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正在进行安全检测...

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《小小少年》教案设计
教学内容：演唱《小小少年》教学目标：一、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对挫折与困难的少年形象，能准确表达歌曲情绪。二、认识附点音符，初步感受其节奏特点。教学重难点：认识附点音符，初步感受其节奏特点。教具准备：课件、电子琴。教学过程：一、激情导入：师：同学们，你们喜欢旅游吗? 生：喜欢
师：今天老师就带领同学们乘着音乐之车去感受旅游的乐趣吧！看看我们第一站去哪儿呢？
（播放课件音乐《蜗牛与黄鹂鸟》）
生：美丽的山上（有黄鹂鸟、蜗牛、葡萄树....）
师：下一站我们从山上出发去美丽的海边，听！你听到了什么？有什么感受？
（播放课件音乐《英雄少年》主题曲--《小小少年》
生：一位外国小朋友演唱的歌曲、感觉欢乐的歌曲中掺杂了一点悲伤、烦恼。

师：今天我们就来学习这首《英雄少年》主题曲--《小小少年》二、寓教于乐： 1.介绍歌曲背景：歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的主题歌，这个影片中的主人公呢是一个德国小朋友，他非常的聪明，还很爱唱歌。他的父亲被人诬陷，被判入狱，海因策和坏人展开了机智、勇敢的斗争。最终利用自己的聪明才智，拯救了父亲。 2.出示乐谱，教师拍打四拍节奏引出歌曲的拍号。 3.教师示范第一小节拍节奏打法引出歌曲的是弱起小节起拍，让学生用节拍一起感受弱起小节。 4.学习附点音符（1）看一看老师打的这条节奏是什么呢？（2）听一听老师范唱与歌曲范唱的区别，哪种唱法好？（3）师生一起再次巩固附点节奏的打法及旋律的唱法。 5. 教师电子琴弹奏乐曲的旋律，让学生感受乐曲的情绪。 6.要求学生用“lv”随电子琴哼唱旋律。 7.教唱乐曲的旋律
8.节奏读歌词：教师示范、学生随音乐节奏读歌词
9.加入歌词演唱歌曲（随电子琴）要求学生加入感情演唱，把歌曲中欢乐中掺杂一点烦恼的情绪演唱出来。三、创造表现： 1.分小组讨论怎样用自己的肢体语言表现歌曲。 2.小组选派代表展示

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3d11193dd35abe23482fb4daa58da0116d171f26.html

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