2019年青竹湖湘一七下期中试卷
1、积累与运用
1. 下列各组词语的字形和加下划线字的注音完全正确的是（ B ）
A. 憎恶(zèng) 皇恐 鞠躬尽瘁(cuì) 切切察察
B. 粗拙(zhuō) 诘问 颠沛流离(pèi) 不耻下问
C. 修葺(ròng) 烦燥 一以贯之(guàn) 以身作则
D. 累赘(lěi) 荒辟 诲人不倦(huì) 香气四溢
【解析】
A. 憎恶(zèng)--zēng 皇恐--惶恐
C.修葺(ròng)--qì 烦燥--烦躁
D.累赘(lěi)--léi 荒辟--荒僻
2. 下列句子中加下划线词语使用不正确的是（ C ）
A. 多年过去了,每当我回想自己当初的过错,愧怍之情又立马涌上心头。
B. 巍巍韶山景,浩浩湘水情。韶山研学之旅让同学们感受到了革命先辈的丰功伟绩,并进一步激发了同学们悲天悯人的人道主义精神。
C.20公里拉练活动终于结束,同学们回到教室,如释重负地放下书包,坐在椅子上休息。
D.正所谓“他山之石,可以攻玉”,班会课上同学们的经验介绍启发了我的学习和生活。
【解析】
C.如释重负：释：放下；重负：重担子。像放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的轻松愉快。
3.下列句子没有语病的一项是（ C ）
A.革命烈士为新中国的建立抛头颅洒热血,谁也不能否认他们没有为新中国做出了巨大的贡献。（否定不当。双重否定的句子，“不能否认”意思就是“承认”。）
B.垃圾分类“小黄狗”之所以能够快速地入驻校园并投入使用的原因,在于同学们的环保意识逐步增强。（句式杂糅。“之所以”后面接事情的结果；“是因为”后面接事情的原因。）
C. 学校整理出来的“一至九年级家务劳动指南旨在继承与发扬劳动精神,引导同学们崇尚劳动、爱上劳动。
D. 为了进一步增强同学们的阅读,我校第五届读书节活动近日启动,其中亲子读书音频最受欢迎。（动宾搭配不当。在“阅读”后面加“兴趣”。）
4.把下面的句子组合成语意连贯的一段话,排序最恰当的一项是（ B ）
①此时,夜幕已经完全降临,黑沉沉的夜空,星光稀缀。
②时而有游船从身边掠过。
③湖面上,灯影、船影交辉,桨声、水声和弦,如同无数条金蛇狂舞,闪烁着粼粼波光,就像一个天然的舞台。
④也有的只是一对夫妻依偎在船舱之中或是船头轻轻细语。
⑤船上,有的琴音笙歌不绝于耳。
A. ①③⑤②④ B.①③②⑤④ C.①②③⑤④ D.①⑤④③②
5. 下列表述有误的一项是（ A ）
A. 谷雨已经过去,我们即将迎来白天最长的立夏。（夏至白天最长）
B. 古代贵族男子的字前面常常加伯(孟)、仲、叔、季表示排行。字的后面加“父”或者“甫”,构成男子字的全称,如“仲尼父”。
C. 清明节时,“万物至此皆洁净而清明”。传统习俗有扫墓踏青、放风筝和荡秋千。
D. 小敏生于2019年,己亥年,她的哥哥比她大三岁,应是丙申年。
6. 综合探究
阅读下面的故事,写出一个从故事的主要角度探究出的道理。
一天,一个人走在乡间小路上,看见一个农夫正赶着一匹马犁地。当他准备上前问候这位农夫的时候,突然看见那匹马的侧腹上有一只很大的虻。虻正在叮咬那匹马,并且把马儿咬的很不自在,因此他就想帮农夫把那只虻赶走。正当他举起手来的时候,农夫制止了他,并说:“朋友,请别赶走它。正因为有了这只虻,这匹瘦弱的老马才能一直不停地动着,并且出色地完成它的工作。
你的探究结果是:在生活中，挑战或者磨难是激励我们锻炼和成长的契机（有助于激发我们的潜能）。
7. 综合运用
梨花风起正清明,游子寻春半出城。2019年4月9日,青竹湖湘一外国语学校初2018级1200多名师生一起举行了“瞻仰伟人故里,争当红色传人”的韶山研学活动。
（1）上午8点30分,期待已久的研学活动在春日暖阳里正式启程。为了增添旅途乐趣,增加同学们的红色知识储备,班委会计划在大巴上举行集体活动,请你仿照示例设计两个环节。
【示例】红色知识来竞答 韶山景点我来赏
伟人故事来接力 红色歌曲我来唱
（2）上午10点,全体师生集结在毛泽东铜像广场庄严肃立,隆重举行主席诗词朗诵活动。请你为主持人写一段开场白。
尊敬的老师们,亲爱的同学们!今日我们相聚韶山,以诗词祭奠伟人毛泽东的英灵。您离开我们快半个世纪了,但在历史长河中,您给华夏儿女留下了一个遥远的绝响,一份真挚的感动,一片深切的怀念。2019年清明节,向您致敬,伟大领袖毛泽东!
（3）研学结束,你们小组发现由于游客很多,韶山景区卫生问题较为严重,请你向景区管理方提出两个行之有效的解决办法。
①宣传环保知识;②倡导垃圾分类。
8. 古诗文默写
(1) 烟笼寒水月笼沙 ,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
(2) 政入万山围子里,一山放出一山拦。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)
(3) 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)
(4) 《陋室铭》中写陋室环境清幽的句子是苔痕上阶绿，草色入帘青 (刘禹锡《陋室铭》)
9. 下列有关对名著的说法错误的一项是（ A ）
A. 《红岩》讲述了抗日战争时期,重庆地区的地下党人的英勇斗争的故事,刻画了一批意志坚定、形象高大的共产党人形象,如江姐、于云峰、余新江、刘思扬、甫志高等。（甫志高是叛徒。）
B. 《海鸥乔纳森》中,乔纳森认为不能把双翼作为寻找和争抢食物的工具,而应该享受双翼带来的飞翔乐趣,追求飞得更快更高。
C. 《基地》描绘了在遥远的未来,当“银河帝国”步入暮年,即将衰亡之际,以谢顿为首的一群“心灵史学家”在帝国边缘建立基地,以保存人类文明,为迎接未来的复兴做准备的初期过程。
D. 冯骥才创作的《俗世奇人》,每篇记述一个奇人趣事。其中泥人张张明山只需要和人面对面坐谈,拨弄泥土,不动声色间,一尊栩栩如生的塑像便完成。
阅读
（1）古诗文阅读
送别
李白
斗酒渭城边，垆头醉不眠。
梨花千树雪，杨叶万条烟。
惜别倾壶醑，临分赠马鞭。
看君颍上去，新月到应圆。
【注】①诗人于渭城置酒送友人回颍上之作。②斗:计容积的量器,十升为斗十斗为斛。这里形容饮酒之多。③渭城:即秦都咸阳故城,唐代从长安往西去的,多在渭城送别。④垆头:酒坊,酒家。⑤醑(xǔ):美酒。
10. 下列的理解或赏析,不正确的两项是（ AB ）
A. 从题材来说,这是一首送别诗,它的体裁是五言绝句。诗人融情于酒,又寄情于景。雪、杨叶、马鞭、壶醑和新月,这些都是送别的意象。
B. 首联写出了送别的地点和送别酒宴的热闹场景。作者在送别友人的宴席上喝得酩酊大醉,这体现了他对友人的不舍,也是他抑郁不得志的苦闷的宣泄。
C. “杨叶”即柳叶,“柳”与“留”谐音,古人折柳相送的传统由来已久。在这首《送别》中,作者把自己的深情厚谊寄托在“梨花”“杨叶”这些意象中,使读者产生共鸣。
D. 颈联是全诗的点题句,交代了举行酒宴的目的------送别友人。在送别友人的宴席上,诗人“倾壶”一饮,待到要分别时,“马上赠鞭”,以示纪念,尽管舍不得却无比豪迈。
E. 尾联让人回味无穷。送君千里,终须一别,目送友人“颍上去”,想象着友人的路途,这在李白诗文中同样很常见,如“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”。
【解析】
A.不是律诗，是五言绝句。
B.“也是他抑郁不得志的苦闷的宣泄。”错。
11. 请从修辞的角度，简要赏析颔联“梨花千树雪，杨叶万条烟。”
本句运用了比喻、夸张的修辞手法,将梨花比作白雪,将柳比作青烟,千树、万条为夸张,生动形象地写出了千树梨花竞相开放,柳叶新条迎风摇曳的春日美景,表达了作者对友人的依依惜别和美好祝愿。
水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命，夏以莲为命，秋以秋海棠为命，冬以腊梅为命。无此四花，是无命也。一季夺予一花，是夺予一季之命也。
水仙以秣 [mò]陵为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质尽，迨水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人曰：“请已之，一年不看此花，亦非怪事。”予曰：“汝欲夺吾命乎？宁短一岁之寿，勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？”家人不能止，听予质簪[zān]珥 [ěr]购之。
李渔《闲情偶寄》
【译文】
水仙这种花，是我生命的一部分。我有四条命，各自存在于一年的一个时节：春天把水仙、兰花当做生命，夏天把莲花当做生命，秋天把秋海棠当做生命，冬天把蜡梅当做生命。如果没有这四种花，也就没有我这条命了。一个季节夺走了我的一种花，这就是夺走了我一个季节的生命。
水仙花数南京的最好了，我之所以把家安在南京，并不是为了在南京安家，而是为了在水仙的故乡安家。记得丙午年的春天，无富余的钱财过年，当时穷困潦倒，等到水仙花开的时候，没钱购买。家人劝我停止买花，一年不看水仙花也没什么可奇怪的。我说：难道你们是想要夺去我性命么？我宁可少掉一年的寿命，也不想一个季节没有花的陪伴。况且我从他乡冒着大雪回到南京，就是为了看这水仙花。如果看不到，岂不是不如不回南京，就呆在他乡过年算了？家人不能阻止我，（只好）听任我抵押首饰购买水仙花。
【注】①秣陵:指南京。②质:抵押。③迨:等到。④珥:用玉做的耳饰。
12. 下列各组句子中,加下划线词语意义相同的一项是（ A ）
A. 一季夺予一花/予谓菊,花之隐逸者也
B. 家于水仙之乡也/尝射于家圃
C. 家人不能止/止增笑耳
D. 请已之,一年不看此花/待君久不至,已去
【解析】
A.我 B.动词，安家/名词，家，自家 C.阻止/同“只” D.停止/已经
13. 下列选项中加下划线文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（ C ）
例句:春以水仙兰花为命
A. 蒙辞以军中多务
B. 公亦以此自矜
C.屠惧,投以骨
D.以我酌油知之
【解析】
A. 用
B. 凭
C. 把 和例句相同。
D. 凭
14. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。
宁短一岁之寿,勿减一岁之花。
我宁可少掉一年的寿命，也不想一个季节没有花的陪伴。
15. 阅读全文,对于水仙,作者可谓“爱花如命”,请你用自己的话说说文中哪些事充分体现了这一点?（4分）
①冒雪赶回南京看水仙花；②抵押首饰买水仙花。
那年的欢喜
郑彦英
1 应该是1966年，我上高小，暑假的时候，咸阳北塬上的马庄逢集，母亲给了我两毛钱，叫我带三个弟弟到集上逛逛，顺便买一斤盐。
2 一到集上，小弟弟兴奋地指着吃食摊子嚷嚷：“油糕，麻糖，还有馄饨。哥，妈不是给你钱了么！”我一声喝住了：“还要买盐呢！一斤盐两毛钱，能吃半年。一碗馄饨两毛钱，一吧嗒嘴就没了！”小弟弟没敢再吭声，二弟和三弟见我瞪眼，也都噤了声。
3 集市东头是百货店，那里卖盐，但是要到那里，必须穿过叫卖各种吃食的街道。我就在街道上走得很快，唯恐哪个弟弟被哪个美食勾住了。当然最担心的还是我的小弟弟，就抓着他的手走，没想到他走到一个炒凉粉摊跟前，猛然挣脱我的手，坐在凉粉摊前的条凳上。
4 二弟和三弟都看着我，其实我也被炒凉粉那特别的香味馋得直咽口水，但我还是去拉小弟弟：“走，买盐去。”小弟弟不走，死犟着坐在凉粉摊子前，我把他提起来，他又坐下去，如一摊泥。
5 凉粉摊师傅很懂公关，知道我主事，就不看我，有意大声叫卖：“吃一口能解一年馋，才五分钱一盘！”说着就开始炒，油在鏊子里发出吱啦吱啦的声音，拱得我肚子里的馋虫乱爬。
6 我不再吭气，心里盘算着，吃一盘凉粉，就要少称二两半的盐！于是我吼：“走，不走不要你了！”但是小弟弟铁了心，我吓不倒他，他硬着头死坐着，不看我。
7 我实在没法了，捏着口袋里的两毛钱，转过身，背对着三个弟弟和凉粉摊子。但是，炒凉粉师傅的每一个动作，我都听得清清楚楚，特别是炒到最后，铲锅底那一层黄灿灿的凉粉锅巴的时候，师傅有意铲得浅，铲得慢，一下一下地，引诱着一街的人。
8 凉粉铲到盘子里了，筷子重重地放到矮桌上，随后，放凉粉盘子的咯噔声响在小弟弟的面前。我还是不转身，我知道三个弟弟这时候肯定都看着我，等我发话。
9 二弟拽拽我的衣服，小声地：“哥！”三弟见我不吭声，走到我面前，怯怯地看着我。我低下头，深深地吸了一口气。
10 这时候小弟弟说话了：“哥，闻着把人香死咧，我只吃一口，剩下的你三个吃。”小弟弟这一句话感动了我几十年。当我转过身来的时候，看见小弟弟眼巴巴地看着我，我软软地说了一句：“吃吧。”他立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼，似乎在等着凉粉化在嘴里，等到咽的时候，声音却很大，我知道那是和着口水咽下去的。
11 小弟弟站起来，把筷子递给我，真诚地说：“哥，好吃得不得了，里头还有豆瓣酱呢！”我说：“我不爱吃凉粉，你三个吃。”说着把筷子递给二弟。
12 二弟和三弟推让着，一人吃了一口，又让我吃，我自然还是推。小弟弟夹起一筷子炒凉粉送到我嘴前面，那棕红的酱色，那飘忽的白色蒸气，顿时攻破了我的所有防线。
13 我吃了，我有意咽得很快，却不张嘴，让那美味在嘴里回旋，心里满是酸楚。
14 我把筷子递给小弟弟，他又推，我便把凉粉在盘子里分成三堆，让他们一人吃一堆，然后把筷子咯噔往矮桌上一放，说：“你们吃，我去付钱。”
15 我怎么也没有想到，三个弟弟吃了两堆，剩下一堆，让我吃，我问是谁没吃，二弟说是小弟弟没吃，留给我。
16 我没有再说话，我夹起两块，喂到小弟弟嘴里。泪水在眼眶打转。
17 回到家里，母亲正在做饭，她见我们弟兄四个满面红光，什么也没问。我一边把盐放进罐子，一边做贼般偷偷瞄她。她身形消瘦……
18 从这天开始的几个月里，我总觉得饭菜的味道淡了，少放了盐。我悄悄地问几个弟弟，他们也说感觉出来了，不敢问。
19 多年以后，我问母亲那天掂出盐的重量没，母亲笑着说：“咋能掂不出来？！”我又问：“你知道我们把钱花在啥地方了？”母亲笑笑说：“五分钱买了我们一家人的欢喜，还有比这便宜的事么!”
（选自2015年《今晩报》）
16. 阅读全文，请根据文章第③段至第⑯的内容，完成下列表格。
17. 请从描写的角度赏析文中第⑩划线句子。
他立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼，似乎在等着凉粉化在嘴里，等到咽的时候，声音却很大。
神态、动作描写,生动传神地写出了炒凉粉的美味,更写出了小弟享受美食的投入、如痴如醉和珍惜。
18.下列对这篇小说的说法有误的两项是（ CD ）（4分）
A．第①段交代故事发生的时间是1966年，照应了题目中的“那年”，也使人联想到那个物质极度缺乏的年代，从而有利于读者更好地理解故事的真实性。
B．文章第②段划线句子生动形象地写出了小弟弟在面对美食时的兴奋欢快，为下文小弟弟倔强地要求吃炒凉粉做铺垫。
C.凉粉摊师傅知道“我”不肯买凉粉，就大声地叫卖，铲锅底锅巴时有意铲得浅、铲得慢，他想用这些办法来引诱我们，他的这些行为说明他是一个很奸诈的生意人。
D. “我”一瞪眼，二弟和三弟就不敢说话，后来给他们凉粉吃，他们也只是一人吃了一口，说明他们两个都是没有主见的人，凡事都要看别人的眼色行事。
E.文中的母亲发现我们用买盐的钱买了吃的，并没有揭穿，更没有责备我们。由此可以看出她是一个心思细腻、宽容善良、关爱孩子的人。
【解析】
C.“说明他是一个很奸诈的生意人”分析有误，从他的这些行为看，只能说他是一个很会做生意的人。
D.“二弟和三弟不敢说话”说明他们比较胆小，不愿意惹“我”生气；“一人吃了一口”说明二弟和三弟懂事。
19.文章结尾处,母亲说:“五分钱买了我们一家人的欢喜,还有比这更便宜的事吗!”除了有兄弟四人品尝美食的欢喜,还有哪些欢喜呢?读完本文,请你结合生活实际谈谈,我们该如何让生活中充满欢喜呢?
欢喜:少年的天真纯真、兄弟之间互相谦让和团结关爱、母亲对孩子的包容和爱护、一家人在苦难的岁月里对生活仍有无限希望。
爱护家人、体谅父母、宽容待人。
纯真是知道事情的好坏，但会积极的向好的地方想和考虑；天真是不知道事情的好坏，总会往好的地方想。
20. 阅读《那年的欢喜》一文，结合上下文，发挥合理想象，请在文章第⑰段省略号处补充对母亲的外貌和动作描写。
（1）符合上下文情境；
（2）运用比喻的修辞手法；
（3）字数150--200。
21. 进入初中以来,我们无时无刻不在感受着温暖,老师的鼓励、同学的友善、父母的关怀、朋友的帮助……都让我们如沐春风,请你以“你的 温暖了我”为题,写一篇记叙文。要求:
（1）填入合适的词语补全题目;
（2）文中不得出现真实的姓名和校名;
（3）字数不少于700字;
（4）卷面整洁,字迹清楚,抒发真情实感。
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