《商鞅南门立木》学案

发布时间:2023-12-18 14:06:15   来源:文档文库   
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叫河中学学案
学习目标:
1、会读会写本课生字词,并理解其意思。
2、正确、流利有感情的朗读课文课文,把握课文的主要内容,了解商鞅南门立木的原因体会商鞅做为改革家的但是与气魄。
3认识言而有信,说到做到和赏罚分明、严格执法的重要,初步建立法制观念,在生活中做到言而有信说到做到。
学习重点:把握文章主要内容,了解商鞅南门立木的用意。
学习难点:认识言而有信,说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。学习过程:
自主预习:
一、看拼音写词语,并在文中划出下列词语。(课前组长组织听写)
xiàojìnghúlujīchǔxiàoxīnshíshīyìlùnfēnfēnmùzhùshāngyāngpiányimíngsīkǔxiǎngxǐxiàoyánkāi二、把下列词语补充完整。
一丝不()思苦想)步流星)笑颜开)小怕事)而有信)全其美)讨苦吃)心()意)纷纷七()八(定()不()生非)嘴()舌三、照样子写词语。
议论纷纷重重困难四、理解下列词语的意思,或根据意思写词语。
1、基础:2、法规:3、富强:4、信任:5、稀奇:6、告示:7、汇成:8、郑重:9、顺利:10、嘟囔:11、困难:12、议论:13、左庶长:14、真心实意:15、绞尽脑汁,深沉地思考。16、形容人多,议论纷纷。17、形容脚步迈得很大,走得快。18、形容心情愉快,满脸笑容的样子。19、招惹麻烦引起事端。
合作探究:

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整体把握
一、课题解读(一)“商鞅南门立木”指的是:(二)“商鞅南门立木”悬赏扛木者是为了什么?
二、概括课文的主要内容。快速默读课文说说课文写了一件什么事?
三、理清文章的写作结构。(一)分法一
第一部分(第自然段)写:第二部分(第自然段)写:第三部分(第自然段)写:(二)分法二
第一部分(第自然段)写:第二部分(第自然段)写:第三部分(第自然段)写:
分层研读:
探究问题:(一)商鞅为什么要在南门立木?
(二)通过初读课文,你觉得商鞅是个什么样的人?(三)商鞅变法的目的是什么?
(四)在当时,商鞅要在秦国实行变法,面临着哪些困难呢?(五)人们对商鞅南门立木的做法有什么看法?
(六)从文中哪些地方我们可以感受到老百姓对朝廷的不信任?请用“?”在文中画出来,并在一旁写上自己的理解或感受。一、阅读课文的第一自然段解答下列问题。
(一)在文中用“—”画出对商鞅总体评价的一句话:(把这句话写下来)”这句话说明了商鞅(二)商鞅是我国战国时期的(三)商鞅变法的目的是什么?请用原文语句回答。“他到秦国后,便说服秦孝公变革旧的法规,争取国家富强。“到„„便„„”表明了商鞅,也说明了商鞅(四)课文的第三句讲:(五)课文的第一段在全文的作用是:

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本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/3c9e1db051e79b8969022614.html

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