食、赏民俗。④红色旅游缅怀先烈,接受爱国主义教育。⑤宅在家里并不意味着慵懒,可以多陪陪父母、孩子,享受家庭的乐趣。……结构示例:
开头写度假的两种方式:家中度过便以诗书为友,出游则走向远方。接着写经济条件或时间不允许的时候可以选在家读书,应举例说明读好书的意义。否定宅在家里刷抖音、点外卖等度假方式。接着写有条件出游的还是应该出走走,因为人还需要诗意和远方。写自己

去桂林、去云南感受到的美好,也写了阳光背后的阴影,留守儿童的困境,体会到多一点人文关怀,多一缕阳光与暖意。最后呼吁请在度假时有诗与远方议论文结构示例:
1、引:引叙是议论文的开头部分,引用所给材料的部分内容,或者概括记叙这件事情。好的引叙既要简明扼要,引发读者的阅读兴趣,又要引出评述点。2、释:解释突出评述的重点,鲜明指出自己的态度、观点。
3、议:是议论文的分析问题部分,也是论证中心论点的重点部分,它的任务是分析问题,组织论据来论证论点的正确。一般可以分以下三步来写作:
①、抓住材料中的人和事,就事论事,分析原因。
②、在分析材料的基础上,注意指出问题的普遍意义、提出解决问题的措施。③、主体论证段落:采用“中心句支撑句”(分论点)的格式进行道理论证和事实论证,从而达到论证观点的目的4、联:即“联系现实”
议论文的写作一定要具有时代性,要对现实生活有指导意义。在本论结束之后联系现实社会或者作者生活实际,谈谈论点的现实意义,这样可以引发读者更多思考,或者发出呼告,引起读者的特别关注,以达成作者写作的目的和针对性,这样可以加深议论的力度。5、结:即“结论”
这个结论是紧承前面的“联”而来,从对现实生活的分析得出结论,更能够令读者接受,同时也进一步强化了作者在文章开头提出的中心论点,起到首尾呼应的作用,使全文成为一个不可分割的整体。素材积累:
1、奔波往来于城市的各个角落,迷失于车水马龙之间,沉湎于浮华的物质生活时,你也需要给心灵来一场旅游,于乡间“寻”回本心。
2、厌倦于灯红酒绿,金迷纸醉的城市生活,简单质朴,宁静质朴的乡村生活便会给你一个停歇喘息的机会,给你一个忘却压力,放开自我的机会。你可以于各色乡间中听林间鸟鸣的惬意,览山间夜雨的诗意,看陌上花开的画意,将未做完的工作,未达到的指标暂且搁置在一旁,让流年的风划过季节的枝头,只享受片刻的欢愉。心灵放空之后,身体上的疲惫也将减轻,再度上路时,你才能充满活力,直面生活。于此,乡间与城市迥然不同的环境有助于人们释放压力,排解压抑,重拾再度上路的精力与勇气。
3、“受光于一户照一堂,受光于天下照四方。”诗与远方充盈我们的假期,使度假真正成为调整与提升自己的方法。朋友啊,请怀诗心,请向往湖海,请注视山川那边的遗忘者,请在度假时有诗与远方。【点睛】
审题方法:1、找关键语句。具体操作时需要精读材料,提取揭示寓意的关键语句。一般来说,记叙类的找出议论抒情性的句子,议论类的找出观点句,便可明确材料主旨(寓意)。2、找对象及结果。充分挖掘材料内涵,找出材料中的陈述对象,找出每个陈述对象在事件中所产生的结果,从而进行多角度思考。3、由果溯因。指出为什么会产生这样的结果。4、确定立意。围绕寓意,拓展思路,由假托的故事作相似联想,联系现实(人

生、社会等),根据材料主旨确定立意,正面提出中心论点。

8根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;除诗歌外,文体自选。
真正的“顺其自然”,不是人生道路上遇到坎坷时的自我安慰,两手一拢的不作为,而是竭尽所能,拼搏奋斗之后的不强求。【答案】【例文】
尽人事而待天命
不悲,不喜,不嗔,不怒,越来越多的佛系青年走进我们的视野。被上司指责了,内心不痛不痒,毕竟还有安身之地。又到了新的一年,生活境况如何?得过且过吧!没有打算今年竞争某个职位?不用了,现状挺好的。生活如同一潭死水,如同坐定的老僧,没有一丝新鲜与乐趣。
这样的人一味地听天由命,好像深得道家精髓。殊不知,道家真正的追求是尽人事而待天命!
老子推崇“无为而治”,所谓“无为”,并非两手空空,一事无成,“无为”其实应该是“有为”。“无为而治”的德政,是百姓心中向往的“大同社会”。商旅夜宿街头,却不惧财物被盗,百姓夜不闭户,路不拾遗,德才人人推崇而深蒙教化。其中的“有为”,便是有德,有才,有智,有勇,有谋。百姓有“六尺巷”的教化,帝王可垂手而治,“无为”即是“有为”。
要是没有“拼命”的劲头,农村孩子崔庆涛怎能如愿被北京大学录取?要是没有吴京在身负重伤的情况下依然坚持精益求精地拍电影,怎会有闻名一时的《战狼Ⅱ》的问世?没有等出来的结果,只有拼出来的辉煌。尽人事而待天命!
借着东风,诸葛亮火烧赤壁,扭转两军阵势。万事俱备,只欠东风,正是竭尽所能之后的顺其自然。“庄生晓梦迷蝴蝶”,美好梦境,只是人心灵得以摆脱尘世的一方净土,世俗的假恶丑,是人们不畏前行、奋力拼搏的迷障,路遇荆棘,应当勇往直前,所向披靡。尽人事而知天命,方是无愧天地。先尽人事,后待天命。
生活不止眼前的苟且,还有诗和远方。怀揣梦想,自有青云之志,游山观水却也有别样风情。陶潜既已尽了人事,便可顺其自然,放弃繁华与诱惑,归隐田园。尽人事而待天命,方是无愧本心。
人生怎会无大风大浪?高考,便是人生的一次重要抉择。焚膏继晷,挥汗如雨,奋笔疾书,勤奋的努力对得起自己十几载青春,即使与心仪大学失之交臂,也可以淡然一笑,我已尽足全力,错过也是无缘。尽人事而待天命,我无愧于自己!尽人事而待天命,便是无愧天地,无愧本心,更是无愧于自己!【解析】【详解】
本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文。材料作文应先辨清材料的表达方式,是叙事类、说明类、说理类,还是描写类;然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行

立意。比如本次作文,这是一段议论性性材料,材料的主旨是拼搏奋斗之后的顺其自然才会无怨无悔。材料具有辩证意味,要围绕主旨多层面多角度确定立意方向。【审题】
首先要读懂材料。材料认为顺其自然并非不闻不问的不作为,而是做事过程中努力付出后,不去过分地追究结果如何。材料立意应该是积极向上的,材料肯定“竭尽所能之后的不强求”,探讨努力之后的顺其自然,重点强调努力过程的重要性与对待结果的坦然态度,站在立德树人的角度,提倡积极的人生态度。据此可从两个角度立意:否定消极的顺其自然;肯定全力奋斗后的心态坦然。或者二者结合,辩证分析。

参考立意:1.杜绝佛系,竭尽全力。2.竭尽全力后当顺其自然。3.正解顺其自然,心态决定高度。4.你的选择决定明天的日出。5.尽人事而待天命。

例文分析:文章欲立先驳,以佛系青年的无为等待起笔,澄清真正的“无为而治”与“顺其自然”的概念,在此基础上提出中心论点“尽人事而待天命”。然后围绕中心论点,以“无愧天地”“无愧本心”“无愧自己”为分论点,列举名人事例,联系学生实际,条理清晰地论证了中心论点的正确性。结构上先分后总,结尾收束有力。

可用素材:1、你永远叫不醒一个装睡的人,同理,你也永远叫不醒一个能把破罐破摔美化成顺其自然的人。遇到困难时迎难而上,拼命努力后却不纠结于结果,这才叫真正的顺其自然。它是勇者奋力前行的豁达,而非懦夫放弃努力的借口。说什么车到山前必有路,像这样的顺其自然,车到山前只能是万丈深渊。
2、自然规律是物竞天择,优胜劣汰,所以你必须非常努力到比别人优秀才能争取到更安逸的生活环境。自然规律是适者生存,随机应变,所以你必须学会让生活动起来而不是把日子过成一潭死水。你现在这样的所谓顺其自然,一定会成为你这辈子最大的败笔。真正的顺其自然是抱最大的希望,行最大的努力,做最坏的打算,然后再把剩下的交给上帝。生活帮你审核,但绝不帮你抉择;社会帮你变现,但绝不给你打折。

9阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。英国诗人瓦特·兰德:我和谁都不争,和谁争我都不屑。
印度小说家普列姆昌德:在人类生活中,竞争心是具有重大意义的东西。英国经济学家马歇尔:竞争可能是建设性的,也可以是破坏性的。以上文字引发了你怎样的思考?请根据要求写一篇文章。
要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。【答案】例文1:
纯粹地拥有竞争心

正处科技发达的年代,竞争心被当作滑稽的戏码,与世无争被苟且偷安的人捧上神坛,对此本末倒置之状我深感痛心。
安于现状的人总把不争当作懒惰的借口。科技发达的年代难道不是几十年前祖辈们苦苦竞争的功劳吗?那些在二战中与别国竞争求进步的祖祖辈辈难道是假的?不!他们的精神深植在每个国人的心中,流淌在国人的热血中。昔有谭嗣同“岂有不流血之革命”领导变法维新,今有航天科技人员秉承工匠精神在竞争场上夹缝生存。难道他们教会我们的只是与世无争,安然处世?
罡风呼啸,也依旧怀揣一颗竞争心,方能进步。常言道:学习如逆水行舟,不进则退。竞争在人类社会中一朵“无实花”,因为不懂竞争,我们经历了屈辱的侵略史,因为懂得竞争,中国人民走出水深火热。普列姆昌德说的竞争心的意义远不止于此,恰如四五十年代德国兴起的“吃潮”“冰箱潮”种种丑态,西方文化俨如消失殆尽,而四十年后的德国,却是一个连底层扫街工人都可以每年出国旅游的国家。诚然,是竞争心推动了社会进步,让德国披上华丽外衣东山再起。
但人们也总会提起伊战,想起魏晋风流,可细而观之,这也只是极端个例,不足以以偏概全地否定竞争。竞争过度让伊战的爆发触及无数无辜者的生命,可美国从此学会了在国际赛场上不得鲁莽。魏晋风流则相反,人们夸夸而谈的“阮籍胸中垒块,故须酒浇之,”那是他们皆意有所郁结,才选择躲避政治黑暗的官场而处之以明哲保身。但生命的本真是追溯生命的价值,今天的我们谈何“郁结”“避世”,应该狠狠地把“老虎”关进权力的牢笼里。马克吐温就曾说过:“黄金时代在我们身前而非身后。”在竞争中求进步才是普世价值之所在。
人类进步的道路如荆江般九曲回环,认识到竞争的破坏性和建设性到学会权衡,需要觉悟,由此反映一个人乃至一个国家的水平。竞争不是去听文雅而冗长的委婉之词,而是真枪实干。
生活中有太多被污名化的竞争,脱下污名化的外衣,还竞争一个真相,给自己和社会一次机会,恰如江上之清风与山间之明月,同等重要。[例文2]
不争方能得始终
与人世无争,不屑与人世有争。也许你认为这是一种消极的逃避态度,但我看到的,却是在认清世事后,仍能“白发渔樵江渚上,惯爱秋月春风”的恬静淡然的人生智慧与处世之道。
不与人争,并非是一种放弃有所作为的心态,而恰恰是一种不忘初心、不为追名逐利去做自己心中所属之事的人生观。正所谓“事了拂衣去,深藏功与名”,在被竞争观念充斥着的当今社会,竞争心不断鞭笞着人们为了赢取他人、争名夺利而玷污着本该是一尘不染、无比纯粹之事,导致当今各行业皆飘荡着铜臭之气。著名财经作家吴晓波先生曾在写给他女18岁生日的信件中说道:“喜欢,是一切付出的前提。只有真心的喜欢了,你才会去投入,才不会抱怨这些投入,无论是时间、精力还是感情。而这一切,无关物质与名利,更无关攀比与竞争。”诚然,诸如居里夫人之提炼镭,默默地进行这一次又一次的实验,本着将科学事业作为生命的初心,而不是为了去与他人竞争科学界的光环,最终使她的美丽跨越百年,生生不息。因为热爱,而非竞争,才能无怨地付出,才能方得始终。

不与人争,是一种看透浮世之后仍能豁达于世、寻找自己价值的真正勇者的选择。苏东坡在王安石变法相争无果、乌台诗案被贬后,没有再去纠结变法是对是错,没有再去竞争谁能在朝中一人之下万人之上,而是欣然离去,在赤壁之处高呼“人生如梦,一尊还酹江月”;在泥泞小道大喝“归去,也无风雨也无晴”。不是逃避,而是他知道,竞争所带来的后果必是两派对立、政治腐、败,民间亦再无安宁之日,既不争可换自身逍遥,不争可得百姓祥和,又何不淡然处世?而竞争的孰是孰非,千百年后,后人自有论断。不与人竞争,不抱着处处攻击他人、处处带刺提刀防人、处处不予人以活路的竞争心,才有陶潜之云“采菊东篱下,悠然见南山”的自得,才有杨慎“古今多少事,都付笑谈中”的豪气,才有竹林七贤“齐万物兮超自得,委性命兮任去留”的淡泊。
古时崇尚无为,却从来都非无所作为,而反观今时,却处处提倡着只为名利与竞争的处世之道。有人说,竞争心能促进社会发展。诚然,有竞争心并非什么不可饶恕之事,也确是人之常情。但看今日之社会,电影市场上,导演为竞争票房、争抢话题,而越发肆无忌惮,下跪炒作之事层出不穷,微博排片之战更是司空见惯;而房地产大亨为竞争钱财、竞争土地资源,强取豪夺,无所不用其极;各大演员花旦,为竞争知名度,争相以私事博尺度、占话题,而忘却了自己演艺之本心。岂不悲哉!
我想,只有逍遥无所待,不背负着竞争所带来的压力去行事,才能方得始终,抟扶摇而上九万里。【解析】【详解】
本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文,任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务,在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题,即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生根据以上三则名言,阐述自己的思考,任务指向性非常明确,既有内容上的指向,也有文体上的指向,这就要求考生分析三句名言,这是一道名言类的材料作文,三句名言围绕“争与不争”指向三个写作角度,考生需要结合这些角度来阐述自己独特的思考。【审题】
首先概括分析三则名言材料。三条名言材料围绕的是:“争与不争”。第一条名言是英国诗人瓦特·兰德说自己和谁都不争或不屑与人争,这条名言强调的是不争是一种态度。不争的背后是一种自在,一种坦然,是懂得生活真谛之后毅然决然的放下与洒脱。第二条名言是印度小说家普列姆昌德说竞争心对人类生活具有重大意义。第三条名言是英国经济学家马歇尔指出竞争的建设与破坏的两面性。然后分析挖掘其背后反映的人生哲学与人生态度:争与不争的背后是进与退,是积极与消极,是拼搏与淡然,是热闹与安静,是儒家与道家,是青春与暮年,是都市与田园,是不同的人生哲学与人生态度。可以围绕“争与不争”从三个角度写作;如第一、竞争的进步意义。第二、理性竞争。第三、不争是一种态度。不争的背后是一种自在,一种坦然,是懂得生活真谛之后毅然决然的放下与洒脱。不争是万千阅历后的看破,饱经沧桑后的睿智,无数沉浮后的淡泊。参考立意:
1)竞争不可避免、竞争无所不在,若我们消极懈怠,不思进取,必将被时代抛得老远,或是淘汰出局。(2)竞争源于压力,产生动力,竞争对个人的激励鞭策作用,让人不在懈

怠;竞争能让我们更加努力拼搏进步;竞争使人更勇敢;竞争能增强人的自信心;竞争激发个人潜力。(3)竞争使大家各呈奇技,各出精品,给各行各业带来活力,让国家在竞争中不断强大,落后就要挨打,只有敢于竞争,直面竞争,在竞争中赢得先机,占据优势,国家与民族才能兴旺发达。世界也会在竞争的多姿多彩。(4)要理性竞争。竞争的本质是输赢,竞争的精神是参与,竞争的条件是平等,竞争的旗帜是光明正大,竞争的本身是提高,竞争的过程是丰富。(5)不争是一种态度。不争是一种转向,由外在转向内在,由关注金钱名利转向精神心灵。不争还是一种清醒,一种达观,一种自信,是内心的不执不迷,不贪不念。
行文结构:议论文的结构较为常见的是总分式、并列式、层进式和对比式。此题可采用总分式的结构行文,首先总说自己的观点是什么,然后分析为什么,最后回扣论点总结全文。安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。素材:1、谭嗣同
一生致力于维新变法,主张中国要强盛,只有发展民族工商业,学习西方资产阶级的政治制度。公开提出废科举、兴学校、开矿藏、修铁路、办工厂、改官制等变法维新的主张,是维新派中的最激进者。早年在湖南举办新政,利用时务学堂培养了大量的维新志士;后来参与领导了发生在1898年(光绪二十四年)的戊戌变法,期间他力辅光绪皇帝推行变法,整顿官制,革除弊政,最后怀着“愿以颈血刷污政”的决心为变法而牺牲,传播了资产阶级新文化、新思想,批判封建主义旧文化、旧思想。虽然资产阶级的博爱、平等、自由是虚假的,但是他用博爱、平等、自由来冲决封建专制主义和封建伦常,在旧中国那个史况下,在激烈的反封建专制主义这点上,有它突出的进步性。2、蔺相如
为国家进言献策,用其三寸不烂之舌和视死如归的勇气,为赵国做出了很多贡献,这是他的为。但是他不与廉颇争权夺利,为国家利益为上,这是他的不争。3、韩信
为汉朝立下了十大功劳,这是他的为。但是别人劝他造反时,他不造反,这是他的不为。汉光武帝刘秀,光复汉室,这是他的为。在匈奴大灾难时期,为了汉朝百姓的休养生息他没有派兵攻打匈奴,这是他的不争。4、周恩来
总理一生为国家鞠躬尽瘁死而后已,这是他的为。他不争权夺利,尽量不卷入政治斗争,这是他的不争。
5、成大事者,争百年,不争一息。——冯梦龙【点睛】
任务驱动型作文题主要特点有三个方面:一是作文材料本身是有争议性的实事或时事;二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点,要求学生就事论理,把理说清,话道明,并且分析事件要贯穿写作始终;三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象,考生要根据这些任务来写作,而不能脱离这些任务。写作这类作文,首先要明确写作要求,弄清任务。第二要抓住材料核心事实,明确是非。第三,选好角度,围绕是非,确立观点。所谓“选好角度”,就是指要从核心角度、重要角度来立意,同时

应兼顾自己擅长的角度,也就是自己积累了相关素材,有思想、理论上的准备的角度。在写作时,可围绕是非来设置分论点。这样确立观点,就准确、全面、有思辨性,符合高考对学生的考查要求。第四,围绕材料就事说理,类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外,还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中,这是任务驱动型材料的一个显著特点。

10根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
一个人迷路后,多半有三种可能,一是寻找引路人,二是寻找同样迷了路的人,三是寻找自己。
【答案】做自己的摆渡人
近日,一部名为《摆渡人》的电影正在热播,仅是咀嚼这名字,便觉回味无穷。人生无疑会遇到许多迷津,是与同样陷入迷津的人一样束手等待摆渡人前来渡你,还是自己扎个木筏,做自己的摆渡人?我更愿意做自己的摆渡人。
因为人一生在很多时候是孤独的,尤其是在坠入谷底、陷入迷茫时,更是只觉“茫茫天地间,余舟一芥,无边无际无着落”。
被贬至黄州的苏轼就陷入了这么一个境地。从前的自己才高八斗,不可一世,是众人目光的焦点;而今的自己,一朝被诬,身陷囹圄,亲朋无一字,回顾心茫然。他也曾想要人指引他,也曾寄信给同病相怜的友人以求安慰,可这显然都无用处。几经风雨,他终于平静下来,沉心一处,反思自我,通览儒、道、释三学,并从中寻找全新的价值观,终于“勃郁的豪情发过了酵,尖利的山风收住了劲,湍急的细流汇成了湖”,他扎出了属于自己的木筏,悠然驶出人生迷津,也驶出了心灵的迷津。
正是这样,只有做自己的摆渡人,才能让自己免于陷入焦灼的等待和无尽的苦闷之中,收获坦然的心境。
而今,许多人似乎并未意识到这一点,成功学类书籍淹没了一个个企图从他人的成功之路上获得前进方向的年轻人。殊不知,别人扎出来的木筏,不是过大,就是过小,不一定适合你。更何况去过沙漠的人都知道,在沙漠中最忌讳踩着别人的脚印走,因为被踩过的沙子,往往更加松散难行。
由此看来,做自己的摆渡人不只重要,更是必要的。一个人总要成长,总要承担,踩着别人的脚印是不会成长起来、走向成熟的。
然而,要做出这么一个决定也着实不是件容易的事:需要过人的胆识,不论迷津多深,也不惧落水;需要自信与智慧,相信自己的能力足以扎出一个能抵挡风浪的坚固的木筏;需要实战的毅力,无论过程多么艰险,也永不放弃。
“生命中所有的路口,绝不是尽头。”《摆渡人》主题曲中如是唱道。走吧,乘着自己的木筏,做自己的摆渡人,无惧迷茫,无惧风浪,渡过每一个迷津,让我们寻求自我,轻嗅彼岸的花香。【解析】
试题分析:作文要想准确立意,认真分析材料是关键。所给材料:一个人迷路后,多半有

三种可能,一是寻找引路人,二是寻找同样迷了路的人,三是寻找自己。材料的关键词是“迷路”。写作要求:当你迷路后,会如何去做呢?考生不管选择怎样的方式对待“迷路”,都必须结合自身的经历感受,同时应立足迷路后的选择,不能忽略“迷路”这一大前提而单纯谈寻找自我或追寻理想等。迷路这一前提决定了命题具有前后对比性,考生可就这三种选择进行立意。角度一:生活中即使迷失了道路,我们也需要积极寻找理想的明灯。可以赞美在迷茫中勇于寻找人生方向的人,可以肯定正确的引路人对人生的重要意义。另外,也可以反对迷失方向后的盲目行动,在这一方向可以探究盲目的原因,如内心对迷途的恐惧,没有独立思考的意识等。角度二:与其盲目相信引导者不如与同样迷路的人一起找寻出路。迷途的共同经历更能相互理解对回归征途的强烈念想。同时,共同的经历又会让彼此相互体恤,变得更加信任,共同走出人生的迷雾。角度三:强调寻找自我比受他人的引导或同他人一起寻找对我们更有价值。因为路是自己走失的,别人的引导会让自己缺乏深切的体悟,同他人一起寻找会多少受他人影响而缺少主见,所以只有自己才是自己人生道路上最可靠的引路人兼同行者。
点睛:任务驱动型作文题主要特点有三个方面:一是作文材料本身是有争议性的实事或时事;二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点,要求学生就事论理,把理说清,话道明,并且分析事件要贯穿写作始终;三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象,考生要根据这些任务来写作,而不能脱离这些任务。写作这类作文,首先要明确写作要求,弄清任务。第二要抓住材料核心事实,明确是非。第三,选好角度,围绕是非,确立观点。所谓“选好角度”,就是指要从核心角度、重要角度来立意,同时应兼顾自己擅长的角度,也就是自己积累了相关素材,有思想、理论上的准备的角度。在写作时,可围绕是非来设置分论点。这样确立观点,就准确、全面、有思辨性,符合高考对学生的考查要求。第四,围绕材料就事说理,类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外,还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中,这是任务驱动型材料的一个显著特点。


本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/39cb3f8d842458fb770bf78a6529647d272834b3.html

《高考满分作文精选10篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式