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-
标准化文件发布号:(
9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
学生学习未成年人保护法心得体会
学生学习未成年人保护法心得体会
(1
“笨死了”、“都笨成这样了你还活着干吗”,
新的《未成年人保护法》
明确规定,如果老师再这样骂学生,将是一种违法行为。教师应当尊重未成年
人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格尊严
的言行,违者最高可追究刑事责任。
我赞同教师要尊重孩子的人格,不能体罚、变现体罚或者侮辱学生的人
格,这也是教师职业道德规范所要求的。我曾经在报纸上看到过这样的一则报
道:一个
8
岁小女孩因为感冒流鼻涕,被老师信手拈来作为班级的命题作文,
因为这件事情伤害到了主人公的自尊心,一节短短的语文课后,聪明的跳级生
反而成了班里的“异类”,再没有人愿意与其玩耍,小女孩渐渐的产生了厌学
的情绪。对于一个刚刚
8
岁的小学生来说,感冒流鼻涕并不是什么大错,也不
是自己不讲卫生愿意要做个鼻涕虫。但对于一个真正关心学生,爱护自己学生
的好老师来说,他应该从关爱孩子身体健康的角度出发,询问孩子流鼻涕的原
因,帮助孩子擦净洗掉鼻涕,而不是嫌弃甚至羞辱他。每个人都有自己的自尊
心,相比之下,孩子的自尊心更为脆弱更要受到保护,因为年幼,一个孩子的
自尊心一旦受到伤害,那将是一道无法愈合的伤口。
老师的“语言暴力”是一把软刀子,会在无形中刺伤孩子的自尊心,不利
于孩子人格的健全和身心的健康发展,从这个层面上来说,
国家立法明确禁止
老师辱骂学生算得上一种有益的尝试。
但是现在的学生大都是小皇帝,不好管,也有许多学生辱骂老师的现象。
那么,学生辱骂了老师,老师该怎么办回骂是不行的。打更不行
!
批评教育这当
然是不错的办法,不过很多时候,批评教育是不奏效的,你也不能变相的体罚
他,所以每当这个时候我们老师就很困惑,我们应该怎样教育孩子
教师很多时候因为急躁、恨铁不成钢或者是在一种很激动的情绪下骂了学
生,这至多是师德师纪层面的问题,如果真的上升到法律高度,就有点小题大
作了,会对教师正常开展工作产生一些负面的影响。就拿曾经一度炒的沸沸扬
扬的杨不管事件来说,学生课堂打架老师没有及时制止并不是老师缺乏责任
心,而是不敢管,以前学校出现过几次学生打老师的事件,老师并没有得到相
应的保护。从这个角度来讲,教师是弱势群体,法律只保护了学生而没有保护
老师,对老师的工作产生了负面影响。再说了教育部明确规定了老师的批评教
育权,《未成年人保护法》又有禁止老师辱骂学生的规定。如果连骂学生笨都
不在批评语言的范围,那么这条规定的执行将会直接影响老师的批评教育权。
当然,在以后的工作中,我会按照《未成年人保护法》的规定严格要求自
己:不辱骂学生,不做一些伤害学生自尊心的事情
;
对于那些后进生、调皮捣蛋
的学生我会尽量和他们讲道理,静待花开
!
学生学习未成年人保护法心得体会
(2
今天我仔细阅读了《未成年人保护法》,我对有关未成年人保护的知识有
了一些了解和感触。
青少年是祖国的未来、民族的希望,是社会主义现代化事业的建设者和接
班人。党和政府十分关心和高度重视青少年的成长,制订了《中华人民共和国
未成年保护法》。
《中华人民共和国未成年人保护法》是专门为保护未成年人的合法权益制
订的一部法律,主要分为家庭保护,学校保护,社会保护,司法保护等几个方
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/3f94159acdc789eb172ded630b1c59eef9c79a14.html
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