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给校长的十条建议(加感悟)
给校长的十条建议(加感悟)
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给校长的十条建议
广东深圳
唐劲松
译自
education_world
第一条:
了解你的员工和学生是鼓舞他们的第一步。
你注意到了有什么不同吗?这个学
生他是进步的呢还是退步的呢?作为一个经常按时到校的老师,
怎么突然来迟了呢?你在走
廊上,操场上,在饭堂中,你与教职工和学生谈话,你要发现他们生活中有什么困难。
第二条:
经常记笔记:
当你听到学生和教职工所关心的事情时,
把它们记下来放在手边,
每隔一段时间翻出来看一看,给他们写个便条,发个电子邮件,或者面谈,
要知道你的关心
对他们战胜困难是极大的鼓舞。
第三条:对困难说“不”:当校长总是激励教师的潜能,而不是他们的缺点,教师,反
过来,
也总是会找学生的潜能,
而不是他们的缺点,当你穿过一个班级时,
首先看一下他们
正在进行什么,
然后寻找一下需要改善的地方,
当他们评价学生时,
老师要做的也是同样的
事情,首先他们应该要找出学生的优点,然后才是需要改进的地方。
第四条:强调潜能,而不是困难。学生们永远不要贴要“困难”的标签,那样的限定提
前预告了学生将要失败,
如果你一定要贴标签,
请使用
“充满潜力的”
或者是
“有发展潜力”
的这样的字眼,
它可以使得我们校长、老师、
学生找到一个共同努力的方向。这对于你的教
师来讲也是一样的。
你永远也不要指望用
“我什么时候能赶走他?”
这样的问号中让那个老
师干好工作。取而代之的应是“我怎样帮助他发挥自己的潜能?”
第五条:建立信心:
校长在分享同伴的成功时建立信心,
这特别重要,
这样的学校即使
在世人的眼光中可能只是一个差学校,
事实上,
记住我们的成功可以使得教职工和学生在碰
到新的挑战时拥有更强的信心。
第六条:合作互助:老话说:
“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,说明教职工和学生团结一
心的力量,
校长要经常鼓励这样的事情,
在学校的时间里,
更重要的是分享小组的计划和思
想,一间高中实行“午餐和学习”碰头会两周一次,这当中教师和管理者分享思想和继续发
展职业技能的想法,这间学校还奉行学生教学生计划,老生是新生的学业上的良师。
第七条:
让教师和学生看见你工作。
你知道你工作的艰巨性,
而我知道你的工作是很辛
苦的,
但你的工作常常是在关着门的办公室中进行的,
我知道一个校长经常穿着工作服打扫
书房,他这样做对于师生来讲是很有影响的,有些校长的桌子上放有钉子、老虎钳和锤子,
做些简单的力气话也有好处。
第八条:
为师生做一些特别的事情。
校长在为师生做事时更多的是一个鼓励者,
他们知
道师生认识到做好工作的价值,
而他们也是经常这样做的。
除了成为一个鼓励者外,
他们还
做一些特殊一点的事,
我认识一位校长,
她每月经常带一种特殊的咖啡给教师们分享,
一些
年后,她见到一个退休的老师,这位老师说:正是校长的举动让她至少多干了两年才退休,
在天气炎热的时候,
有的校长也为老师和学生派发一些冰琪淋,
这些都是些小事,
但它特能
暧人心。
第九条:提供资源。总听到老师抱怨“不让一个孩子落伍”计划,但每个学生都应该在
学校有所发展,
这个命题没有人抱怨过,
他们说资源中心这也没有那也没有,
校长便提供时
间、材料、或者资金时,他们便认真干起来了。
第十条:坚持——不要过早放弃。同伴和伙计,也包括学生和家长,从校长那里获得力
量,如果你放弃,他们也会。记住,如果一个策略或者项目玩不转,你没有从经验中来它就
会失败。如果你加以改进,使得它更合适,怎样会失败呢?
点评:在美国,我见到很多的中小学校长,给人一个总的印象是,谦谦君子,平易近人,不
事奢华,
实实在在。
也许是文化背景的原因,
校长象是老师的服务员,
并不是把校长当官做。
另外,这些校长非常博学,多数是博士,或教育专家。象本文所提的十条方法,不是我们的
校长做不到,可能是觉得这么点小事,
(天热了给学生们买点冰琪淋,也是校长干的?)
,不
管怎么说,这十条看似容易,真正做到不易,它的背后是一个很大的命题,以人为本,而且
这种以人为本是不带任何私利的。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/44d51d24a48da0116c175f0e7cd184254a351ba9.html
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