利用绘本故事培养小班幼儿的良好行为习惯
作者：邱玉虾
来源：《学校教育研究》2018年第05期
对于3～4岁的小班幼儿来说，年龄小、经验少、对周围事物充满好奇心、好奇心持续时间短、喜欢形象生动多变的事物构成了其共有的年龄心理特点，这就使得绘本成为最适合幼儿年龄心理特点的读物。幼儿教师应立足小班幼儿的年龄心理特点，通过绘本的师幼阅读、亲子阅读来帮助幼儿开启智慧、获得认知、激发潜能、感受快乐、发展个性，促进幼儿学习、卫生、饮食、文明礼貌等方面良好行为习惯的培养。
一、通过绘本故事培养幼儿良好的学习习惯
《3 - 6 岁儿童学习与发展指南》明确指出：“应利用图书、绘画等多种方式，激发幼儿对学习的兴趣，培养前阅读和前书写的能力。”良好的学习习惯是幼儿终身学习和成长发展的基础，通过绘本故事培养幼儿良好的学习习惯是对 《指南》精神的践行和诠释。小班幼儿刚刚进入幼儿园，这些在家里集千般宠爱于一身的小王子、小公主尚没有多少学习的概念，亟需以与之年龄心理特点相适应的方式、方法加以引导。教师和家长应选择色彩鲜明、深入浅出、形象直观、富有教育意义的绘本，给幼儿讲述学习的方法，如看书时要从前往后一页一页地看，观察图片后要由图片展开联想，借助文字了解绘本所描述的故事概况等。对于每一本绘本的阅读，都要使幼儿获得在学习方面的相应认识。例如阅读《爱插嘴的小黄鸭》，要让幼儿知道学习时应一心一意，只有静下心来才能学得好，才能获得老师、家长和其他小朋友的喜欢； 阅读《小人书你别哭》时，要启发幼儿体验小人书哭和笑的情感变化，让幼儿懂得爱护图书。这些朴素的思想意识，构成了良好学习习惯培养的坚实基础。
二、通过绘本故事培养幼儿的生活卫生习惯
小班是培养幼儿良好生活卫生习惯的关键期。呆板的说教，违背了孩子的心理健康发展规律，所以要采取一些适合他们心理发展的方法和措施，让孩子们在愉快的精神状态下逐渐巩固各种良好生活常规习惯。例如，为了让幼儿吃饭时不把饭粒乱撒，通过绘本《不爱吃饭的瓦特》的故事，教育幼儿学会正确的进餐方法，要爱惜粮食。幼儿学习穿衣时，我手把手地教他们，但效果不明显。于是出示绘本《小小手，出来了》、《我会穿衣服》，并根据绘本故事将穿衣服的步骤编成一首有趣的儿歌，让孩子进行情景游戏表演：“爬爬爬，爬爬爬。捏住袖子往上爬，先把小手伸出来，最后钻出脑袋瓜。”孩子们非常感兴趣，很快就跟着老师的动作提示学习穿衣服，很轻松地就解决了穿衣这个难题。每天，幼儿都会边背儿歌边快速穿衣服，再也不会皱着眉头说：“我不会穿。”总而言之，培养幼儿良好的生活卫生习惯重在坚持，要不断重复练习。让幼儿在轻松自由的环境中学会方法，并在教师的指导帮助下形成稳定的生活、卫生习惯。
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