26开国大典
发布时间：2021-01-27 来源：文档文库
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课题教学重点 教学 难点 课刖 准备
26开国大典 1、理解课文内容。感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞、
生而激动、自豪的思想感情。
2、认识5个生字，会写14个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、 外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。
3、有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。
4、学习场面描写的方法。
通过课文的学习去感受中华人民共和国的缔造者毛泽东的伟人风采，体 会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情。 学习场面描写的方法。
课时
多媒体课件
安排
2课时
26、开国大典
会前：广场布置
群众入场
典礼：宣布典礼开始 奏国歌
宣布新中国成立
升国旗
宣布政府公告
阅兵式：检阅部队 天上。。。。。。地上。。。。。。
群众游行：群众欢呼
光明充满北京城
教学过程
教学环节
教学程序
第一课时
设计意图
一揭示课 题
二、自读课
文，提出学
习要求
1出示课题，读题。 2 •理解题意。
开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式； 大典：隆重的典礼。
了解背景
激3•结合时代背景理解“开国大典”。
趣。
中国共产党自1921年成立以来，领导全国人民为 推翻压在头上的三座大山进行了可歌可泣的顽强斗 争。八年抗战，多少央雄儿女前赴后继、浴血奋战、 保家卫国；三年的解放战争，中国人民终于推翻了蒋 介石的反动统治，迎来了全国的大解放，迎来了“开 国大典”的盛况。从此，人民当家做主的国家一一中 华人民共和国诞生了。
要求：
1.通读课文2-3遍，利用字典自己学会字词。 生字：檐、江、擎、泽、钮、瞻。
明确要求。
新词：典礼、协商、汇集、擎着、诞生、瞻仰、迎风 招展、排山倒海、徐徐上升。 2•划出课文中解释课题的一句话。
3•思考：课文写了哪几个场面？划出场面间的连接句。 4.自主提出课文中不懂的问题，能自己找到答案的先
努力自行解决。
教学环节
三、交流
四、学习课 文第一部 分
五、作业
教学过程
教学程序
设计意图
1读课文第一句话，解释课题意思。
2. 理清文章思路。
交流质疑。
（根据会场、典礼、阅兵、游行四个动人场面可以分 为四部分）
3. 交流疑难，解决部分问题。随机学习生字新词。
2.从哪些地方看出这是“大典”？
（成员多，到会群众范围广：“四面八方、汇集”而来; 感受场面。
来得早：早上六点钟就入场；人数多：成了人海；热
情高：直奔，五更天摸着黑；次序好：按照预定的地 点排列。） 3.指导朗读。注意体会庄严、隆重、热烈的气氛。1.有感情地朗读第一部分。 2.书写生字及词语。3.练习读熟全文。
教学环节
一、精读第 二部分
教学过程
教学程序
设计意图
第二课时
1请学生默读，自主理清典礼的过程。
（典礼开始，领导就位） （奏国歌） （毛主 席宣布政府成立） （升国旗，鸣礼炮）
（宣
读公告）
练习用自己的话简要叙述开国大典的典礼过程。体会 开国大典盛况。
2.划出反映人们心情的句子，并在理解的基础上练习 抓重点词 语朗读。
感悟体 会。
重点句：这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电 的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人 民的心一齐欢跃起来。
“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是毛主席的宣 布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！ ” 用“庄严”和“雄伟”形容这声音不是一般的声音， 它是非常庄重、严肃、雄壮、伟大的，这一宣布具有 重大的历史意义。这声音“传到长城内外，传到大江 南北”，说明这一宣告已传遍中华大地。“长城内外”、 “大江南北”指全国各地。“长城”、“大江”代表中国， 再用“内外”、“南北”这样相对的词语，既表达了全 国各地的意思，又使语言非常生动、整齐、有力。“全 国人民一齐欢跃起来”，“欢跃”，欢腾跳跃。毛主席的
宣布，震动了全中国，使全中国人民感到无比欢快、
教学环节
