全国“创新杯”机械类说课大赛一等奖作品G90教案设计
发布时间：2024-01-18 19:09:30 来源：文档文库
小
中
大
字号：
简单固定循环G90教案
哈尔滨轻工业学校刘岩
11/0课
科目教学
动画演示和任务驱动教学法
数控车编程
第二章第3节课题:简单固定循环G90的应用
授课日期
9/20时
2
10机械
班级
作业
内径表面的加工
方法
【知识目标】
1、理解并掌握G90指令的编程格式；2、熟练应用G90指令进行编程；
3、注意圆柱面与圆锥面不同的编程方法和编程要
点
【能力目标】
1、培养学生分析问题、解决问题的能力；2、培养学生读图分析、搜集处理信息的能力；3、培养学生运用知识理论联系实际的能力；4、培养学生语言表达能力和实际动手能。【情感目标】
采用小组合作式教学模式，培养学生与他人交流，合作的能力，通过分析零件、编写程序，提高学生的逻辑思维能力。
G90固定循环的指令格式、含义及加工路线；熟练地应用G90指令进行编程。
教学目的
教学手段
数控仿真教室斯沃数控仿真软件
PPT课件CA6150数控车床
重点
难点G90指令中切削终点坐标的确定及圆锥面编程时半径差的计算
板
1、指令格式及参数含义（略）书
2、加工路线（略）设
3、编程要点（略）
计
1
简单固定循环G90教案
哈尔滨轻工业学校刘岩
教学的过程中，学生通过“教、学、做一体化”的教学模式、仿真加工和
教
实际加工相结合的方法熟练的掌握了G90指令的用法，突破了重点难点，完成学
教学任务，达到了教学目的。但在实施任务的过程中,不能合理的进行加工工反
艺分析和切削参数的选择，个别学生半径差R计算错误，所以还需要增加一节思
G90技能训练课，使学生完全掌握G90指令的用法。
一、呈现任务、激发兴趣（时间分配： 