【导入门】
古往今来，人们何止千百次地这样追问过自己。我们究竟为什么而活着，这个问题太简单又太复杂。有人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客；有人搜古寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中玄机。在座的各位同学，你们是否考虑过这个问题呢？我们今天来聆听罗素的声音，看看他是怎么回答这个问题的。
【目标牌】
1.了解作者的相关知识，在整体感知课文的基础上把握作者的观点。（重点）
2.分析文章结构，赏析重要语句的表达特点和包含的哲理，培养鉴赏能力。（难点）
3.理解作者崇高的品质和博大的胸襟，树立正确的人生观和价值观。
疏通文意理思路（为啥写）（趣味性）
一读：初读全文，感知内容（读出音韵：注意字音、字形、重音、语气、语调、节奏）
一写：抄写文常基础，批写段落大意（自主思考）
【自学径】
一、记文常
[解题目]
题目这个问题简单又复杂，既重大又往往被人忽视。实际上这是人类始终关心的哲学命题，是对自身永恒的追问。罗素作为伟大的哲学家，他用文学的笔法，做出了响亮的回答，通俗生动地亮出了自己的观点。
[辨文体]
[知作者]
伯特兰•罗素（1872-1970），出生于英国，他2岁丧母，4岁丧父，由他的祖父母抚养成人。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”，亦是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”“百科全书式文学家”。在1950年他获得了诺贝尔文学奖。
[查背景]
罗素曾经直接参与救弱扶困，但往往失败，这就使他更加痛苦。他曾受迫害，年轻时因反战而锒铛入狱；在晚年，仍致力于禁核运动，奔走呼号，创立和平基金会。就在他逝世的当天，还为阿以战争给人民带来的灾难而忧心忡忡。终其一生，他始终关爱人类，反对战争，反抗专制，追求和平。可以说，罗素是一个具有强烈社会关怀意识的人道主义者、和平主义者，他的内心充满正义、良知、睿智、温情。
二、立基础
[标段落][圈词语][记音形]
è（遏）制 孤寂（jì）战栗（lì） 俯瞰（kàn） 颤(zhàn)栗 颤(chàn)抖
[释词义]
1.俯瞰：俯视。
2.遏制：制止，控制。
3.“遏制、遏止”辨析
同：两词都有阻止的意思。
异：“遏制”着重于“制”，压制住、控制住，不使发作，或不使随便活动,对象常是自己的某种情绪（喜怒哀乐等），有时是敌人或某种力量；“遏止”着重于“止”，使停止，不再进行,对象常是来势凶猛而突然的重大事物。
例：（1）成功了，我无法遏制自己的泪水顺着脸颊流下！
（2）当今各国政府都在遏止通货膨胀，以期渡过金融危机。
【感知石】
三、划结构
全文采用总分总的结构方式，分为三部分。
1. 第一部分（1）开门见山回答“我为什么活着？”
2. 第二部分（2—4）对其人生的三大追求进行具体阐述。
3. 第三部分（5）总结上文：“这就是我的一生，我觉得它值得活。”
四、概内容
罗素作为一个伟大的思想家、哲学家，用文学的笔法，对“人为什么活着”这个永恒的命题作出了怎样响亮的回答？
即“对爱情的渴望（美），对知识的追求（真），对人类苦难不可遏制的同情（善）”。
解读文本拓思维（写什么）（知识性）
二读：品读全文，拓展思维（读出意蕴）
二写：评写人事情理，整写课堂笔记（合作交流）
【解读园】
五、析文本
[导向厅]
（一）体会“这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。”这个比喻句的含义及表达效果。
（二）作者渴望爱情的原因：
（三）如何理解作者在本文中关于“爱情”的论述?
（四）作者追求知识的具体内涵是什么？
（五）罗素同情人类苦难的具体内涵是什么？
（六）最后一段说既然活得这么苦，为什么是“值得”的？
（七）《我为什么而活着》中作者是怎样把三种感情联系在一起的？三种追求的顺序能否调换？
[善思堂]
（1）体会“这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。”这个比喻句的含义及表达效果。
1. “像飓风一样”说明激情的无比强烈。
2. “深深的苦海”指的是人生的苦难。
3. “濒临绝望的边缘”指的是作者渴望减轻这些苦难但是无能为力，而且自己也深受其害。
4. 全句生动形象地表明这三种感情对作者人生强有力的影响。使文章语言含蓄生动，充满激情，富于理性色彩。
（2）作者渴望爱情的原因：
1. 爱情带来狂喜
2. 爱情解除孤寂（“深渊”指冰冷死寂、深不可测的没有爱情，缺少爱的世界）
3. 爱的结合见到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影（“仙境”指能够给我带来狂喜和欢愉，有甜美的爱情的爱的世界）
（3）如何理解作者在本文中关于“爱情”的论述?
1. 本文所论述的“爱情”，主要是指男女之间的爱恋之情，同时又包括父母与子女之间、兄弟姐妹的亲情。
2. 这种感情是人类最原始、也是最纯最浓的情感。它是人们赖以生存、发展的原动力，所以作者把它放在三大情感的首位，这种安排是很有见地的。
（4）作者追求知识的具体内涵是什么？
1. 了解人类的心灵（人类）
2. 知道星星为何发光（自然科学）
3. 理解毕达哥拉斯的力量（社会学）
（5）罗素同情人类苦难的具体内涵是什么？
1. 同情人类苦难包括同情饥饿中的孩子，同情被压迫被折磨的人，同情无助的老人，同情孤寂、贫穷和痛苦的世界。
2. 对于人类苦难的同情又使他把目光投向了现实世界，这体现了一个伟大的思想家拯救人类苦难的良知。也就是说，他不只是自己不懈追求美好生活，他也希望别人过上美好生活，所以他同情那些处在苦难中的人们。这就是他的不同寻常之处、伟大之处。
（6）最后一段说既然活得这么苦，为什么是“值得”的？
1. 罗素胸怀宽广，勇于担当，要为解除天下百姓的苦难而活着，因此付出辛苦是值得的；
2. 罗素不以苦为苦，而以苦为乐，因此痛苦的生活是值得的；
3. 苦中伴随着乐，例如爱情会带来欢愉，同时征服了苦难也会产生胜利的喜悦，因此苦乐相伴的体验是值得的；
4. 虽然罗素最终没有能减轻人类的不幸，甚至自己也深受其害，但他毕竟努力过，奋斗过，这一切都是值得的。
（7）《我为什么而活着》中作者是怎样把三种感情联系在一起的？三种追求的顺序能否调换？
1. “爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心却总把我带回尘世。”用含蓄的，充满理性的话语表明了这三者之间的关系：“他追求爱情，是因为那里有人类所梦想的天堂的缩影；追求知识，是因为他愿意把自己所有的智慧、力量奉献给人类，这一切都源于他心中一个辉煌的梦：关爱人类，救民于水火之中。对人类苦难不可遏制的同情”是追求爱情、知识的真正动力，这体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。
2. 因此不能调换。
六、探主题
在平淡质朴的叙述中，写出了作者一生的三大追求，表现了作者热爱人类、热爱生活，具有博大胸襟和高洁的情怀。
七、绘板书
【拓展林】
八、拓思维
（一）比较阅读：《坦然看生活（余秋雨）》和本文写法上的不同
坦然看生活（余秋雨）
活着真叫累，有人这么感喟；活着真叫烦，更有人这么虚叹。 活着真美丽，而我却喜欢这么对生活绾结。
寻找了千百种理由之后，才得以发现：生活在我的视野下呈现出与人的不同，不是生活赐予我有什么不同，却仅仅是因为，在我的胸襟之中，盈盈地盛满这么两个字：坦然。
我坦然，于是我心美丽。
我心美丽，于是我的人生跟着美丽。
曾经看到那些假日垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是一路欢歌，不禁讶然：付出了一天的等待却一无所获，怎么还可以这般快乐满怀？给我的回答却是：鱼不咬我的钩那是它的事，我却钓上来一天的快乐!对钓鱼的人来说，原来最好的那条鱼便是快乐。
坦然是一种失意后的乐观。
曾经看到那些下零点班的纺织女工，写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑靥，我便想：怎么说女孩子从事这种职业也不是最让人满意的呀!给我的回答却是：公主永远只有一个。但如果没人为她织出那么多彩锦，一个公主也没有哇!对织布的人来说，原来最美的那匹布却是穿在了自己的身上!
坦然是沮丧时的一种调适。
曾经看到一个扫了三十几年大街的老伯，每天把一条长长的大街扫得一尘不染，让上早班的人灿然走过。我便想：这么几十年这样平平淡淡地走过，这老伯可说是这小城里生活最不顺心的一个了？给我的回答却是：这条街只有我扫得最干净。对扫街的人来说，原来扫得最清洁的恰恰是自己的心。
坦然是平淡中的自信。……
忽然想起来泰戈尔的有名的一句诗：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”这不便是对“坦然”作了最好的诠释？
是的，许多的事得失成败我们不可预料，也承担不起，我们只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐；许多的人我们捉摸不透防不胜防，往往是我们想走近，人家却早已设起屏障，我们不必计较，我们惟一能做的是，在我们必须面对他们的时候，奉上我们的真心，然后感铭自己的伟大；许多的选择如果让我们抓住，有可能抵达我们的成功，但我们一次次失却机会，没有关系，那只是命运剥夺了你活得高贵的权利，却没有剥夺你活得伟大的权利！
记住：没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳但可以有小草的翠绿！生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音！
1. 《我为什么而活着》一文作者直抒胸臆 ，三种单纯而强烈的激情在娓娓的叙说中自然流露。
2. 《坦然看生活》则借助鲜明的意象表达深远的意旨。夕阳下，垂钓者钓回了一路的欢歌，失意长成了乐观；朝霞中，纺织女工慵倦的脸上正编织着灿烂的笑靥，沮丧接纳了调适；暮霭里，扫街老伯扫净了一颗平常的心，平淡饱蕴着自信……正所谓：
文章得失不由天，精思附会是关键。
洞穿形象发神韵，妙笔生花意旨远。
（二）学习了本文，你认为我们为什么而活着？
1.葛优演的《活着》 为了活着而活着
忘掉自身！也就是忘我！找一件事情寄托所有的注意力！只有这样人类才有可能平静自己不安的心灵，才可能获得真正的快乐。
2.博客观点：
做人，就做一个心怀坦荡、爱憎分明、认真工作、热爱生活、乐观向上的人。
人生活在社会上，只要能充满对生活的爱，对事业的爱，对家庭亲人的爱，对同志、朋友和他人的爱，你就会“笑对社会，笑对人生”。
一个人对待生活的态度，只要有执着的信念，并能经受各种环境的磨练，就能铸就一种高尚的人生境界。
3.相爱到死，乃至为爱而死，是美好的。但为了爱，首先应该活，活着才能爱。我不愿把死浪漫化。死是一切的毁灭，包括爱。上帝最大罪过是把我们从尘世拽走，却不给我们天国。使爱我的人感到轻松，更加恋生，这就是我对爱的回赠。——周国平
4.名作家毕淑敏的观点
生命本没有意义。没有人会替你确定人生的意义，但如果你无法确定人生的意义，你将一辈子活在无意义状态里面。大到每一天，小到每做一件事，你都会感到无名的痛苦，因为你不知道往什么地方走。所以，每个人必须为自己的人生确定意义。这是做人的本分之一，而且确立目标要趁早。
5.《钢铁是怎样炼成的》描写保尔·柯察金
人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时侯就能够说：“我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业—为人类的解放而斗争。”
赏析特色勤积累（怎么写）（文学性）
三读：诵读课文，赏析特色（读出情感）
三写：仿写句段篇章，总写体会反思（深入探究）
【赏文亭】
九、赏写法
本文的语言凝练生动，洒脱自然，优美流畅，个性化的表述流露出作者独特、细腻的情感体验。
例如，言及爱情之于摆脱孤寂的意义时，用“冰冷死寂”“深不可测的深渊”的比喻描述“孤寂”的可怕，用“所想象的天堂景象的神秘缩影”来表述自己所追寻的美好的爱情境界。全文既充满理性的力量，又有激动人心的感召力和感染力，字里行间透露出罗素作为思想家的博大情怀和崇高人格。
【积累台】
十、储积累
国学经典诵读
1. 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。——陆游《临安春雨初霁》
【译文】铺开小纸从容地斜写行行草草，字字有章法，晴曰窗前细细地煮水、沏茶、撇沬，试着品名茶。
2. 浮生若梦谁非寄，到处能安即是家。——孙将鸣
【译文】一世浮沉恍如梦境，有谁不是把生命寄托到别处呢！只要随遇而安，就能够做到四海为家了。
【结语碑】
我们应该相信这世界的真善美，去追求，去创造理想的世界，无论如何。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3dccd38ab6360b4c2e3f5727a5e9856a5612269f.html
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