【作文原题回放】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
乾隆的太子嘉庆小时候因为读书不用功，被老师王杰惩罚下跪，恰好被乾隆看到，乾隆让太子起来，责备王杰：“教者天子，不教者亦天子，君君臣臣乎？”乾隆的意思是：（太子）教导是天子，不教导也是天子，还有没有君臣上下之分了？王杰当场怼了回去，说：“教者尧舜，不教者桀纣，为师之道乎？”王杰的意思是，（太子）教导就是尧舜，不教导就是桀纣，这是我做老师的责任和权力。最后，乾隆无奈，只能让嘉庆继续跪着……
就上面的历史故事，结合最近教育部关于“将依法保证教师享有‘惩戒权’”的文件精神，以及当今实际情况，请你以青年学生的身份，写一篇演讲稿，准备在主题班会上发言。阐述你的观点并表明你的看法。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，不少于800字。
【优秀范文】
惩戒也是长情的告白
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我演讲的题目是：惩戒也是长情的告白。古人说：“师之戒尺，国之未来。”可见古人对教育重视和对教师权力认可。嘉庆不爱读书，被惩罚，乾隆爱子心切，责怪老师，被王杰怒怼：老师若教导，他是尧舜；若不教导，他是桀纣。教导是老师的权力和责任，乾隆只好收回责备，为江山社稷考量。七月九日，教育部发表《关于深化教育改革全面提高义务教育质量的意见》中，明确提出要保证教师依法享有教育惩戒权。我认为，教师拥有惩戒权无可厚非，但“惩”在于“戒”，不在于“罚”。惩戒的本质在于纠正错误。把握好惩戒度，运用适当，才能发挥效力。
从教师立场讲，惩戒是责任而不是特权。中小学时期的孩子正处在身心发展重要阶段。惩戒违规是为给学生树立对规则的敬畏，达到不再犯错误目的。对老师而言是肩头责任。雨果说：“多建一所学校，可以少建一所监狱。”我们邻国韩国和日本可谓发达，但仍然保持教师惩戒制度。惩戒本就是教育不可缺少的一部分，为的是从小培养学生遵纪守法。维特根斯坦说：“你对孩子的教育说不的时候，要像一堵墙，不能像扇门。”青少年的行为习惯养成，正处于关键阶段，老师惩戒有效地给学生树立警戒线，培养责任担当意识，促其与社会接轨。
从家长角度看，教师适当惩戒可帮助学生养成好习惯，而非恶意惩罚。当今许多家长不理解老师良苦用心，认为孩子打不得骂不得。跪着的老师，岂能教出站着的学生？没有适当惩戒，他们便会对规则缺乏敬畏感，对老师缺乏尊重意识，任性横行霸道，嚣张跋扈。据报道：一女生因迟到被老师罚站几分钟，其父就利用职权将该老师带走并关押。这位父亲的做法让人噤声，老师惩戒权成禁区，家长不教育子女，反而拘押教师，谁还敢教育你的孩子？
从根源说，最大矛盾在于惩戒的因与度。如果二者平衡，那么惩戒权就发挥作用；如果失衡，只能是一纸空文。最大的挑战也来自社会。独生子女政策，社会把孩子宝贝了，没有形成良好的风气，何谈惩戒权？
同学们，我认为应当出台相关法规，明确细则，对违反的家长也要相应处罚，保证惩戒权实行。在制定法规时，可通过征求教师和家长意见，达成共识，争取家长理解并支持教师工作，让教师敢管会管。
“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云触碰另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在当今时代，老师学生和家长都处于平等地位，老师的得当惩戒，与家长的充分理解，无疑是对孩子负责的表现，更是为国家民族的未来着想。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3cc62e2a7175a417866fb84ae45c3b3567ecdda9.html
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