大班科学领域教案

发布时间：2018-09-18 22:12:00 来源：文档文库

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大班科学领域教案

大班科学领域教案：《图形的变换》　　一、活动目标：
　　l、在图形的反复变化中，训练幼儿思维，提高操作能力。
　　2、通过让幼儿反复对正方形、长方形、圆形等图形进行变化操作，引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。
　　3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。
　　二、活动准备：
　　1、教具：三角形、长方形、圆形拼成一幅画(机器人)。
　　2、学具：每人一套各种图形的纸，放在信封中。
　　三、活动过程：
　　(一)开始部分：
　　1、教师：小朋友，今天我们幼儿园来了那么多的客人老师，我们先向客人老师打声招呼好吗?
　　2、今天的天气那么好，陈老师想带着小朋友一起去图形王国看一看吧!(教师出示：平面图形
　　3、今天老师还请来了一位特殊的小客人，小朋友想认识一下他吗? (教师出示课件)，一幅画展现在幼儿面前。
　　(二)基本部分：第一次尝试活动：观察、思考。
　　l、教师：你能告诉老师机器人是有哪些图形组成的呢?幼儿观察自由回答(由
　　圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。)
　　看来咱们大班的孩子观察得真仔细?
　　2、那么你能数一数，每一种图形各有多少个吗?注意数完的小朋友举手告诉老师好吗?
　　师：谁能说说圆形有多少个?(那你能到前面来指一指吗?)分别指出各种图形的个数。(圆形6个，正方形2个，长方形7个，梯形2个，三角形5个。)
　　教师小结，并记录幼儿点数情况。
　　第二次尝试活动：用折纸游戏，看图形的变化。
　　1、发礼物：小朋友，表现得非常棒，观察的非常仔细，所以老师要奖励每位小朋友一份礼物(发学具)，请小朋友轻轻地回到你们自己的座位上吧!看看老师给你们准备了什么礼物?好，下面就请你们自己打开小信封(里面出现多种颜色的图形)。里面是什么?(各种图形)我们的图形还会变魔术呢?我们一起变一变吧!
　　2、操作：动手动脑，感知图形变换。
　　(1)请幼儿动手变一变(折纸)。(5分钟左右)
　　(2)请幼儿说说变化的结果：
　　正方形——变成了三角形还有长方形。
　　长方形——变成了三角形，还有正方形。
　　圆形——变成了半圆形、扇形。
　　(三)结束部分：
　　五彩图形妙趣横生：小朋友，这些小图形好玩吗?(好玩!)其实它还有更好玩的方法呢，只要我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精美的粘贴画，你们想试试吗?(想)
　　1、师生共同享受动手制作的快乐。
　　2、好的，小朋友，把你的作品送给你们喜欢的客人老师好吗?
　　四.老师：我们生活中也有很多我们认识的图形，咱们一起来欣赏一下吧!
　　五、活动延伸：
　　好了，小朋友们这些图形漂亮吗?全体起立，和老师一起出去找一找生活中还有那些我们认识的图形，好吗?
大班科学领域教案：《我爱吃蔬菜》　　一、活动目标：
　　1、幼儿能初步了解生活中常见的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位。
　　2、初步了解不同蔬菜有不同的营养，多吃蔬菜身体棒。
　　3、幼儿能积极大胆地说出自己的想法，并获得其中的乐趣。
　　二、活动准备：
　　1、蔬菜实物若干：西兰花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、莴笋、土豆、胡萝卜、萝卜、毛豆、花生、丝瓜、黄瓜、茄子、番茄。
　　2、分类筐。
　　3、一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉(小番茄、黄瓜、生菜、胡萝卜、紫甘蓝)。
　　三、活动过程：
　　(一)、问题导入：让幼儿说说自己喜欢吃的蔬菜，通过介绍自己喜欢的蔬菜，进一步了解各种不同的蔬菜。
　　1、师(出示“蔬菜”)：每天无论是家里还是幼儿园，我们都要吃许多的蔬菜。你喜欢蔬菜吗?你都喜欢吃什么蔬菜，为什么?
　　(教师鼓励幼儿回答问题，并及时的给予表扬，增强幼儿的自信心。)
　　2、教师小结：蔬菜有很多的维生素、矿物质，营养很丰富，所以多吃蔬菜身体好，我们应该样样蔬菜都要吃。
　　(二)、蔬菜可以吃那些部位?对蔬菜食用的不同部位感兴趣。
　　1、猜猜老师喜欢吃什么蔬菜?(引出胡萝卜)胡萝卜的什么部位可以吃?
　　小结：原来胡萝卜的根是可以吃的。
　　2、不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃种子，有的是吃果实，有的是吃茎/叶，还有的是吃根。这里有很多的蔬菜，它们的什么部位可以吃哪?
　　小结：原来，蔬菜的根/花/果/叶/茎/种子是可以吃的。青菜真厉害，可以同时吃两种部位，有没有更厉害的蔬菜，可以吃三种不同的部位的?除了这些蔬菜以外，哪些蔬菜的根(花/果/叶/茎/种子)也是可以吃的?我们回去再找一找。
　　(三)、品尝蔬菜沙拉
　　1、平常你们吃的哪些菜是用蔬菜做的?
　　小结：蔬菜有很多的做法，可以炒、凉拌、煮……还可以做汤。
　　2、老师用一种不一样的做法做蔬菜，就是用蔬菜做成蔬菜沙拉，我们一起来品尝吧。尝尝你吃到的是什么蔬菜?吃的是它的什么部位?
　　3、教师小结：蔬菜不仅味道好营养也很丰富，是维持我们生命不可缺少的食物。所以我们小朋友要天天吃蔬菜，而且要样样蔬菜都爱吃。
　　四、活动总结：
　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。
大班科学领域教案：《一分钟》　　活动目标：
　　1、通过各种活动形式感知一分钟的长短，知道一分钟就是60秒。
　　2、体验一分钟的魔力，知道一分钟很短，但可以做很多事。
　　3、知道时间的宝贵，从小养成珍惜时间的良好习惯。
　　活动准备：
　　1、经验准备：幼儿已学会看时间。
　　2、材料准备：大时钟1个;豆子、雪花片、回形针若干;球;课件;磁带
　　活动过程：
　　一、初步感知一分钟
　　1、游戏：山上有个木头人
　　师幼共同玩游戏：山连山，水连水
　　我们都是木头人
　　木木木，木头人
　　一不许说话，二不许动
　　一边念儿歌一边进行游戏，游戏进行3遍，时间分别为5秒左右、20秒左右、一分钟
　　师：刚才我们扮演木头人的游戏小朋友都很棒，站在那里都能保持不动，那我们现在加深难度再玩一次看看谁能保持不动
　　预备：(儿歌游戏)之后再来一次时间为一分钟
　　2、感知一分钟
　　师：刚才我们最后一次扮演木头人定在那里时，你觉得时间长不长?
　　幼儿自由说一说
　　师：老师要告诉你们一个小秘密，刚才我们最后一次扮演木头人定在那里用的时间是一分钟，那一分钟到底有多长呢?
　　师出示大时钟
　　师：看，大钟上有三个针宝宝，分别是时针宝宝、分针宝宝和秒针宝宝，一分钟就是这根又细又长的秒针宝宝转了一圈，那它走一圈要走多少下呢，我们一起来数一数吧。
　　师幼同数
　　师：好了，原来秒针宝宝转一圈60下就是一分钟。看，在我们的地上也有一个大钟，我们请小朋友来扮演秒针宝宝，体验一下一分钟。
　　师幼共同：秒针蹦蹦蹦
　　二、体验一分钟的魔力，知道时间的宝贵
　　师：现在我们知道了一分钟，那小朋友想一想一分钟里可以做什么事情呢?
　　幼儿自由说一说
　　师：刚才小朋友说了一分钟能做那么多的事，那就让我们来试一试一分钟到底能做多少事?老师为那么准备了几种好玩的东西，你选一种喜欢的，时间就是一分钟
　　1、教师简单介绍操作内容
　　2、幼儿选择玩具
　　3、计时开始，幼儿操作，播放音乐
　　4、交流结果
　　师：小朋友真能干，在一分钟里做了这么多的事，老师刚才仔细地观察了你们都很认真，抓住了这一分钟，其实一分钟还可以做很多事呢，打字员一分钟能打300个字，火车、飞机如果晚了一分钟就会发生不可估计的事故，看来一分钟在生活中真是太重要了，可有一个小朋友却没有抓住，让我们一起看看吧。
　　播放课件，幼儿观看
　　提问：元元为什么上课迟到了呢?
　　幼儿交流
　　师：是啊，因为元元晚起了一分钟，遇到了红灯，没赶上汽车，步行到学校所以迟到了二十分钟，我们可不能像元元那样，让我们从现在开始，珍惜每一分钟吧，给自己做个时间计划表，可以请爸妈帮忙，贴在家里最显眼的地方，时间是宝贵的，我们从小要学会珍惜时间。
　　小朋友，今天你们开心吗?幸福吗?让我们一起来唱首歌吧。
　　
　　