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正在进行安全检测...
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发布时间:1714453985 来源:
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个人工作总结范文五篇
教育教学工作是一项常做常新的工作,
作为一名教师,
对其劳动质量提出的要求是很高
的、
无止境的,
所以,
我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质,
注重自身创新精神与实践
能力,
不断提高个人教育教学水平,
投入到教育教学中。
结合本学期的教科研工作总结如下:
一、自身学习
坚持学习,努力提高自己。积极学习各种理论,做好读书笔记。严格要求自己,充实自
己,
提升自己的教育教学理念,
思想与时俱进,
以便在工作中有坚实的理论作指导,
更好地
进行教育教学。利用业余时间认真学习网络知识,学习制作课件,为学校的教育教学服务。
本学期课件评比获县三等奖。
二、教学方面
1
、增强上课技能,提高教学质量。
教材是教学的依据,
教师对教材的了解就决定了课堂教学的效果,
本学期虽然没有安排
教材解读,
但是我想要练就自己过硬的业务能力,
就不能为解读而解读,
所以本学期我仍很
重视对每一单元的知识进行教材解读,重视学生已有的知识技能,系统的了解、分析教材,
明确每一单元的重、难点,精心设计教学环节,考虑教法,做到有的放矢的进行教学。
2
、写好教学反思、随笔,努力使自己业务水平再上新台阶。
反思是自我提高的阶梯,
好好想想哪里做的不够好,
这样会使我们保持一种积极探究的
心态。
随时写下工作中的点滴,
为以后的教育教学留下宝贵经验,
在不断的教学实践中使自
1
己业务水平再上新台阶。
三、教研方面
本学期结合本班学生课堂气氛不积极的特点,制定了研究方案——《创设有效情境提
高课堂效率》
有效的课堂教学是我们永恒的追求,而有效的课堂教学是通过有效的教学情
境来实现的。
《数学课程标准》指出:数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生
活经验和已有知识出发,
创设与学生生活环境、
知识背景密切相关的,
又是学生感兴趣的学
习情境,让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生,形成
和发展的过程。
在情境中学数学,
是学生最感兴趣的;
贴近生活去学数学,
是最能调动学生
学习积极性的。
通过创设行之有效的教学情境,
不仅可以使学生容易掌握知识和技能,
而且
可以使原来枯燥的、抽象的知识变得生动形象、饶有兴趣,不断提高课堂学习的效率。
创设数学教学情境用不着非常复杂,
但一定要有实效,
要能让学生感兴趣,
能引起学生
的思维冲突,
能激活学生的探究欲望。
那么,
什么样的情境才能提高课堂效率,
促进学生发
展呢?我从以下几方面进行了探索实践,合几个教学实例来分别举例说明取得的实效。
基于生活,创设真实的生活情境。
"
数学就在身边
"
、
"
生活中到处有数学
"
不再是空话。
创设教学情境首先要注重联系学生的现实生活,
在学生鲜活的日常生活环境中发现、
挖掘学
习情境的资源,他们接受起来就比较容易,其次要挖掘和利用学生已有的知识和生活经验。
四、在知识巩固上,创设竞争情境。
小学生具有好胜的心理特点,
竞争对学生有强烈的刺激作用。
如在学生掌握了口算的方
法后必须反复练,而反复练又显得单调枯燥,于是可在练习中采用
"
开火车
"
、
"
找朋友
"
、
"
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/41d8dceab968a98271fe910ef12d2af90342a854.html
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