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2020春部编版语文六年级下册9 领悟文章的中心句

发布时间：2023-12-15 22:38:41 来源：文档文库

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六年级下册教案
九、领悟文章的中心句
【教学目标】：
1、领悟文章的中心句，体会文章的思想感情。
2、运用所学方法阅读例文。
3、试着用学到的方法写一篇作文。4、成语、《论语》、词语积累、智慧故事、格言警句的学习了解。【教学重难点】：
找到文章的中心句，体会中心句的作用。【教学用具】课件【教学时间】2课时
【教学理念】阅读是语文教学的重中之重，是培养学生写作能力的重要基
础。《语文新课程标准》中明确指出我们应该增加学生的阅读量，增强学生的阅读水平。所以我们要一手抓阅读，一手抓习作。可以既学读又学写，
读写并进，相得益彰。在课堂上通过竞赛、情境让学生在愉快中学到知识，在快乐中有所收获。
【教学过程】
第一课时（55分钟）
师：快乐作文，快乐成长！欢迎走进今天的快乐课堂。今天由杨老师带领大家登上快乐列车，进行今天的快乐旅程！上车之前，小导游要给大家讲一个小故事！
小故事，大道理。我们如何才能快速地明白故事的道理呢？今天我们就来学一学——领悟文章的中心句。
一、快乐大风车
师：快乐列车即将启程，你准备好了吗？
1、师：前有古人锥刺股，今有快乐读书郎。马上进入我们的朗诵环节-----《论语》。师泛读正音。学生拍手打节奏读。还可以做动作读。最后快速背诵。
（设计意图：古典文学的诵读，初步感受中华文化的博大精深、灿烂辉煌，培养学生速记的能力。）
2、巧记成语南辕北辙——背道而驰病入膏肓——不可救药

方凿圆枘——格格不入量体裁衣——以身作则洛阳纸贵——风行一时
投桃报李——礼尚往来

3、格言警句
生活中，不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。最高贵的复仇是宽容。
有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。宽容是文明的惟一考核
你可以用书上的格言警句说几句话吗？（让学生试着说一说，喜欢那个说那个。）
（设计意图：词语积累的最终目的是运用，学生从开始的用一个歇后语说一句话，到后来可以熟练地运用多个歇后语说一段话。）
【备注：基础知识部分的教学都穿插在一个个的小情境里面，让学生在愉快的过程中完成习作目的】二、快乐导航塔。
快乐列车在夜空中迷失了方向，是向左转还是向右转呢？我们赶快寻找快乐导航塔，让它来教你好方法。
阅读技巧来点拨
阅读文章，如果不了解它的主旨，不理解它的中心思想，那就白读了。中心思想是文章的灵魂。只有走进文章的中心思想，才能真正了解作者的写作目的，主要观点、主张、感情或倾向。今天我们就学习通过领悟文章的中心句，来体会文章的中心思想。
一般来说，中心句的位置还是有规律的。这些句子，或在文章的开头，统领全文；或在文章的结尾，画龙点睛；或在文章的重点段里，成为中流砥柱。中心句是文章的灵魂，是最集中最鲜明表现中心思想的句子。怎样分析中心句来概括中心思想呢？
（1）分析中心句的语言特点概括文章的中心思想。
文中的中心句在语言方面的基本特点是准确、鲜明、生动。仔细体会中心句的语言，弄清中心句的语言技巧，有利于加深对中心句的理解。
（2）联系上下文分析中心句的内涵归纳文章的中心思想。
文章的中心句与上下文之间的联系可谓千丝万缕，丝丝入扣。理解了

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