幼儿园中班语言《游子吟》教案模板范文

发布时间:2020-05-18 01:24:27   来源:文档文库   
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幼儿园中班语言《游子吟》教案模板范文.docx

【活动目标】
  1、初步理解古诗的主要含义,学习按照古诗的韵律、节奏朗诵。
  2、感受古诗中所表达的母子情意,学会体贴、孝敬母亲,激发心中热爱母亲的情感。

  【活动准备】
  《游子吟》视频,《游子吟》背景图,歌曲《游子吟》。

  【活动过程】
  一、听故事《游子吟》,渗透古诗意境。
  1、听故事引题
  从前唐朝有个诗人叫孟郊,有一次,他要出远门了,他的母亲忙着给他缝制着衣裳,夜深了,母亲还在油灯下一针针一线线地逢着,她想,儿子这次出远门还不知道什么时候才能回来。
  第二天清早,母亲把孟郊送到村外,她望着儿子说;郊儿,你可要早点回来呀。孟郊听了不住地点头,他看到母亲的头上又多了几根白发,眼睛湿润了,孟郊无摸着身上的衣裳,注视着那又细又密的针脚,心里想,母亲的慈爱就象春天里太阳的光辉,沐浴着阳光的小草,无论怎样都报答不了太阳的恩情啊。母亲的爱孟郊永远铭记在心理,就在他五十岁那年写成一首著名的古诗叫《游子吟》。
  2、提问理解古诗意境
  提问:故事里有谁?他们都干了什么事情?
  古诗的题目叫什么?是谁写的?
  二、借助视频、古诗新唱,初步欣赏、理解古诗。
  1、教师有感情的朗诵古诗,把握古诗的韵律、节奏,请幼儿欣赏。
  提问:你在古诗里听到了什么?(老师根据幼儿的回答用完整的诗句回应)
  2、借助视频再次欣赏古诗,熟悉理解古诗。
  帮助幼儿理解游子、寸草、三春晖等词语的含义,幼儿尝试跟念古诗。
  3、欣赏古诗新唱《游子吟》,帮助记忆古诗内容。
  三、通过朗诵古诗《游子吟》,进一步理解古诗。
  1、根据图片,引导幼儿完整朗诵古诗。
  2、请个别、分组、集体等朗诵形式进行朗诵表演。
  3、根据图片,教师给幼儿解释古诗《游子吟》的意思。
  师:这首诗的作者是唐朝著名诗人孟郊写的,慈母用手中的针线,为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀,怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说,子女像小草那样微弱的孝心,能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢?
  四、联系生活,情感迁移。
  1、情感迁移,师幼互动,幼儿说说母亲关心自己的事情以及自己帮母亲做什么。
  2、结束语:晚上,小朋友可以把古诗作为礼物朗诵给妈妈听,并向妈妈说:妈妈您辛苦了,谢谢妈妈等话语表达对妈妈的爱。

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/41e9cc9c777f5acfa1c7aa00b52acfc788eb9f83.html

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