冰心诗四首
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七年级语文上册苏教版第一单元第三课 主备：赵元阳 审核：杨文珍 2012.09.13
冰心诗四首
学习目标：
1. 体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理。
2. 学习这四首诗丰富的想像、奇巧的构思、凝练的语言。 学习重难点：
体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理。 学习过程：
一、导入，板题示标。
同学们，今天我们来学习《冰心诗四首》这节课我们的目标有二个，我们共同认真的去学习，相信一定能完成目标。 二、一读课文，扫除生字词。
1．大家齐读课文，比比谁读音准确，声音洪亮，停顿正确，有错的地方，读后请同学们纠正。
2．板书易读错的字，请同学们注音。
惊羡（ ） 浸透（ ） 嫩绿（ ） 叠着（ ） 巢（ ）
三、二读课文，完成自学指导一。
请同学们朗读课文，认真思考下列问题，5分钟后检测 1、 初读《母亲》一诗，整体感知： ① 这首诗主要写了什么内容？ ② 这首诗表现了什么？
2、 带着感情再读诗完成以上两个问题。
初读《纸船》一诗，：
① 这首诗主要写了什么内容？
② 这首诗表达了什么感情？
③ 介绍本诗写作背景
④ 找出最能体现诗人爱母亲的句子，并作赏析。
⑤ 分析诗的第一节的作用
四、三读课文完成自觉指导。
1、诗中的两个“风雨”分别指什么？
2.品味诗中的两个“躲”字。 3、《纸船》中作者用叠纸船这个细节寄托了对母亲的挚爱，你能不能也仿写一个细节表达同样的感情？
4，对这两首诗比较赏析。
5.纸船有什么象征意义？ 五、当堂训练
1、给下列加点字注音：
惊羡（ ） 浸透（ ） 嫩绿（ ） 叠着（ ） 巢（ ） 2、冰心原名
，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，代表作有 等。 3、根据课文填空。
（1）母亲呵！天上的风雨来了， ；心中的风雨来了， 。
（2）深红的果儿，和青年说：“ ！” 4、按要求完善句子，使之分别表现出两种截然不同的心境来。
早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿叫着，树下的流水流向远方。 （1）烘托出主人公欢快愉悦的心境： （2）烘托出主人公苦闷伤感的心境： 5、仿照已给句式在下面横线上补写恰当的句子。 悲观者说：希望是地平线，就算看得见，也永远走不到。 乐观者说：希望是 