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四年级上册语文教案4秋天苏教版
1.了解秋天的特点,激起先生热爱大自然之情。 2.学会本课的生字、新词,了解由生字组成的词语。 3.正确、流利、有感情地朗诵课文,背诵课文。
要求
重点 1.了解文章拟人化的手法、笼统化的言语。
难点 2.有感情地朗诵课文,体会作者对秋天的喜欢、赞誉之情。背诵课文。 教学 课时
两课时
1秋 天
2走在秋天,
秋天的太阳更红更娇;[①为什么〝秋天的太阳更红更娇〞呢?] 走在秋天,
3秋天的空气更甜更好。[②为什么〝秋天的空气更甜更好〞呢?]
节导读:总写了秋天的特征,主要抓住秋天的太阳和空气这两方面来写。
第一局部(第1节:经过描写秋天具有代表性的景物,表达了作者的喜悦之情。
4秋风在田野里打滚,
秋风在小路上奔跑;[③这句话中运用了什么修辞手法?]
秋风抓一把桂子的香气, 把夏天的足迹儿
5悄然涂掉……[④这一切预示着什么?]
节导读:本节是一个排比句,描写了秋风的顽皮心爱,让我们体会到金秋时节空气的幽香。6
稻穗儿熟,蝉声儿消,
1 知识点详解 ☜
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①由于秋天到来,处处充溢了白色:红红的苹果,举着红缨的玉米,红着脸儿的高粱……这些把秋天的太 ②由于秋天到来,桂花、菊花怒放,空气中四处弥漫着醉人的花香,所以秋天的空气更甜更好。 ③作者用拟人的修辞手法,把秋风吹动说成〝在田野里打滚〞〝在小路上奔跑〞,把秋风写得十分淘 ④夏去秋来,桂子花开。桂花飘香,预示着秋天来了…… ❶熟,在这里读shú。
阳烘托得更红更娇。
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气,表达出作者愉悦、愉快的心境。
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⑤这句话笼统地描画了秋天一派歉收的现象。
成熟的向日葵在抬头弯腰;[⑤这句话描写了怎样的现象?]
7野菊花香了田间羊肠小路,[⑥〝香〞在这里有什么作用?]
8牛儿羊儿都长了肥膘。[⑦牛羊长膘写出了什么?]
节导读:本节经过罗列稻穗儿、蝉声儿、向日葵、野菊花、牛羊等事物,写出了秋天田野里诱人的风景和歉收的现象。
苹果嚷着冷了,
❶要穿红袄; 葡萄嚷着冷了,
要披紫袍。[⑧这两句采用了什么修辞手法?有什么作用?]
10节导读:这是个拟人句,经过写〝苹果要穿红袄〞和〝葡萄要披紫袍〞,暗示它们快要成9熟。这样描写既生动又幽默,读起来使人心生喜欢之情。
玉米举着红缨乐了, 忘掉一个夏天的烦恼; 高粱红着脸儿笑了,
11一曲酒歌在心灵酿造。[⑨这两句运用了什么修辞手法?有什么作用?]
节导读:本节写玉米举缨、高粱红脸儿,标志着它们的成熟期到了,歉收在望。 秋风似乎柔韧的梳子,
把田野梳得有条不紊;[⑩这句话采用了什么修辞手法?]
秋光似乎发亮的汗珠, 蓬蓬勃勃在田野上闪耀。[12这句诗表达了诗人怎样的情感?]
节导读:这一节承接下面的描写,具有概括作用,写秋风、秋光改动了田野的相貌。 第二局部(第2~6节:作者运用比喻和拟人的修辞手法,详细地描写了秋天的美丽风景和歉收的现象。
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⑥难句解析: 