部编八下课外文言文阅读带答案

八下课外文言文阅读及答案

一、 好书之人有三病

好书之人有三病：其一，浮慕时名，徒为架上观美，牙签锦轴，装潢炫耀，骊牝之外，一切不知，谓之无书可也。其一，广收远括，毕尽心力，但图多蓄，不事讨论，徒污灰尘，半束高阁，谓之书肆可也。其一，博学多识，兀兀穷年，而慧根短浅，难以自用，记诵如流，寸觚莫展，视之肉食面墙诚有间矣，其于没世无闻，均也。夫知而能好，好而能运，古人犹难之，况今日乎？

1、解释加点的词语。

（1）好书之人有三病（ ） （2）徒为架上观美（ ）

（3）其于没世无闻，均也（ ）

2、把下面的句子翻译成现代汉语。

夫知而能好，好而能运，古人犹难之，况今日乎？

3、用简明的话概括“好书之人”中的“三病”。

二、 卖柴翁

尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者称“宫市”取之，才与绢数尺，又就索门户，仍邀以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之，不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！”遂殴宦者。街吏擒以闻，诏黜此宦者，而赐农夫绢十匹，然“宫市”亦不为之改易。谏官御史数奏疏谏，不听。上初登位，禁之。至大赦，又明禁。

1、解释文中加点词。

(1)才与绢数尺（ ） (2)农夫涕泣（ ）

(3)不取直而归（ ） (4)遂殴宦官（ ）

2、下列句子中加点的“以”与“仍邀以驴送至内”中的“以”用法相同的一项是：( )

A、以刀劈狼首 B、余故道为学之难以告之

C、不以物喜，不以己悲 D、有好事者船载以入

3、把下面的句子翻译成现代汉语。

我有父母妻子，待此然后食。

4、文中卖柴农夫的遭遇，揭露了怎样的社会现实？

三、 太宗有骏马

太宗有一骏马，特爱之，恒于宫中养饲，无病而暴死。太宗怒养马宫人，将杀之。皇后谏曰：“昔齐景公以马死杀人，晏子请数其罪云：‘尔养马而死，尔罪一也。使公以马杀人，百姓闻之，必怨吾君，尔罪二也。诸侯闻之，必轻吾国，尔罪三也。’公乃释罪。陛下尝读书见此事，岂忘之邪？”太宗意乃解。又谓房玄龄曰：“皇后庶事相启沃，极有利益尔。”

1、解释下列加点的词语。

（1）无病而暴死（ ） （2）使公以马杀人（ ）

（3）必轻吾国 （ ） （4）公乃释罪 （ ）

2、把下面的句子翻译成现代汉语。

陛下尝读书见此事，岂忘之邪？

3、本文主要写了一件什么事？

4、皇后谏言中讲到晏子历数养马人的罪状，晏子的真正用意是什么？

四、长者子

昔有大长者子，共诸商人入海采宝。此长者子善诵入海捉船方法，若入海漩洑洄流矶激之处，当如是捉，如是正，如是住。语众人言：“入海方法，我悉知之。”众人闻之，深信其语。既至海中，未经几时，船师遇病，忽然便死。时长者子即便代处。至洄洑旋流处，唱言，当如是捉，如是正。船盘回旋转，不能前进至于宝所。举船商人没水而死。

1、解释下列句子中加点词语的含义。

  （1）语众人言（ ）   （2）不能前进至于宝所（ ）

  （3）举船商人没水而死 （ ）

 2、请用简洁的语言叙述故事的主要情节。

3、读了这则故事，联系实际，你悟出了什么道理？

五、李勉埋金

天宝中，有书生旅次宋州。时李勉少年贫苦，与一书生同店。而不旬日，书生疾作，遂死不救，临绝语勉曰：“某家住洪州，将于北都求官，于此得疾且死，其命也。”因出囊金百两遗勉，曰：“某之仆使，无知有此者，足下为我毕死事，余金奉之。”勉许为办事，余金乃密置于墓中而同葬焉。后数年，勉尉开封。书生兄弟赍洪州牒来，而累路寻生行止，至宋州，知李为主丧事，专诣开封，诘金之所。勉请假至墓所，出金付焉。

1、解释下列加点的词语。

（1） 因出囊金百两遗勉（ ） （2） 而累路寻生行止（ ）

（3） 诘金之所 （ ）

2 、用“ / ”标出下面句子朗读时的停顿处。　　

有 书 生 旅 次 宋 州

3、下列括号内的句子是对原文句子的翻译。请指出译文中的不当之处。　　

（1）足下为我毕死事，余金奉之。（您替我办完丧事后，我的钱赠送给你。）

不当之处：

（2）勉许为办事，余金乃密置于墓中而同葬焉。（李勉赞同替他办丧事，把剩余的金钱秘密地放在墓穴中和死者一起埋下。）

不当之处：

4、你是怎样看待李勉为书生埋金的行为的？请简要谈谈。

六、 罗生还镯

罗一峰先生，名伦，以孝廉赴会试。仆于途中拾一金镯。行已五日，先生忧旅费不给，仆曰：“无虑也，向于山东某处拾一金镯，可质为费。”先生怒，欲亲赍付还。仆叩首，且屈指曰：“往返必误场期，不可。”先生曰：“此必婢仆遗失，万一主人拷讯，因而致死，是谁之咎?吾宁不会试，不忍令人死于非命也。”竟寻至其家，果系妇遗面盆，而婢误投于地者。主妇疑婢窃取，鞭笞流血，几次寻死。夫复疑妻有私，辱骂不休，妻亦愤怒投缳，赖人解救。先生至，出镯与之，举家感激。急行至京，试期已届矣，仓皇投卷，竟得中试，状元及第。

1、解释下列句中加点的词。

（1）可质为费 (    )  （2）且屈指曰 (    )      

（3）举家感激(    )

2、把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）向于山东某处拾一金镯，可质为费。

（2）不忍令人死于非命也。

3、请你简单概括罗先生是一个怎样的人?

七、 孙叔敖纳言

孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆为贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣!”

1、解释下列句中加点和词。

（1）一国吏民皆来贺(    ) （2）有一老父衣粗衣(     ) 

（3）敬受命 (     )  （4）心益小(    ) 

2、把下面的句子翻译成现代汉语。

人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?

3、文中那位“老父”对孙叔敖提出治楚“三策”的内容是什么?

4、文中孙叔敖是怎样一个人物?请用自己的话简单概括。

八、孙亮食生梅

孙亮方食生梅，使黄门至中藏取蜜渍梅，蜜中有鼠矢；召问藏吏，藏吏叩头。亮问吏曰：“黄门尝私从汝处求蜜耶？”吏曰：“向求，实不敢与。”黄门不服。亮曰：“此易知耳。”令破鼠矢，矢里燥。亮大笑曰：“若矢先生在蜜中，中外当俱湿；今外湿里燥，必是黄门所为！”黄门首服，左右莫不惊悚。

1、解释下列句中加点的词语。

（1）向求，实不敢与（ ） （2）此易知耳（ ）

（3）取蜜渍梅（ ） （4）黄门不服（ ）

2、把下列句子翻译成现代汉语。

（1） 黄门尝私从汝处求蜜耶？

（2）黄门首服，左右莫不惊悚。

3、说说孙亮判断老鼠屎是黄门放进去的依据是什么。

4、联系全文，你看出黄门这样做的目的是什么？

九、高渐离

其明年，秦并天下，立号为皇帝。於是秦逐太子丹、荆轲之客，皆亡。高渐离变名姓为人庸保，匿作於宋子。久之，作苦，闻其家堂上客击筑，彷徨不能去。每出言曰：“彼有善有不善。”从者告其主，曰：“彼庸乃知音，窃言是非。”家丈人召使前击筑，一坐称善，赐酒。而高渐离念久隐畏约无穷时，乃退，出其装匣中筑与其善衣，更容貌而前。举坐客皆惊，下与抗礼，以为上客。使击筑而歌，客无不流涕而去者。宋子传客之，闻于秦始皇。秦始皇召见，人有识者，乃曰：“高渐离也。”秦皇帝惜其善击筑，重赦之，乃矐其目。使击筑，未尝不称善。稍益近之，高渐离乃以铅置筑中，复进得近，举筑朴秦皇帝，不中。于是遂诛高渐离，终身不复近诸侯之人。

1、解释下列句中加点的词语。

（1）秦并天下（ ） （2）客无不流涕而去者（ ）

2、把下列句子翻译成现代汉语。

（1）乃退，出其装匣中筑与其善衣，更容貌而前。

（2）秦皇帝惜其善击筑，重赦之，乃矐其目。

3、读完全文，你如何看待高渐离行刺秦始皇这件事？

十、王充求学

王充字仲任，会稽上虞人，其先自魏郡元城徙下焉。充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风班彪。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。

1、解释下列加点词语。

（1）自魏郡元城徙下焉 （ ） （2）充少孤，乡里称孝（ ）

2、把下列句子翻译成现代汉语。

（1）好博览而不守章句。

（2）家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书。

3、本文而言，王充值得我们借鉴的学习方法是什么？（用原文回答）

4、从本文中可以看出，王充后来之所以成为东汉著名的哲学家其根本原因是什么？

十一、神童庄有恭

粤中庄有恭，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。诸役以其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能之，一百字亦能之。”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。”

1、 解释下列句中加点的词

（1）家邻镇粤将军署（ ） （2）适落于将军署之内宅 （ ）

（3）曾属对否 （ ） （4）将军以其方之大而夸也（ ）

2、翻译下列句子

（1）诸役以其幼而忽之

（2）遽诘之曰

3、细读文段，请谈谈你对神通庄有恭的看法。

十二、 张孝基仁爱

许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基，孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，甚幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之，复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又甚幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。

1、解释下列句中加点的词语。

（1）不肖，斥逐之（ ） （2）富人病且死（ ）

（3）恻然谓曰（ ） （4）其子稍自力（ ）

（5）孝基怪之（ ） （6）其子颇驯谨（ ）

2、把下列句子翻译成现代汉语。

（1）其子丐于途。

（2）遂以其父所委财产归之。

3、成语“就地取材”中“就”，解释为 ；这个成语的意思是

十三、 陈实与“梁上君子”

陈实，东汉人也，为人仁爱，时岁饥民馁，有盗夜入其室，栖于梁上。实阴见之，乃起整衣，呼儿孙起，正色训之，曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以成性，遂至于斯。”儿孙曰：“孰也？”实指梁上盗曰：“梁上君子者是也。”盗大惊，自投于地，叩头归罪。实徐谕之曰：“视君状貌，不似恶人，宜省己为善。”实知其贫，乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗者。

1、解释下列句中加点的词语。

（1）栖于梁上（ ） （2）实阴见之（ ）

（3）夫人不可不自勉（ ） （4）遂至于斯（ ）

（5）孰也（ ） （6）实徐谕之（ ）

2、把下列句子翻译成现代汉语。

（1）时岁饥民馁

（2）正色训之

3、 “梁上君子”现已成为成语，还有很多类似的典故，请你根据自己的积累举个例子。

十四、唐伯虎识破术士

有术士千唐六如，极言修炼之妙。唐云：“如此妙术，何不自为，乃贶及鄙人？”术士云：“恨吾福浅！吾阅人多矣，仙风道骨，无如君者。”唐笑曰：“吾但出仙福，有空房在城北，甚僻静，君为修炼，炼成两剖。”术士犹未悟。日造门，出一扇求诗。唐大书云：“破布衫中破布裙，逢人便说会烧银。如何不自烧些用？担水河头卖与人。”

1、解释下列句中加点的词语。

（1）乃贶及鄙人（ ） （2）吾阅人多矣（ ）

（3）吾但出仙福（ ） （4）术士犹未悟（ ）

2、把下列句子翻译成现代汉语。

（1）何不自为

（2）无如君者

3、理解：“担水河头卖与人”是什么意思？

十五、赵简子元日放生

邯郸之民，以正月元旦献鸠于简子。简子大悦，厚赏之。客问其故，简子曰：“正旦放生，示有恩也。”客曰：“民知君之欲放之，竞而捕之，死者众矣。君如欲生之，不若禁民勿捕。捕而放之，恩过不相补矣。”简子曰：“然。”

1、解释下列句中加点的词语。

（1）竞而捕之（ ） （2）简子曰：“然。”（ ）

2、把下列句子翻译成现代汉语。

恩过不相补矣

3、请指出“死者众矣”一句的语法。

4、文中有“不若禁民勿捕”，其中“禁”解释为“禁止”，那么成语“弱不禁风”中“禁”解释为什么呢？

十六、 邓攸弃儿保侄

邓攸，晋人也，有弟早亡，惟有一儿，曰遗民。时值动乱，胡人入侵京师，掠牛马。邓攸挈妻子亡。食尽，贼又迫，谓妻曰：“吾弟早亡，但有遗民，今担两儿，尽死。莫若弃己儿，怀遗民走。”妻涕如雨。攸慰之曰：“毋哭，吾辈尚壮，日后当有儿。”妻从之。

1、解释下列句中加点的词语。

（1）时值动乱（ ） （2）贼又迫（ ）

（3）今担两儿（ ） （4）莫若弃己儿（ ）

2、把下列句子翻译成现代汉语。

（1）怀遗民走

（2）吾辈尚壮

3、请分别解释文中出现的三个“亡”的意思。

一、1、（1）毛病 （2）只是 （3）一样

2、至于真的懂书而又能喜好它，喜好它又能运用它，古人也以为是很难的，何况在今天呢!

3、（1）追求虚名，把书作为装饰品，而不阅读学习。（2）多方搜集，只图占有，却不研究探讨。（3）终年苦读，也“博学多识”，但不能把知识灵活运用，一生没有什么建树。

二、1、(1)给 (2)眼泪 (3)通“值”价值 (4)就

2、A

3、我有父母亲、妻子儿女，等着卖柴得钱后，才能有饭吃。

4、揭露了“宫市”对劳动人民的剥削、迫害。

三、1、（1）突然 （2）因为 （3）轻视，看不起 （4）免去

2、陛下您读书曾经读到过这个故事的，难道忘了吗？

3、太宗因爱马暴死欲杀养马人，经皇后劝解才改变主意。

4、劝谏齐谏公不要杀养马宫人。

四、1、（1）告诉。（2）地方或处所。（3）权。

2、一位富家子弟熟背驾船方法，夸夸其谈，却没有实践经验。一次入海采宝途中，船师猝死，由他驾船，结果船沉人亡。

3、答案示例：（1）理论联系实际，学以致用。或：既要重知识，也要重能力。(2)不盲从，不轻信。或：听其言，观其行。

五、1、⑴给予、留下 ⑵连续 ⑶诘问、盘问、追问

2、有 | 书 生 | 旅 次 宋 州

3、⑴没有翻译出“余”的意思。（您替我料理完后事，剩余的金钱送给您。） ⑵“许”翻译错误。（李勉答应替他办丧事，把剩余的金钱秘密地放在墓穴中和死者一起埋下。）

4、李勉助人为乐而不为金钱所动，这种讲诚信不贪财的高尚品质实为可贵。

六、1、（1）典当、抵押  （2）弯曲  （3）全 

2、（1）先前在山东某处拾到一只金手镯，可以典当作为旅费。  （2）不忍心让人死于非命。

3、拾金不昧，先人后己。

七、1、（1）全，整个   （2）穿  （3）教诲 （4）更，越发

2、人们都来道贺，只有你最后才来，是不是有什么话要说？ 

3、“位已高……不敢取”，引导孙叔敖正确处理与民、与君、与财的关系。

4、谦逊有礼，虚心纳谏。

八、1、（1）以前 （2）容易 （3）浸、蘸 （4）认罪

2、（1）黄门曾经私下的问你要过蜂蜜吗？（2）太监磕头认罪，左右大臣都大为惊讶。

3、孙亮是根据剖开的老鼠屎外湿内干判断鼠屎是黄门刚放进去的。

4、黄门曾经私下向藏吏索要蜜而藏吏未给，所以他怀恨在心，企图报复陷害。

九、1、（1）吞并 （2）眼泪

2、（1）高渐离便退下堂来，把自己的筑和衣裳从行装匣子里拿出来，改装整容来到堂前。

（1） 秦始皇怜惜他擅长击筑，特别赦免了他的死罪。于是薰瞎了他的眼睛。

3、开放性试题，言之成理皆可。示例（1）高渐离忍辱负重，不畏强暴，为了反抗秦始皇的暴政勇于献出生命，其精神值得歌颂。示例（2）高渐离的行为是以暴抗暴，如果得逞，将不利于国家稳定和统一，在客观上阻碍历史发展，不值得肯定。

十、1、（1）迁徙（2）幼年死去父亲

2、（1）他喜欢广泛地阅读，不受章句的束缚。

（2）家庭贫困没有书读，常去洛阳的书铺，看所卖的书。

3、好博览而不守章句。

4、他之所以能成为东汉著名的哲学家，这与他自身的认真求学，勤奋努力是分不开的。

十一、1、（1）官府（2）正巧（3）对“对子”（4）夸张、吹牛

2、（1）差役们因为他年幼而忽视了他 （2）立刻问他道

3、略

十二、1、（1）不成材（2）将（3）同情的样子（4）渐渐地（5）感到奇怪（6）很

2、（1）他的儿子在路上乞食。

（2）就把他父亲所委托的财产归还给他。

3.靠近；靠近当地获得原材料。

十三、1、（1）躲（2）暗中（3）句首助词，无实意（4）这（地步）（5）谁（6）慢慢地

2、（1）当时荒年百姓饥饿（饥，荒年）

（2）严肃地教育子孙。

3、小偷，举例略。

十四、1、（1）我（2）看过（3）只（4）省悟

2、（1）为什么不自已干

（2）没有像你这样的

3、意为在河边挑了水当场要卖给人，比喻玩弄把戏。

十五、1、（1）争着（2）对的

2、恩德补偿不了罪过。

3、主语同前省略，该句的主语应为鸠。

4、担当，胜任。

十六、1、（1）恰逢（2）靠近（3）挑（4）还不如

2、（1）抱着弃民逃跑。

（2）我们还年轻。

3、第一个是“死”，第二个意为“逃跑”，第三个也是“死”。

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