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以《蜀道难》为例写作文
以《蜀道难》为例写作文
发布时间:2023-01-26 20:54:41 来源:
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以《蜀道难》为例写作文
这首诗,大约是唐玄宗天宝初年,李白第一次到长安时写的。
《蜀道难》是他袭用乐府古题,展开丰富的想象,着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的
山川,并从中透露了对社会的某些忧虑与关切。诗人大体按照由古及今,自秦入蜀的线索,
抓住各处山水特点来描写,以展示蜀道之难。
从“噫吁嚱”到“然后天梯石栈相钩连”为一个段落。一开篇就极言蜀道之难,以感
情强烈的咏叹点出主题,为全诗奠定了雄放的基调。
以下随着感情的起伏和自然场景的变化,“蜀道之难,难于上青天”的咏叹反复出现,
象一首乐曲的主旋律一样激荡着读者的心弦。李白以变化莫测的笔法,淋漓尽致地刻画了
蜀道之难,艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌,描绘出一幅色彩绚丽
的山水画卷。
诗中那些动人的景象宛如历历在目。唐以前的《蜀道难》作品,简短单薄。
李白对东府古题有所创新和发展,用了大量散文化诗句,字数从三言、四言、五言、
七言,直到十一言,参差错落,长短不齐,形成极为奔放的语言风格。诗的用韵,也突破
了梁陈时代旧作一韵到底的程式。
后面描写蜀中险要环境,一连三换韵脚,极尽变化之能事。所以殷璠编《河岳英灵集》
称此诗“奇之又奇,自骚人以还,鲜有此体调”。
一提到作文,就有学生感叹“赤手空拳难敌虎,家徒四壁羞待客”。
思考作文材料可谓绞尽脑汁、搜遍枯肠。其实,初中三年,高中三年,语文课本加上
读本,已成为了一座作文素材的宝山,很多都可以活学化用。
巧用课本中的素材,对于提高作文水平来说是最直接也最有效的方法。
“诗仙”李
白,就是我们从课本中熟知且在近年来高考作文中常见一例。
材料:李白的傲岸不屈
话题一:他人期望与自我认识(
04
年重庆考卷)
是荒沙漫天,
北风吹雁中骑驴高歌的歌者么?是以霓为线,以虹为钩的海上钓鳌客么?是遍访青山绿水、
且歌且行的游者么?在那个烟花三月的时代,人们对你的期望是歌功颂德,取悦帝王换取
高官厚禄;而你,偏偏要独上高楼,在朝要高力士脱靴磨墨,在野要放白鹿于青崖之间。
于是你注定要孤独,“举杯邀明月,对饮成三人”,然而你傲然,“钟鼓馔玉不足贵,但
愿长醉不复醒”而当我们回望唐朝,站在盛唐中间的不是帝王,而是你啊!酒入豪胸,七
分酿成了月亮,剩下三分啸成了剑气,绣口一吐就是半个盛唐。
话题二:遭遇挫折与放大痛苦(
04
年全国考卷)
“安能摧眉折腰事权贵,使我不得
开心颜”的浪漫诗仙李白,在遭遇仕途不顺的挫折后,他沉寂了吗?消沉了吗?没有。
“长安市上酒家眠,”笑对痛苦,面对挫折他拂袖而去,遍访名山,终于成就了千古飘逸
的浪漫情怀。
话题三:一枝一叶一世界(
05
年浙江考卷)
李白看见了黄河,于是便把大半条银河
引入心间,灌溉了几世几代人的浪漫情怀。仅那一瓢黄河之水,便让这位“谪仙人”的酒
杯里长存一轮皓月,他从中品出了大千世界的辛酸苦辣。
话题四:
05
年福建考卷(看图作文)
“不事权贵”的青莲居士,曾放荡不羁地笑骂
孔夫子,曾让“一骑红尘妃子笑”的杨玉环为其碾墨,让高力士为其脱靴。这是多么“异
端”之举,多么荒谬之行。
然而太白见不容于世之滋垢时,便愤然离去了。没有易安居士那“这次第,怎一个愁
字了得”的忧伤,也没有柳三变“执手相看泪眼,竟无语凝噎”的悲哀,仅仅一句“吟诗
作赋北窗里,万言不值一杯水”的笑叹而已。
话题五:入乎其内,出乎其外(
05
年湖北考卷)
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧
海。”意气风发的青年李白对前途有无限的憧憬,他对官场仕途抱有希望,他希望以己之
才报效国家,挥洒人生。
可是,多年的游历让李白成长起来,有过得意,却不免最终失意……我们看到他始终
是洒脱的,不断得被世事抛弃,却又不断地重拾希望,也许他的人生哲学便是“宇宙人生,
须入乎其内,又须出乎其外”,不愧为“诗仙”,却又是一个依市而居的仙人。
若要做
到这些,就需要我们寻找规律,总结方法。
1
、确定立意,抓住实质
不管选择哪个材料,首先要考虑的是文章的立意,然后再根
据需要,选择材料的侧重点,分析人物精神或者行为的实质。例如话题二对材料的使用,
李白的“放鹿青崖”就体现了他面挫折表现出来的豁达。
2
、由表及里,挖掘深意
即透过客观事物的表象,从现象到本质,开掘事物的深层意
蕴。意蕴总是比直接显现的形象更为深远,只有通过由表及里的开掘才能获得。
例如话题四的运用,李白之所以能潇洒地离开,就在于他不事权贵的核心思想。
3
、
转换角度,另辟蹊径
转换角度,即从新的视角、新的方位审察和思索客观事物,见人之
所未见,获得新的意蕴。
要转换角度的方法,就要打破单向、一元的思维定势,寻找新的突破口,从一个小的
侧面切入,使立意别具一格。
例如话题一,作者通过写世人对李白的期望,与李白自己
对人生价值认识的反差,来揭示主旨,可谓是不落窠臼。
4
、小处落笔,见微知着
从小处立意,把意义引申发挥到成为大问题揭示具有普通意
义的主旨。也可以选取一个侧面,一首诗,一句话,皆可引申开去,为我所用。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/3f3b64ca4973f242336c1eb91a37f111f0850d79.html
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