经典诵读之“秋韵”活动方案
经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读，想用亲近阅读的方式，给孩子一份快乐，给孩子一条成长的路径，让童年因阅读而美丽；经典诵读，想用亲近阅读的方式，创建书香校园之特色，营造书香家庭之氛围，促成书香社会之风气。
一、活动目的
1、通过朗诵秋天的诗，让学生感受秋天的美，从而培养了学生热爱大自然的情感。
2、努力营造“书香校园”， 丰厚校园人文底蕴，为养成学生良好的阅读习惯奠定基础。
3、为学生营造良好的阅读氛围，激发他们持久的阅读兴趣。
二、活动主题
“走进经典”
三、活动内容
（见附件）
四、活动安排
（1）每周抽出一至两节小课作为经典诵读活动课，每周至少有3－4首古诗熟读成诵；
（2）师生集体共读经典，共赏美文，进行经典吟诵、分组背、个别背、接龙背等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。
（3）在理解的基础上，采用画画、剪贴等活动形式，内化语言，加深理解。
（4）开展硬笔书法、软笔书法等活动，并利用板报展示学生的作品。
附件： 秋韵
1. 秋 夕（唐·杜牧）
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
[简析]
秋夜，白色的烛光映着冷清的画屏；我手执绫罗小扇，轻盈地扑打流萤。天街上的夜色，有如井水般清凉；卧榻仰望星空，牵牛星正对织女星。这是写失意宫女生活的孤寂幽怨。
2. 不第后赋菊（唐·黄巢）
待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
[简析]
秋风萧杀，百花凋零，唯有傲霜挺立的菊花却精神百倍，方兴未艾，长安城里遍地黄金璀璨，清香弥漫；实际上，诗人是以菊花盛开象征起义的最后胜利，表达了推翻唐王朝腐朽统治的决心和信心。
3. 秋江写望（宋·林逋）
苍茫沙咀鹭鸶眠，片水无痕浸碧天。 最爱芦花经雨后，一篷烟火饭渔船。
[简析]
这首诗描写了一幅静谧的秋江景色：鹭鸶安详地在沙滩上打盹，一切都是静悄悄的，水面连一丝涟漪都没有。一片芦花被刚刚下过的雨洗涮得格外白净，缕缕炊烟自渔船上徐徐升起，把寂静的世界点活了。
4. 十七日观潮（宋·陈师道） 漫漫平沙走白虹，瑶台失手玉杯空。晴天摇动清江底，晚日浮沉急浪中。
[简析]
诗歌前两句写潮来时的光景，后两句写狂潮汹涌的江面景象。钱塘江秋潮像一道奔腾的白虹，朝着宽阔平坦的江岸奔腾而来，刹时盖满了江两岸的沙滩；掀起的水波浪花，就像是天上的仙杯倾倒而下，溅起碎银玉屑；满江涌动的潮水的力量，撼动了倒映其中的天地日月。诗歌用比喻、想象、烘托手法写出了钱塘江秋潮的势和力。
5. 真州绝句（清·王士祯）
江干多是钓人居，柳陌菱塘一带疏。
好是日斜风定后，半江红树卖鲈鱼。
[简析]
诗的前两句写了稀稀落落的渔家、柳陌和菱塘，展示了一幅广阔而恬静的江边风景图。后两句“好是日斜风定后，半江红树卖鲈鱼”，是最被人们称道的名句。这两句抓住夕照风停的时刻，满载而归的渔船纷纷靠岸，就地摆摊出售。熙来攘往，喜气洋洋，更有那满堤经霜的枫树，面对夕阳，娇艳如火，把半江秋水也染得醉醺醺的了。这首诗给秋天涂上了热烈的色彩，好像是一幅水彩画，令人心驰神往，可见诗人热爱大自然的满腔情意。
6. 江行无题（唐·钱珝）
万木已清霜，江边村事忙。
故溪黄稻熟，一夜梦中香。
[简析]
诗从写秋收农忙联想到家乡稻熟情景。秋天到了，树叶上已有清霜，江边稻子熟了，农民们正在忙着收割。此时家乡苕溪两岸，也是稻熟金黄了吧，昨夜睡梦中还闻到金谷飘香呢！诗中洋溢着诗人对家乡的爱，以及对家乡的思念之情。
7. 秋日行村路（南宋·乐雷发）
儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。
一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。
[简析]
一抹斜阳照在篱笆前嬉戏的儿童身上，篱笆内高挂的豆荚和冒出地面的姜芽青翠可爱，一股浓香袭来，原来是大家在烹煮社肉。再看小路两旁一望无边的稻田，谁是一路稻花的主人？原来便是红蜻蜓与绿螳螂。
8. 秋词（唐·刘禹锡）
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
[简析]
自古以来，每到秋天人们都感到悲凉和寂寞，但是我认为秋天比春天更美妙。万里晴空，一只白鹤破云而上，把我的诗情也一起带到了碧蓝的天空。
9. 菊花（唐·元稹）
秋从绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。
[简析]
一丛丛菊花围绕着房屋开放，好似到了陶渊明的家。我完全被眼前的菊花所吸引，专心致志地绕篱观赏，以至于太阳西斜都不知道。不是我在花里偏爱菊花，而是因为菊花在百花之中是最后凋谢的，一旦菊花谢尽，便无花景可赏。
10. 暮江吟（唐·白居易）
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
夕阳的余辉照射在江面上，使江水变成一半碧绿一半橘红。我爱这晚秋的夜晚，小草上挂满珍珠似的露珠，天上的新月好像一张弯弓。
11. 天净沙(秋思) （元·马致远）
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
[简析]
马致远的小令名作《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖”。这首曲子写了秋天傍晚的景色：有暮色中归巢的乌鸦，有路旁宁静安居的人家，还有西风中劳累困顿的瘦马。一个漂泊移异乡的旅客，黄昏中独自孤寂地在路上行走，心情十分悲苦。
12. 霜月（唐·李商隐）
初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。
青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
[简析]
诗的第一、二行写刚听到南飞大雁的叫声，蝉就已经不再鸣叫了；登上高楼远望，仿佛天水连接在一起似的。第三、四行写霜神和嫦娥都不怕冷，她们在秋霜明月中争妍斗艳。
这首诗写的是深秋季节，在一座临水高楼上观赏霜月交辉的夜景。它的意思只不过说，月白霜清，给人们带来了寒凉的秋意而已。这样的景色，会使人心旷神怡。然而这诗所给予读者美的享受，却大大超过了我们在类似的实际环境中所感受到的那些。诗的形象明朗单纯，内涵是饱满而丰富的。它以拟人化的手法，写霜月争辉，把秋夜的景色，写得出神入化。
13. 泛舟鉴湖（清·厉鹗）
露冷红衣已卸香，镜心何处出新妆？
菱歌未断西风起，八月凉于五月凉。
[简析]
秋露降临，鲜红的夏荷已经凋谢，鉴湖为什么又披上一簇簇新妆呢？原来采菱女登场了。阵阵的采菱歌尚未唱完，西风就刮了起来。--今年的秋凉特别早啊！通过这番描绘，诗人把采菱的欢乐场面、季节的突变和自己的新奇感受，表现得极为生动别致。
14. 山行（唐·杜牧）
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
[简析]
这首《山行》据说是杜牧在游潭州（今湖南省长沙市）岳丽山时所写的。诗人通过描写一幅秋景图，从而赞颂了秋色的美丽：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。诗人停下来欣赏这枫林的晚景，那火红的枫叶比江南二月的鲜花还要红艳。“霜叶红于二月花” 生动形象地描写了深秋的枫叶，成为千古流传的名句。诗人没有象一般的文人那样，在秋天到来的时候哀伤叹息，他歌颂的是大自然的秋色美，体现出了一种挺拔向上的生命力，是一首秋色的赞歌。
15. 枫桥夜泊（唐·张继）
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
[简析]
这是一首脍炙人口的名作。描写了诗人在江南旅途中，路过苏州枫桥停船过夜时的情景：秋深，夜静，西天的上弦月渐渐落下去了，天色变得漆黑，远远近近有几只乌鸦惊叫起来。气温更低了，霜飞满天，寒气袭人……夜深了，江岸边飒飒有声的枫林，渔船上忽隐忽现的灯火，都在触发着诗人远游的孤独、思乡的愁绪，使他不能入睡，越发凄凉难耐了。隐隐约约听到寒山寺的半夜钟敲响了，凝重悠长，划过夜空，飞进这江边小船的船舱里来，扣击着、抚慰着远方来客的愁怀。全诗情景交融，被誉为千古绝唱。
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