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《圆锥体积》教学反思
《圆锥体积》教学反思
发布时间:2023-04-19 10:28:37 来源:
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《圆锥体积》教学反思
《圆锥体积》教学反思
1
圆锥的体积是在学生掌握了圆柱的特征及圆柱的体积等有关知识
的基础上进行教学的。
成功之处:
1.
让学生经历圆锥体积计算公式的推导过程,
弄清来龙去脉。
在教学
中,
我首先通过给学生提供两组不同的学具:
一组是等底等高的圆柱
和圆锥,另一组是等底不等高的圆柱和圆锥。让学生通过倒水,发现
在等底等高的圆柱和圆锥中,
用圆锥容器装水倒入等底等高的圆柱容
器中,
刚好倒三次,
即圆锥的体积是与它等底等高圆柱体积的三分之
一,而在等底不等高的圆柱和圆锥中,则不存在这样的关系,圆锥的
体积就不是与它等底不等高圆柱体积的三分之一,
由此通过公式可以
得出:
V
圆锥
=1/3
圆柱
=1/3Sh(
知道底面积和高
=1/3πr2h(知道半径和高)
=1/3π(
d*2
)
2h(
知道直径和高
=1/3π(c*2*π)
2h(
知道周长和高
2.
加强学生的实践,培养学生的动手操作能力与自主解决问题的能
力。在教学中,
我提供的是两组不同的学具,目的是让学生通过自己
的亲身实践,亲自动手,亲身体会圆柱与圆锥体积之间的关系,这样
利于培养学生自主探索,
与同学之间合作学习,
共同解决问题的能力。
学生在此项活动中,
不仅收获了知识的来龙去脉,
还体会到了与同学
合作,共享成果的幸福喜悦。
不足之处:
由于课前把制作的
U
盘带回家,未带回来,所以导致课上无法通
过多媒体课件的形式,把动手操作的完整过程给学生进行展示。
再教设计:
上课前的一点一丝疏漏都要力求避免,课前准备真的是对于教师
来说至关重要,缺少哪一环都会在课堂上留下遗憾。
《圆锥体积》教学反思
2
圆锥的体积是在学生直观认识圆锥的特征,会算圆的面积,以及
长方体、正方体、圆柱体的体积的基础上安排教学的。以往几次,都
是按老方法进行,
一开始教师就准备了一个圆柱和一个圆锥,
先比较
它们的底面积相等,
再分别量出它们的高也相等。
进而由老师做实验,
把圆锥装满水(或沙)往圆柱里倒,学生观察倒了几次正好把圆柱装
满。
接着推导圆锥的体积等于圆柱体积的三分之一,
并重点强调求圆
锥的体积一定要乘三分之一。一节课上下来非常轻松,非常顺利,时
间也充足,作业效果也还不错。可是到了综合运用问题就出来了:忘
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/452937e769d97f192279168884868762cbaebb4c.html
《《圆锥体积》教学反思.doc》
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