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李白诗《独坐敬亭山》教学实录

发布时间：2022-11-24 16:07:03 来源：文档文库

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李白诗《独坐敬亭山》教学实录
李白诗《独坐敬亭山》教学实录一、课前谈话：
T：你认识我么?(S回答略
T：苏东坡认识么?杜甫知道么?李白知道么?知道的把手举高点!你知道李白有几个名字?(根据学生的回答老师板书：李白李太白S：青莲居士。(根据学生回答板书：李青莲T：那我们就可以说是“李青莲”。
T：回顾李白的诗。谁来背几首?谁来!(S都比较紧张静夜思望庐山瀑布(学生齐背
T：静夜思，永恒的话题……古老与现代(老师用抒情的语言来描述，略。那是一个怎样的话题?S：思念家乡。
T：是啊，那是一个乡愁(板书：乡愁满怀，还有么?S：望庐山瀑布。(紧张S齐背。T：这又是一个怎样的李白?S：潇洒的李白。S：很爱游玩。
T：是一个寄情山水的李白。(板书：寄情山水T：从《赠汪伦》中我们又能感受到一个怎样的李白?S：恋恋不舍(板书：有情有意
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T：从上面诗歌中，我们感受到了一个丰满的李白，今天我们再来学一首。二、初读。1、读题。解题。
(1T：谁知道敬亭山?(讲解：很多大诗人都去过敬亭山，留下了很多诗篇，所以后来又叫做“诗山”。——让学生理解江南诗山的来由。
(2再读题。
T：敬亭山前面有独坐，你觉得应该怎样读?它带着点什么?S读(读得很慢T：你为什么这么读?
T：再请个小朋友读。(再读课题引：为什么这么轻?S：李白很孤独。2、读诗歌。(1自由练读。
老师提示：读文章，先练习。按自己的节奏读两边。(好像没有特别的要求，只是叫学生读2遍，目标不是很明确。(2指名读。
T：读的多好啊!字正腔圆。T：谁再来读给其他同学听听。
T：谁来做个小小讲解员啊，来评价评价啊。(学生比较紧张S1：他读得孤独一些
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