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春夜喜雨教学片断

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《春夜喜雨》一、导入新课，了解作者
师：学们,看到这个好字，你能想到什么？生:好人好事...... 师：同学们说的有好人好事，好山好水好风景，说到风景我们前几天做的阅读里面有一句写景的诗，谁还记得？我提醒一下，是《绝句》里面的。生:背诵《绝句》师：还记得这首诗的作者是谁嘛？生：杜甫
师：对于杜甫同学们有哪些了解？谁来向大家介绍一下？生：介绍杜甫
师：老师找了一些关于杜甫的资料，找个同学来读一读。生：读
师：这就是我们的大诗人杜甫他除了写好景他还写了好雨，今天我们就来学习他这首诗。板书：题目、作者。二、初读师：请同学们打开书，翻到101页，自由地朗读这首诗，要求读准字音，读出节奏，读出自己的韵味，并根据注释，初步了解这首诗的主要内容。生：（自由朗读，并根据注释自学）（出示全诗）师：谁愿意读一读这首诗？指名读并评价。生：（高声朗读）师：师评价，知道古人是怎样读书的吗？指导古人师怎样读书的吗？生模仿。
师：古时候没有标点符号，所以他们借助一些肢体语言来断句和读出节奏感。现在老师给大家画出了节奏，请同学们用自己喜欢的方式来读这首诗。师：指名读
师：达到了老师提出的读书要求，真棒！全班同学一起来读读这首诗吧。
三．释诗题，再读
师：古人总爱以诗寄情，那么这首诗表达了作者怎样的感情呢？提醒同学们一下，题目师一首诗的题眼，想了解一首诗，先从题目入手。生：喜。板书喜师：诗人因何而喜？生：因这场春雨而喜。（一）学习一二句
过渡：那杜甫为什么因为这场雨而喜呢？这场雨有什么好处呢？师：谁来读读这两句诗？（生朗读一、二两句）师：春雨好在什么地方？能用诗中的句子告诉我们吗？
板书：知时节
师：雨本无知，可是诗人却说它“知”时节，这样写有什么好处？生：拟人的修辞手法。师：对，把雨当成一个能洞察万物的人来写，在，这个“知”字用得多么传神啊！春雨还好在什么地方？生：当春乃发生。师：“当春乃发生”如何理解？生：到了春天，雨就下起来了。师：是啊，俗话说：“春雨贵如油。”春天正是万物生长的时节，人们多么盼望雨水从天而降啊。而雨好像知道人们的心思一样，不早不晚，就在这个时节飘飘洒洒地下起来了。真及时啊，怎能不令人欣喜呢？谁能通过朗读，把自己的欣喜表达出来？生：（流利地朗读，但喜悦之情表达得不够充分）师：我觉得还不够喜，谁再来读一读？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3dcbbeca42323968011ca300a6c30c225801f069.html

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