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发布时间:1714407764 来源:
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高考话题作文审题立意
篇
1:
单概念类审题
1
、名词类
1
诗人顾城有句出名的诗:“你看云时,我觉得很近,你看我时,我觉得很远。”这
里说的是人与人之间的隔膜。成语中有“咫尺天涯”一词,意思是说虽然近在咫尺,却远
如天涯。海南省海边有一块石碑,上书“天涯海角”,那里就是人们常说的“天涯”,现
在飞机几小时就到了。美国在地球的那一边,似乎也是“天涯”,但卫星电视一下子将它
拉到我们面前。这是现代科技的神威,它使我们生存空间的距离相对缩短了,难怪有地球
村之说。
以上材料说明距离的远和近是相对的,有条件的,你有这样的体会吗
?
同意这样的观
点吗
?
请以“距离”为话题写一篇“三自”文章。
提示:由话题我们可以进行发散性思维,如从美学角度写“距离产生美”,从交往角
度写“距离可以保持一个人的独立个性”,从认知角度写“距离可以保证客观性”,从物
理角度写“距离可以提供活动空间,保证安全”等,但结合材料聚合思维,则不能这样随
意去写了,材料告诉我们距离的远近是相对的,有条件的,一、两则材料二从心理角度讲
咫尺可以成为天涯,这是因为人与人之间心灵的隔膜
;
三、四两则材料从科技角度讲天涯
可以变为咫尺,这是因为科技进步的力量。写作时从这两个角度切入方为正点。至于文体
选择,“你有这样的体会吗”,暗示你写记叙文,从心理或者科技角度写距离由远变近或
由近变远的体会,“同意这样的观点吗”,则是要写议论文,同意不同意皆可,体现话题
的开放性。如同意,则是因心灵隔膜,人与人之间咫尺如天涯,不同意可写只要人与人心
灵沟通,“海内存知己,天涯若比邻”。
2
一位科学家对两只老鼠进行了“精神压力”实验:他把两只小白鼠放在一个仿真的
环境中,把其中一只小白鼠的压力基因全部抽取出来,另外一只则维持原样。结果那只被
抽取压力基因的小白鼠天天兴奋异常,它大摇大摆地在仿真环境中乱跑,有时竟爬上陡峭
的假山。而另外一只老鼠则“胆小如鼠”,走路小心翼翼,遇上风吹草动,便警觉起来,
唯恐避之不及。
最后结果是:那只没有压力的小白鼠在登上
13
米高的假山时摔死了,而另一只老鼠
却鲜活地生存着。
请以“压力”为话题写一篇“三自”文章。
提示:此题看似开放,如可写①什么是压力、②压力有什么作用、③如何对待压力、
④一个人有了压力将非常可怕、⑤人们需要压力没有压力是可怕的等,但结合材料,抓住
小白鼠最后的结果,就可以知道只有第五个审题才是准确的。
2
、动词类
有个班级获得了校运会“道德风尚奖”,有人向校长提出疑惑:在整个竞赛过程中,
并没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处。校长笑着说:你忽略了一个细节——
在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时,惟有这个班的同学在为自己喝彩的同
时,也不忘为别人喝彩。
请以“喝彩”为话题,写一篇“三自”文章。
提示:喝彩的对象可以是自己,也可以是别人,但据此材料,应写成要为别人喝彩。
至于喝彩的原因,不外是学习上取得好的成绩,思想上有好的品质,生活上有好的习惯等,
各人根据自己的知识积累尽量朝人无我有的方面努力,方能写出佳作。
有一个孩子,伸手到一个装满榛果的瓶子里去,他尽其所能地抓了一把榛果,当他想
把手收回来时,手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃榛果,又不能把手缩回来,不禁伤心
地哭了起来。
一个旁边的人对他说:“你知足些吧
!
只拿一半,让你的拳头小一些,那么你的手就
可以很容易地拿出来了。”
在生活中,有时候只有放弃才能得到,但许多人却不明白二者的辩证关系,一味地想
要获得,不想放弃,结果却什么也得不到。
篇
2:
双概念类
1
、判断型
没有在高三行走过的人,难以领略它的“月黑风高”味,走过高三,才能真切地说一
声“曾经沧海”!在很多学生眼里,高三充满着痛苦与无奈,其实高三生活还充满着快乐。
请你以“高三生活:痛并快乐着”为话题写一篇“三自”文章。
提示:此题审题难度不大,但要注意不能片面写高三生活的“痛”或“快乐”,取好
是既写“痛”,更要写“快乐”。
2
、矛盾型
哲学家在草地上给弟子上最后一课,问:“如何除掉这些杂草?”弟子甲说:“用铲
子铲。”乙说:“用火烧。”丙说:“撒上石灰。”丁说:“连根拔去。”哲学家说:
“都试一下。如果没有除掉,一年后再来此相会。”一年后,都来了,哲学家未来。但他
的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草,终于悟到了一个真理:欲无杂草,必须种上庄
稼。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/43312bcbedf9aef8941ea76e58fafab069dc4482.html
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