小班科学活动课程计划：糖果屋教学案例（带教学反思）
小班科学活动糖果教学案例（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动难度,活动过程,活动延伸,活动反映等内容,可以观察和了解糖果的形状,了解糖果的种类.糖果,我愿意用语言表达自己的发现和感受,因为我知道我不想扔糖纸,适合幼儿园老师在科学活动中上小班.快来看看糖果屋的教学计划.活动目标：
1,可以观察,了解糖果的形状,知道糖果的种类很丰富.
2,愿意用语言来表达自己的发现和感受,知道不要扔糖纸.
2.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验.
4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.
5.激发幼儿对科学活动的兴趣.
活动准备：
1.孩子们选择2-3种不同的糖带到幼儿园,并安排主题墙.
2,各种糖果（形状,颜色,糖等）
繁重而艰难的活动：
活动重点：观察,了解糖果的形状,知道各种糖果非常丰富.
活动困难：愿意用言语表达自己的发现和感受.
活动程序：
首先,使用对话介绍,引起孩子的回忆体验
老师:'孩子,你好！你喜欢吃糖吗？你吃了什么糖？你最喜欢什么糖？' （感动儿童的经历,引起儿童的兴趣）
二,操作,游戏
（一）猜糖果
1.赠送糖罐,放入各种形状的糖果.
老师:'今天老师带来了美味的糖.我们一起来了解这些糖类吗？
2,展示几个代表性的糖,引导孩子知道.
（2）了解各种糖
老师给每个孩子送两种不同的糖.用你的小手触摸糖,用眼睛看它,然后用鼻子闻它.
2,引导孩子谈谈自己的发现和感受:有各种糖,如棒棒糖,棉花糖,巧克力等,有大大小小,不同颜色,硬软等等.
（3）品尝糖果
老师要求孩子品尝糖.老师:'这口糖在他嘴里的味道是什么？ （（孩子们大胆地说这种感觉）味道甜美而且不甜味.儿童,去皮糖纸怎么样？（让孩子们谈谈）
2,孩子在回答老师的问题:时尝起来.口中的糖果是什么形状,它的颜色是什么,无论是硬还是软.口中的糖果有变化吗？ （引导孩子回答糖果越来越小）
第三,活动结束
教师摘要33,360孩子们,我们扔掉刚刚剥入垃圾筐的糖纸,这样孩子们就养成了从童年时起不扔糖纸的好习惯.虽然糖味道鲜美,但你不能多吃.吃糖后别忘了漱口,刷牙.我们去洗手间吧！
活动延期：
1.邀请幼儿收集不同种类的糖,并将它们放在生活区,供孩子们探索和品尝.
2,在日常生活中,放入各种糖纸和鹅卵石,塑料泡沫,供儿童折叠折叠,练习糖.
活动反映：
糖果对小班儿童的吸引力和诱惑是无止境的.在活动期间,孩子们在了解各种糖果,品尝糖果和制作糖果的过程中学习好奇心,动手能力,语言表达和想象力.发展也让孩子们大胆地探索,感知和想象.
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7a642b41f424ccbff121dd36a32d7375a517c632.html
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