《宇宙之旅》教案

教学目标：

1.认知领域：通过欣赏介绍宇宙飞船的课件，了解宇宙飞船的主要结构，开阔 眼界，培养学生的审美能力和创新能力。

2.操作领域：选用口己喜欢的材料，以小组为单位，将口己设计的宇宙飞船造 型用不同的组合方法表现出来，学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船，培养学生 的团队精神和合作能力。

3•情感领域：通过实践活动，训练学生的动手能力和制作能力，培养学生爱国 主义精神和对科学的想象、探究精神。

教学重点：

1''、' 了解中国航天知识和掌握飞船的主要结构。

2、利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。

教学难点：

学习喇用各种废弃物制作宇宙飞船，培养学生养成收集冇关宇宙飞船的信息与 资料的习惯。

教学用具：

载久飞船神九上天的影片，PPT课件，宇宙飞船的教具模型等。

教学法：根据美术新课标的要求和结合木课的特点，采用以下教学法：

1•欣赏教学法2.讲解教学法3、研讨学习法4、交流讨论法5、指导法。 教学过程：

一、 组织教学：

（组织好学生纪律、给学生做好小组分工、发放跟课堂有关的航天资料一 张。）

把全班学生分成7个小组，选出组长；检查各小组的材料、工具准备情况； 组织好学生的课堂纪律，调整教师情绪。

二、 导入新课

1、 了解我国载人飞船现状。

教师：课前，老师请同学们观看一段视频。

（播放课件）

教师：谁知道这是什么场景？生发言。

教师：对，这是神舟九号宇宙飞船成功发射的现场。

课前老师请同学们收集有关航天的资料，谁来交流一下你对宇宙飞船有哪些 了解？

学生交流。

老师：及时引导，纠错，并表扬。

2、 认识宇宙飞船，玩拼图游戏。

教师：看的出同学们都是小小航天迷，下面我们就来玩一个与飞船有关的拼 图游戏，你瞧（播放课件）

老师为同学们准备了宇宙飞船的各大舱的图片，他们分别是（师指学生读出） 你能不能把它们组成一艘宇宙飞船呢？

能

下面我们就以小组为单位，在小组长的带领下把组合好的飞船贴在红色卡纸 上。好开始吧。来你们小组到黑板上来展示好吗？（播放课件）

时间到。

我们一起来欣赏一下五组同学的作品，他们拼的对吗？大家拼对了吗？来把 掌声送给自己，祝贺一下！

3、欣赏同龄人作品。

教师：老师这里冇一件小朋友利用废旧材料设计制作出來的宇宙飞船，你还 能找出它的各大舱在哪里吗？（师指学生集体回答）

你们太聪明了，那你知道宇宙飞船的各大舱有什么作用吗？

你是怎么知道，真不愧是航天的小I■専士。

教师：太棒了！看，你仔细观察，她们用什么材料制作的主体？板书“主体” 生：用瓶子制成的、易拉罐、一次性纸杯制成的。

教师引导：你再观察宇宙飞船的外型有什么特点？提示：你看它的左右两 边？你发现了吗？生：都一样！

教师：对，是对称形的。那这些小物件与主体是怎样组合的？板书“组合” 你能看出来吗？生：粘帖、插接。

教师：你觉得这个飞船的外表美不美？美在哪？（它的色彩如何？）生：

教师：和谐的色彩丰富的花纹能让宇宙飞船增色不少呢！看来装饰美化也很 重要。板书（美化）

要想把飞船做好还有一个小秘密可要仔细听，如果能给你的作品赋予一定的 功能加上代号，它就会变得更加神奇而有个性。我手里的这个飞船他的代号是： 威海和谐号，他的功能可以搭载小朋友们到太空去过六一。实现小朋友们的太空 Z旅的梦想。板贴：宇宙Z旅

孩子们你们想不像乘坐t己制作的宇宙飞船到太空呢？

教师：谁来读读制作要求：课件出示要求：（生读）小组合作，共同设计制 作一艘或更多宇宙飞船作品（可以仿制），最后把作品放到讲台上，我们将评出 最佳创意奖。

教师：我们以咅乐來设置时间，咅乐一停，请同学们马上做好！小组长把做 好的作品送到发射台！（手指讲台）音乐响起来啦，那就开始吧！

四、 学生作业，教师辅导

（放课件音乐，在优美的乐曲屮完成作业）

启发每个小组应积极动脑，冇创意地并要符合宇宙飞船的基本造型特点制作一•艘 宇宙飞船。

教师：音乐停了，同学们快坐好！小组长快把作品运送到发射台。

五、 讲评作品。

课件展示要求：

1、 组长讲评，组员补充，

2、 介绍你们的飞船功能。

3、 你们未来的航天梦想。

教师：哪个小组长先来介绍。（教师在旁边提醒，你们的代号是什么？它有

什么功能呢？）教师：述有哪个小组想介绍？

教师：同学们，你最喜欢哪件作品？为什么？生交流。

教师：这些作品老师都非常喜欢，我还是把评价权利交给同学们吧！

教师：小组长们，你们组最欣赏哪个作品，就把你手屮的创意星贴在作品上。

教师小结：同学们，哪个小组获得的星星最多？生。

教师：请组长上台领奖！把掌声送给他们！

教师:虽然有些同学的作品没有完成，但是未完成的的作品也是一种艺术品, 课后其他同学可以在此基础上可以进行想彖、加工。

教师：老师发现，组的同学不但坐姿端正，而且桌面已经收拾得很整洁！ 7V、小结拓展。

教师：今天，就让我们化身为少年宇航员，驾驶我们自己制作的宇宙飞船到 宇宙中旅游。

教师：同学们今天都制作的不错，大家不但善于动脑思考，而且述会巧妙的 利用材料，制作出了造型有创意、功能很奇特的宇宙飞船，每件手工作品都凝聚 了你们的智慧，希望将来也有同学像杨利伟叔叔那样成为宇航员为国争光。

祖国的强大要靠我们每一个中国人共同去努力，同学们，你们是祖国未来的 脊梁，世界是你们的，宇宙也是你们的，努力吧，加油吧！为了中华崛起而读书! 好了，这节课就上到这里，同学们，再见！

讲课的准备工作：

1、 废1「1物集中，重新搭配8个包内。

2、 指定好8个小组长：发、收工具袋子（双而胶、透明胶带、剪刀、美工刀各 一把。装饰的彩纸2张，塑料瓶子2个）、负责人保管拼图资料+贴纸、一人后 面收拾卫生的负责人。

3、 到班级调试课件、打印备课，再背一遍。

4、 办公室里打卬宇宙飞船图片7份、背后贴双面胶。大幅图片2份

（这个环节对学生的作品进行总结，提倡让学生以宽容，欣赏的角度多角度 评价。一方面培养他们的合作意识，一方面培养他们的审美能力。每一次创作都 是一体验，一种创造，没有对与错，只有更好。在评价中分享快乐。）

打印资料如下：发射前飞船图片6份。发射后6份。 神舟5、6、7、9资料

我另外的备课思路:

通过他们的介绍，同学们呢，对飞船的组成部分有了进一步的了 解。其实呢，因为飞船的功能不一样、还有他制造国家不一样，他们 虽然的组成部分相同，可是他们的外形呢却有差别。接下来老师请同 学们近距离的欣赏几个飞船。这里老师选择了别的同学做的飞船，请 人家在讨论思考的同时，思考屏幕上给出的问题：

1、 你们组的宇宙飞船使用什么制作的？分析怎样合理运用材料的不 同部分？

2、 外形结构上有什么特点？

3、 研究宇宙飞船的主体是怎样连接其他纸盒等立体物的各部分？

4、 怎样对宇宙飞船进行装饰和美化？

小组交流：飞船的主体部分是卡纸制作成的三角形火焰、长方 体制作的主题和推进器；连接：双面胶；装饰：勾线笔描画

老师及时评价：很好！他们不断概括出了飞船的外形和使用的材 料，而冃还找到了比较出色地方和装饰的方法。说还找出了装饰方法。 其他组的同学呢看看你们能不能说的更好呢？

小组2：比较有创意。主题是塑料瓶做主体、推进器是一次性纸

杯。既环保又美观。装饰是描画。提出不同建议 添加花纹。双面胶连接的。装饰：缺少。

教师小结：刚才大家说的都非常好。一会大家在设计制作的时候 先现根据你眼前的材料确定飞船的主体还有装饰方法、可以用我们之 前学习过的形体切挖、或者叠加、粘合、插接、剪贴都可以运用到 我们的制作中，在制作的时候可以给飞船选择一个特定功能让他更有 个性！

如果没有准备好材料的同学还可以运用常见蔬菜水果、甚至树木 都可以作为表现的主要材料。

接下来观看老师是怎么组合设计的。我准备的材料有水杯、塑料 水瓶彩纸、废旧电池、观察的同时来看看老师运用的什么表现手法： 教师示范：一次性的纸杯剪n-—±盖到矿泉水瓶上。红纸贴外部， 黏贴呈圆柱体后用手折叠出飞船的头部，十字状…然后剪出花边后黏 贴到飞船底部…剪出飞船的折叠太阳能舸板黏贴■…问学生提建议。 我觉得飞船顶部还不是很完整。飞船顶部怎么做？问学生冋答后教师 继续制作…用纸折叠成圆锥样子。

问学牛老师运用到的材料和方法：看了老师的制作步骤，老师想 你们也着急把自己的作品制作出来展示，老师请同学们比一比看谁制 作的有创意。

三、学生制作，教师辅导。

课件循环播放东方一号、联盟号、上升号的图片。

四、展示作品、并谈谈你对未來的畅想。

五、

八、

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