大班主题《神秘恐龙世界》教案设计
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大班主题《神秘恐龙世界》教案设计
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一、"恐龙"主题活动的由来:
幼儿园为每个大班提供了两只恐龙玩具.当我将两只恐龙
玩具领回到班里时,孩子们立刻围拢过来,七嘴八舌地讲:"刁老师,这是给我们玩的吗?""这是马门溪龙""这是角鼻龙""对,没错.""能给我摸一下吗?""能给我玩一会吗?""让我先玩?"……真没想到,这两只"丑陋"的恐龙会这麽吸引幼儿,连平时不爱讲话的孩子,也伸出了小手.针对这种情况,我同班上的另外两位教师进行了讨论---充分利用园里发的两只恐龙玩具，从孩子的兴趣出发,开展"恐龙"主题活动.以下小结几个案例,把我在主题活动中如何渗透对幼儿语言能力培养的几个案例整理介绍给大家.
二、主题活动的开展：
（一）谈话活动:组织幼儿讨论.
根据幼儿喜欢的恐龙能引申那些活动?
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1．目标:
⑴鼓励幼儿将自己感兴趣的恐龙内容通过语言大胆表达
出来.
⑵培养幼儿注意倾听他人讲话的习惯.2．过程:
⑴两只玩具大恐龙放在桌子上,询问幼儿:"你们这麽喜欢
恐龙,在班里想做一些关于恐龙的什麽事情?
⑵幼儿动脑思考后举手将自己的想法表达出来,鼓励幼儿
大胆发言,
⑶引导幼儿讨论这些活动在班里什麽位置开展较好及还
需要什麽活动材料?
⑷建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具.⑸确定恐龙子课题内容.3．反思评析:
这节谈话活动让我了解到孩子们的兴趣点,为我们师生共
同建构下一步一系列活动开了个好头,这次的教学活动,是在思想上作功夫.让儿童有思想的机会,不要注入式的.教学方法.陈
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