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发布时间:1714219051 来源:
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《实用类文本阅读——非连续性文本》导学案
高三语文
2017-12-25
【学习目标】
1
、了解非连续性文本相关知识。
2
、理解文本容,学会概括整合有效信息。
【导入学习】
非连续性文本是相对于连续性文本而言的,连续性文本是指由句、段构成的文本,句子
是文本的最小单位。非连续性文本是指围绕一个事物或主题,提供阅读的材料是多维度,是
相互独立的,文本材料大多是由文字、图标、漫画、数据、统计图表等多种材料组合而成的
阅读材料,这些材料从不同的角度呈现事物或者主题,单独看是完整的,合在一起又能够综
合地表达意义,它们之间的顺序并不固定,打乱了原来的顺序,仍然可以表达原来的意义。
所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。
【自主学习】
一、高考命题热点
l
、提取有效信息,概括主要容。
2
、分析、比较文本资料,进行综合、归纳,写出探究结果。
3
、整合多种信息,得出有意义的结论。
二、解题技巧
(
一
、把握文本的主要容
1
、通读材料,
a
阅读文字材料,概括每一则材料的主要容;
b
读懂图表。
2
、通过分析、比较、综合,了解文本的阐述方向,找准文本所展示的话题,探究
材料之间的联系,明确不同点,找准每则材料和图表在容和观点上的共同点,从而归纳出文
本的主要容及文本主题。
(
二
整合文本重要信息
l
、审准题意,锁定有效信息材料。
2
、在信息区间筛选关键词句,
提取有效信息,分条归纳作答。
3
、归纳整合。
4
、对于选择题,要在文本中找到每个选项的
出处,仔细比较选项和原文的差别,注意有无偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、
无中生有、强加因果等问题。
【合作学习】
阅读下面的文字,完成
1
~
2
题。
材料一:
目前,饥饿仍是人类的头号杀手,全球平均每年有
1
千万人因饥饿丧生,每
6
秒就有一名儿
童因饥饿死亡。
据中国农业大学调查,我国消费者每年在餐桌上浪费的粮食高达
2000
亿元,被倒掉的食物
约相当于两亿多人一年的口粮。德国和英国的统计显示,德国居民每年当做垃圾扔掉的可用
或部分可用的食品高达
1 1 00
万吨;英国每天有约
700
万片面包、
130
万罐酸奶、
66
万个
鸡蛋被丢弃,其中相当一部分可以食用口这种“舌尖上的浪费”,触目惊心,令人心痛。
(
摘
自《人民网》
【问题】概括材料一的主要容。
材料二:记者在某餐厅的部分采访记录
顾客甲:今天我请同事吃饭。点菜时没考虑太多,就怕万一不够,人家说我小气。
顾客乙:我表弟今天结婚,每桌总得点几十道菜才体面吧。是有一些菜没怎么吃,我也觉得
可惜,但带走实在是太麻烦了。
顾客丙:反正是公家买单,我又不用出钱,浪费一点有什么关系呢,更何况大家都如此。
服务员:现在有些年轻人,从小衣食无忧,没有过过苦日子,哪知道珍惜啊,浪费这点,对
他们来说,完全不是个事。
(
摘自《人民网》
【问题】材料二中造成舌尖上浪费的主要原因有哪几方面
?
材料三:对舌尖上的浪费,不同的国家有着不同的应对办法。
在澳大利亚,若是
1
0
人以下的小型宴请,实行分餐制,每人吃自己面前的那一份,故很少
浪费。
1 0
人以上,往往采取自助式。这种自助式有别于国的自助餐,因自助餐所有食物都会
堆放在外面,而这种自助就餐方式,客人能见到的食物不多,且都是放在游走于餐厅当中的
侍者所托的托盘当中,因每次推出的菜不多,且要吃完了再准备新的端上来,故大大减少了
浪费。
国上世纪末推出一项法令,如果一家餐馆能向顾客提供把饭菜吃光的标准菜单或能让顾客把
吃剩的饭菜打包带走,就可享受减税或减收
30%
税费的优惠。多家国自助餐厅陆续推出“吃
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/3f8fab330408763231126edb6f1aff00bfd57064.html
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