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正在进行安全检测...

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班主任工作感悟
在当任班主任的这些日子里，我在各个方面都有一定的成长同时也有很多的感想和反思。我认识到了班主任工作是一门艺术，怎样才能让自己的工作切实有效。班主任的工作对象是学生，班主任做的是人的工作。而学生是有血有肉有情感的人，是发展中的人，他们需要平等、关爱和尊重，不同的学生有不同的需要，不同学生的发展有差异。作为班主任要待生如子，作到对待学生一视同仁，承认每个学生都是最棒的。用爱去感化学生，用“情”去工作，用“心”去工作，以情动情，以情感人。
一：用“心”去工作
按理说，学生有了进步做为老师的我应该高兴才对，可我却一点也高兴不起来。这还要从这学期的一件小事说起。
经过一个星期的排练，我所带的二年级（一）班全体同学已学会了舞蹈《再出发》，虽然有个别学生动作不到位，跟不上节奏，但音乐一响起来，每个孩子都眉飞色舞，跳的那么投入，忘了妈妈的唠叨，忘了同学的嘲笑带来的烦忧，忘了由于没有完成作业而被老师批评，尽情享受这快乐的时光。也许是下午排练太累了，也许孩子们沉浸在快乐之中，这几天总有那么几个孩子不完成家庭作业。真烦人，我得想办法“治治”他们。
第二天，我正式宣布：没有完成家庭作业的学生，不准参加舞蹈训练，在训练时间补写家庭作业。于是，其他孩子在强劲有力的音乐声中舞蹈的时候，这几个没有完成家庭作业的学生只能眼巴巴地坐在旁边，尤其是王志宏和李文武，显得无精打采，完全没有了这几天练舞蹈时的劲头，王志宏还时不时用眼睛瞄着跳舞的同学，看得出他们的心思根本没有在写作业上。这个孩子有鼻窦炎，他的爸爸长年在外打工，可能没有给孩子做很好的治

疗，穿的脏兮兮的，同学们都嘲笑他，再加上学习成绩差，每次考试成绩都是个位数，要是这次不能参加活动的话，同学们会更看不起他了，他多想和其他孩子一样参加活动啊！可是这一点点权利被我无情地剥夺了，我有些后悔了。
再一次检查家庭作业时，全班学生都完成了，看来这个办法还真灵。可王志宏和李文武本身乐感较差，如果让他们重新加入队伍参加表演，会影响舞蹈的整齐统一，不让他们参加吧，又有些于心不忍。于是我把舞蹈进行了改编，专门设计了两个边跳边弹奏电贝斯的形象，我让王志宏和李文武试着表演这两个角色，把要领大致对他们说了说，就让他们试着表演，没想到这两个小家伙的动作还有模有样，引来其他同学的一片掌声。为了渲染气氛，我花了两个中午的休息时间，用硬纸板制作了两把玩具电贝斯，并进行了细致描绘。排练时两个孩子吧“电贝斯”往身上一背，可神气了！
这以后王志宏再没有落过作业，中午还主动在教室里洒水，他的进步还真不小。可我却一点也高兴不起来。我知道，王志宏完成家庭作业的动力并不是他对学习有浓厚的兴趣，而是为了能参加活动，要是他对待学习像参加活动那么有兴趣该多好！想想为了让他能完成作业采用的手段，是多么无能。还有多少在卡、压下勉强完成学习任务的孩子？为了能培养孩子们的学习兴趣，做为老师的我们又做了多少呢？我们口头上喊一切为了孩子，在我们急功近利的教育方法中，掺杂了多少一切为了分数的成分呢？
庆“六一”文艺表演活动如期举行，从家长们热烈的掌声中，我们知道演出获得了成功，台上的王志宏和李文武也成了亮点，演出中每个孩子都那么从容，我再一次看到了王志宏和李文武脸上的笑容，也从他们的目光中读到了自信，这让我心中有了一丝欣慰。
二：给学生改错的机会

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4273d9e924fff705cc1755270722192e453658d8.html

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