公开课作文300字
篇一：公开课之后
今天公开课终于结束了。久违的轻松和惬意又回到了身旁。就连放学回家的脚步都变得那样轻盈！哈哈终于可以睡个安稳觉了！
回想一连几周来的压抑，有好几次都在梦中惊醒，然后在黑夜里望着天花板思考教案；有好几次都在梦中站在讲台上反复推敲自己的课堂语言是不是简练到位；有好几个夜晚都在电脑前整理课件 ，直到深夜；有好几次
今天，终于终于结束了！不管我讲的如何，我可以问心无愧的说：我尽力了！相信所有的老师都会有同样的感受。也许老师们会为一节课的成功而喜，为一节课的失败而悲。其实大可不必如 此。因为很多事情只要我们用心的付出了，就会有所收获。尽管有时的结果不太尽如人意。至少我们经历了结果中的每一个过程。在这个过程中我们学到了我们不会的，和感悟到了我们不曾感受到的， 在不断的学会和感悟中我们会不知不觉的渐渐走向成熟。
篇二：上公开课
今天是九月十日，第二十五个教师节。七点半赶到学校。开始了一天的学习生活。孩子们把祝福送给了我，很感动。让我觉得所有的付出都是值得的，我会尽自己最大的努力让每一个孩子快乐成长。
上周五接到通知，局属各小学、幼儿园的教务主任要来听我们的幼小衔接课。并且要在五楼的电教室来完成这堂课的教学。这对入学不到十天的孩子来说，无疑是一件大任务。对我也是一次考验。 在紧张的三天过去后，终于，在今天上午，我和孩子们一起完成了这次任务。大家对孩子们的评价还是比较高的。我们的孩子确实也比较争气。上课听讲情绪足，回答问题积极。孩子们，你们是好样的 ，相信在未来的学习生活中你们肯定会越来越棒！
篇三：公开课
上一星期五，不知怎的，刘老师给我们每人发了一本六年级上册的语文书（用过的），让我们预习第21课《老人与海鸥》，把这篇课文读六遍，必须读熟。我有一些莫名其妙，心想﹕我们现在 才上五年级，怎么让预习六年级上册的课文呢？不知老师到底有何用意。
原来啊，6、3班的语文老师要在我们班讲公开课，讲的就是这篇课文，刘老师这是让我们提前准备呢，害怕到时出现什么差错。
经过星期天的认真预习，我已经把这篇课文读的熟熟的啦，可是，这却消除不了我的紧张感。
叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了。6、3班的语文老师面带笑容的走进了教室。看来啊，她对我们班一定是充满了信心。不愧是上六年级后才学的课文，随着老师的步伐，每次提的问题的难度系 数总比上一题的难度系数要高。这让语言组织能力不是太好的我真是哑巴吃黄连―有苦难言。
6、2班的老师坐在我的身旁，更是紧张不已。而且，这位老师有时还会拿起印有课文的纸看一看。每当这时，我和同桌岳星宇的心就提到了嗓子眼（因为我俩是一张纸的），生怕出什么差错。这 位老师没拿教案本和笔，只好用我的练习本充当教案本，拿我的黑水笔写。下课后，这位老师仿佛已经忘了她还拿着我的本和笔，在踏出教室的最后一步时，她笑着把本和笔还给了我。
这次的公开课就在我的紧张中和这位老师的笑中圆满的画上了句号。
篇四：公开课
前几天，我们上了一节语文公开课。
铃声响后，同学们坐的端端正正，等待着听课老师的到来。
老师开始讲课了，这次的公开课是讲看报道写故事的作文。
老师用班班通给我们放映拉一张图片让我们看图片后，老师认认真真地给我们讲。后来，我偷偷地转了一下头，一看天哪，十几位老师都坐在后面，还有学校的主任，领导，都来了，手里还拿 着一个本子，在写什么东西。老师让我们写一段话，我把字体写得很端正，比以往写的好多了，因为老师之前说过，要把字写好。突然，听见一个熟悉的声音，我悄悄转了一下身，一看，原来是我五年 级的语文老师。大家都写好后，老师还拿着几个同学的读呢！
时间过得真快，一会就下课了。
篇五：公开课
今天上午，我们要在第三节课上上公开课，同学们可高兴了，因为我们第一一次上这样的课。同学们穿好统一的校服，一切准备就绪，在江老师的引导下来到上公开课的地方多媒体教室。
刚迈进多媒体教室的一瞬间，同学们都惊呆了。这里好宽敞、好明亮啊！就像来到了五星级酒店一样，这里的摄像头可是360度的旋转，还有天花板上的话筒，好像我们是国家级领导要讲话一样。墙壁上 贴着漯河小学春天时的美丽图画，可漂亮了，使同学们看得目瞪口呆。
我们在老师的安排下就坐。开始上课上，我不由得紧张起来，也很害怕，生怕提到我回答问题时出现错误，同学们嘲笑我，可是如果不回答问题，那我岂不是什么也不会？突然，我暗下决心，一定不能 退缩。当江老师向同学们提出问题时，我毫不犹豫地兴趣了我的小手，老师叫到：张宇航我就立刻站了起来，不由得心里又有点紧张，稍微调整一下心态，虽然我嗑嗑巴巴地说着，但没有一个同学 嘲笑我，这样使我信心十足，心里不再胆怯，我鼓足勇气，共回答了四个问题，心里非常高兴。
既生动又难忘的一堂课结束了，使我回味意长。
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