艺术设计系专业介绍

发布时间:2020-08-15   来源:文档文库   
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艺术设计系专业介绍
一、系部介绍
艺术设计系是面向二十一世纪蓬勃发展的第三产业,面向长三角繁荣的区域经济,培养紧贴社会需求的服务业高技能应用型人才的教学系部。于1996年创建,2002年随学院升格开始独立培养专科层次学生。
近年来,乘着学院改革的东风,开拓创新、努力实践,现已迈入良性、快速发展的轨道。办学实力不断增强,办学规模不断扩大,现有在校学生1158 人;艺术设计系拥有一支年轻有冲劲的教师队伍,共有教师44 人,其中专任教师41人,具有副高以上职称的3人,具有硕士学位的13人,具有双师素质的14人。
现已形成以艺术设计为主体的大专业群,开设有动漫设计与制作、广告设计与制作、境艺术设计、工业设计、服装设计等5个专业,同时以动漫设计与制作专业作为系部龙头专业。
在学院大力扶持下,现代化教学设施不断完善,拥有多媒体教室12个,专业机房10个,相继建成诸如摄影工作室、模型制作室、服装工艺室等7个专用实训室。同时建立了艺术系的创意设计中心,建立了一系列的学生社团工作室,孵化培养大学生创业能力,与企业零距离。
人才培养上,加强职业、岗位的针对性、实用性,致力于前沿学科的导入、交叉和新技术的应用,注重学习吸收先进的教学理念和方法,着力打造“懂专业、精技能、高素质”的高技能型人才。人才培养规格定位为助理设计师,凸显核心竞争力“创意执行能力”的培养。
充分发挥地缘优势和名校美誉,广泛开展校企合作,与30余家企事业单位签订校企合作协议,并成功建设成为学生校外实习就业基地,推进理论与实践一体化教学改革,通过教师送出去、企业请进来的途径夯实师资队伍。
教育管理上,坚持推进素质教育和分层次管理,重视老师主导与学生自我发展相结合、校内教育与社会实践竞赛相结合、培育亮点与促动整体共同进步相结合,校园文化科技活动精品频出,学生文化生活多彩、活跃。
由于不断改革进取、科学发展,艺术设计系的人才培养已经逐步形成了自身的优势和特色,毕业生就业形势喜人,就业率连年保持高位,用人单位的满意度不断提高,学生创业者也日益涌现。
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随着学院新一轮发展建设的序幕拉开,一个创造、进取、和谐的艺术设计系将展现在你我面前,并成为江苏信息职业技术学院这颗璀璨明珠上一道美丽的光环!
二、专业介绍 动漫设计与制作 [培养目标] 本专业培养拥护党的基本路线,具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德,握现代动画制作的整套流程,经过系统的文化和专业的学习将成为 具备扎实的动画专业基本知识,创作经验以及熟练的专业技能,具备良好的团队合作精神。以卡通漫画设计制作及三维动画设计制作能力为重点,全面发展学生德、 智、体、美,使其具有较高的艺术素质、审美修养和创意能力,把艺术创意设计与计算机图形图像技术、动画制作与艺术表现技巧有机结合起来的应用型、复合型的 设计与制作人才。能够从事各类动漫画设计和制作,包括编导、原画、建模、渲染、运动设计等方面的专业人才;
[主要专业课程] 图形图像处理技术、动漫CG插画创作、Flash动画制作、3DS MAX设计与制作、Maya角色建模与渲染、Maya动画制作、数字合成与特效等;
[可获证书或能力] 美国Adobe公司平面设计师认证证书,平面设计师、动漫设计师,NACG动漫各类综合模块证书等;
[就业方向] 本专业毕业生可在各类专业动画设计公司、游戏制作公司、影视制作公司、广播电视台、网页设计制作公司、会展公司、广告公司、图像制作公司、景观设计公司、产品设计、虚拟现实设计公司、企事业宣传部门等单位从事二维、三维动画制作及营销服务工作。
服装设计 [培养目标] 本专业坚持理论教学与设计实践并重,艺术学科与工程技术渗透,教学与社会、市场结合,培养能从事服装设计与策划和服装制板方向的专门人才。注重设计创造能力和动手制作能力的培养,使学生毕业后具有较强的市场设计意识和市场竞争能力;
[主要专业课程] 服装工艺、立体裁剪服装画技法、服装专题设计、服装色彩与图案设计、软件运用、服装材料应用、服装经营管理等;
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[可获证书或能力] 高校英语应用能力三级B高校计算机应用能力一级、PHOTOSHOP平面设计(选)、服装设计定制工(中级)等职业技能证书;
[就业方向] 服装设计专业学生毕业后可在服装品牌公司、服装设计公司担任服装设计师、制板师、样衣师、或服装企业的摄影师、平面设计创意人员、特许加盟店的指导人员、业务代表、贸易顾问、跟单、生产管理、营销等。也可在形象设计公司做形象设计师等工作。
环境艺术设计 [培养目标] 本专业在人才培养目标上,紧扣市场需求,主要以助理设计师为人才培养目标,在努力培养设计能力的同时更致力于应用操作、设计创意执行能力的培 养;教学以产学研结合为特色始终坚持学生的综合素质和特长的培养。全面发展学生德、智、体、美,使其具有较高的艺术素质、审美修养和创意能力,使学生具有 现代艺术设计理念、掌握现代设计理论和方法、了解或掌握有关建筑、装潢相关知识和技能,能从事室内设计、环境设计、空间设计、景观设计等相关工作的应用 型、技能型、和具有创业精神的人才;
[主要专业课程] 素描、装饰基础、设计表达(一)(CAD、设计表达(二)(3DS、空间设计、建筑模型、建筑装饰材料、建筑装饰结构、景观设计等;
[可获证书或能力] 高校英语应用能力三级B 高校计算机应用能力一级、AutoCAD中级; [就业方向] 本专业毕业生可从事室内空间装饰设计、景观绿化设计、公共设施设计,也可从事规划、管理以及房地产开发,效果图制作和三维建筑动画制作等工作。
工业设计 [培养目标] 本专业以工业产品造型设计与模型制作为主,培养具有工业产品造型设计思想理念,掌握工业产品造型设计的基本方法、技能,熟练掌握多种材料的模型制作技术的高技能应用型专门人才,教学中尤其注重学生实际动手能力的培养;
[主要专业课程] 手绘产品效果图、模型制作、材料工艺与表现、人机工程学、计算机辅助设计(CAD3
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Rhino3D/C4DPro/E,产品专题设计;
[可获证书或能力] 高校英语应用能力三级B 高校计算机应用能力一级、AutoCAD中级; [就业方向] 本专业毕业生主要面向专业设计公司、工业产品生产经营企业等,可从事工业产品模型制作、工业产品造型设计等工作。
广告设计与制作 [培养目标] 本专业坚持“以就业为导向”的教育思想观念指导教学实践全过程,把握源头动态信息确定人才培养目标,构建培养方案。本专业主要培养具有视觉传达 设计思想理念,掌握现代广告设计基本方法、技能,具有创业精神的应用型、复合式助理设计师人才。教学中尤其注重实际应用能力和技能的培养,其中表现为设计 从静态转向动态传达,从单一媒体跨越到多媒体,从二维平面延伸到三维立体,从传统的印刷设计制作转化到虚拟数字图象的传播,人才培养方案突出岗位针对性, 在知识、能力、素质教学培养中,突出能力主线,以适用性、实用性、应用性、前沿拓展性、真实性、开放性实施教学,努力提升核心竞争力,提升综合素质;
[主要专业课程] 造型基础一(素描、色彩、装饰基础)、造型基础二(三大构成、色彩设计、图形创意、字体排版设计)、数字图象处理(计算机设计软件 Photoshop/Coreldraw等)、广告设计、广告专业摄影、包装设计、企业形象策划、数字媒体设计、展示设计与展览务实、网页设计与制作等;
[可获证书或能力] 高校英语应用能力三级B 高校计算机应用能力一级;photoshop图象制作员等技能证书;
[就业方向] 本专业毕业生能在企业和公司从事广告策划与设计、影视广告设计制作、企业VI设计、样本设计、展示设计、包装设计、网页设计、广告专业摄影、广告摄像与短片制作等工作,也可从事企事业单位的宣传策划等工作。
三、就业基地介绍
1、动漫设计与制作专业与上海大数集团、无锡好莱坞艺术研发中心、无锡雪豹十月数4
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码动画制作有限公司等签订了校企合作就业实习协议,并举行了挂 牌仪式。校外就业实习基地是学校教学内容的延伸,使教育教学与社会需求“零距离对接”。是培养学生实践动手能力、创新精神和创新能力的重要场所,是推进 “学、研、产”一体化的重要载体;
2、服装设计专业与红豆集团无锡太湖实业有限公司、无锡明丽雅针织时装有限公司、金源兰登(无锡)纺织品有限公司、无锡亿具针纺织有限公司等相 关服装企业签订了校企合作协议,并举行了挂牌仪式。教学中结合课程内容让学生到这些企业中进行实习、锻炼,利用企业高端的设备、资源,完成实践性的项目设 计,强化学生动手能力,延伸课堂教学内容,做到人才培养符合市场需求;
3、环境艺术设计专业与无锡观点设计事务所、无锡上瑞元筑设计制作有限公司、无锡市新原素室内设计工作室、无锡居泰隆装饰工程有限公司签订了校企合作协 议,并举行了挂牌仪式,我系环境艺术设计专业050607级等部分学生也到该公司成功进行了假期实习和毕业实习,实习内容涉及到家装设计、公装设计及 小型景观设计等。在实习过程中指导教师深入企业进行实地指导,随时了解学生的学习情况。企业也为学生提供了学习的机会,并起了监督作用。作为学生方面,他 们在学校学得的专业知识在企业中得到实践,更重要的是得到了实战机会,在这个过程中,学生和企业获得了双赢;
4 广告设计专业与无锡实证广告有限公司、无锡市多乐文化传媒公司、无锡市蓝色飞跃影视制片公司、无锡电视台生活频道、无锡惊鸿广告设计工作室等相关设计公司 签订了校企协议,并举行了挂牌仪式。学生结合课程教学内容,在寒暑假、双休日等空余时间,充分利用这些校企合作的资源,完成实践性的设计项目,在实习过程 中,指导老师也深入企业进行实地指导,如学生的毕业设计,一些真实性的课题研究等。进一步强化了学生的动手能力,也延伸了课堂内容,将“讲—学—练”很好 的结合,充分体现教学效果;
5、工业设计和玩具设计专业与王册册产品创意工作室、无锡迪可工业设计有限公司、无锡惠山泥人厂进行校企合作,充分发挥学生的创意思维,培养学 生的动手实践能力,丰富学生的企业工作的实践能力,帮助学生进行实体项目的外出考察活动,让学生近距离直观的参与企业的设计工作,感受设计氛围及设计团队 的合作模式,延伸课堂教学的内容,丰富学生的知识体系,完成学生从理论知识到具体实践的质的飞跃。

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本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/41e55e574973f242336c1eb91a37f111f0850d46.html

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