幼儿园大班教学设计

活动名称：语言：小猫的故事

活动目标 ：

1.启发幼儿在观察小猫图片的基础上，大胆地进行想象，创编小猫的故事，并运用粘、剪、画的技能绘制 连环画。

2.幼儿根据自己所编的《小猫的故事》，设计制作成四幅连环画。画面要求色彩丰富、鲜艳，内容简单， 有意义，并能讲出自己所画的故事内容。

3.培养幼儿想象力、创造力，发展幼儿的口语表达能力。

活动准备

1.连环画纸若干2.八个不同动态，不同表情的线描小猫图样。3.水彩笔若干，各色电光纸若干，胶水、剪刀、订书机等。活动过程

一、用木偶小猫表演形式引出课题。

1.木偶小猫：小朋友们好！我是小猫咪咪。今天，我给小朋友带来的礼物是两张画，一张画的是我的故事 ，一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事（教师从小猫手中接过两幅连环画，并向幼儿展示）。我的 许多好朋友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小朋友把它们的故事编到连环画里。

教师：咪咪，我们小朋友都非常愿意给你帮忙。等小朋友们画好后，我就给你送去，好不好？

木偶小猫："好！谢谢小朋友们，再见！"

二、教师出示、讲解范画。

1.教师出示范画（一），是用水彩笔绘制成的四幅连环画，请幼儿观看。教师讲解连环画内容：(1)小猫咪 咪是一只非常玩皮的猫。一天早上，它从窗户里往屋外跳。一不留神，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地 。(2)猫爸爸看见了，非常生气，气得胡子都撅了起来。(3)调皮的咪咪跳到家门口的树上，冲着猫爸爸做鬼脸 。(4)咪咪认识到了自己的错误，将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。

2.教师出示范画（二），是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画，请幼儿观察看，讲出连环画的故事内容 ：(1)一天中午，小猫妙妙正坐在树下玩耍。(2)忽然她看到前面小桥对岸，山羊老公公拄着拐仗正要过桥去。 (3)妙妙赶忙跑过桥去，扶着山羊公公过了桥。(4)山羊公公过了桥，高兴地对小猫妙妙说："你真是一个爱帮 助别人的好孩子啊！"

三、教师给幼儿出示八只不同动态、不同表情的小猫范样，如图2，启发幼儿大胆想象，开启幼儿的思路， 编出小猫的故事。

1.幼儿编故事时要有时间、地点、人物及发生的事情的内容。

2.教师请幼儿将自己编的故事，用四幅画面表现出来。

3.教师请几名幼儿将自己编的故事讲给大家听。故事讲完后，教师进行讲评，肯定最合理的故事情节，要 求幼儿编的故事内容要有意义。

四、幼儿进行创作连环画练习，教师巡回指导。

1.教师将活动分成两组：一组用彩色水笔来绘制连环画；一组用彩色电光纸粘贴连环画。

教师：下面请小朋友们自由选择。想用彩笔画连环画的小朋友坐到绘画组，想用彩纸粘的小朋友，坐到粘 贴组。

2.幼儿进行创作活动，教师巡回指导。教师 指导幼儿绘制、粘贴时，要注意构图要基本合理、色彩的搭配 协调美观。

3.教师请2-3名能力强的幼儿到黑板前展示自己创作的连环画，并完整地讲出自己所编的故事内容，教师进 行简单地评析。

五、教师给幼儿示范，将连环画制作成小画册。沿图1中四幅画的中心线将四幅小图剪下，按顺序排列，用 订书机订上两个钉，一本幼儿自己创作编绘的小人书就做成了。

六、教师请幼儿自己动手操作，将自己创作的连环画剪下，然后按顺序订成连环画书。

活动延伸

小朋友们之间相互交流自己创作的连环画，把自己创编的故事讲给小朋友们听

活动评析与反思：

活动名称：语言：猴子捞月

活动目标

1.通过欣赏故事PPT，学习故事《猴子捞月》，理解故事的内容。

2.能利用实验，得出故事中猴子捞不到月亮的原因。

3.敢于在集体面前大胆表述自己的猜测及想法。

活动准备

故事PPT、 图片一张（一只小猴子趴井边，发现井里有个月亮）、实验道具（装满一半水的水盆、手电筒）

图书若干本

活动过程

一、 谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。

提问：昨天是什么节日?（中秋节

中秋节你是怎么过的？

中秋节的月亮是什么样子的？你所看见的月亮是在哪里的？

二、通过欣赏故事PPT，理解故事的情节发展。

1．出示图片（一只小猴子趴井边，发现井里有个月亮），引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿学习故事的兴趣。

师：中秋节的时候，有一只小猴子也出来在井边玩耍，突然它发现井里有个月亮，接下来，它会怎么做呢？（幼儿大胆猜测）

现在老师这里有个关于猴子捞月的有趣故事，你们想不想一起来听一听呢？

2.请幼儿欣赏《猴子捞月》故事PPT，分析理解故事内容。

（1）欣赏PPT至12页，提问：猴子们在水里发现了什么？它们是怎么做的？你猜猜它们是怎样捞月亮的

引导幼儿想出各种办法，可适当请个别幼儿上来模仿捞月亮的动作。

（2）继续欣赏PPT至19页，提问：月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？我们一起来做个实验看看，为什么井里的月亮捞不上来。

（3）组织幼儿做小实验。

用手电筒当月亮，水盆当井，引导幼儿观察：水中的“月亮”是什么样的？用手去捞，“月亮”变得怎么样了？

教师小结：水面很平时，月亮是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

（4）欣赏故事结尾部分PPT。

师：最后猴子们为什么没有捞上月亮来？你觉得这是一群什么样的猴子？

3．请幼儿完整的欣赏故事，讨论听了这个故事明白了什么道理。

三、幼儿自主阅读用书，进一步加深对故事的理解。

1.幼儿自主阅读，教师巡回指导个别阅读能力相对较弱的幼儿进行阅读。

2.请幼儿说说：你最喜欢书中的哪个地方？为什么？

活动评析与反思：

游戏名称：角色游戏：咪咪眼镜行

游戏目标 ：

1.能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。

2.能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。

3.通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。

游戏准备：対数视力表，剪刀，电筒，各种眼镜若干，铁丝，各种颜色胶带。

游戏过程：

一、导入《眼睛的好帮手》

1．谈话活动：你去过眼镜行看过眼睛吗？医生是怎么帮你看眼睛的？医生给病人看眼镜时用了哪些工具？它们有什么用？

2．师介绍対数视力表，让幼儿学习用视力表测量自己的视力，学看视力表，知道人的眼睛视力。指导幼儿制作视力表，并在自己做的视力表上写自己的视力。

3．倾听故事：《电脑验光器的发明》。

激发幼儿创造发明的愿望，鼓励幼儿大胆想象，说一说自己长大后想发明什么东西。

4．指导幼儿用对数视力表测试自己的视力。

二、游戏《我是营业员》

1．想一想。

以小组为单位讨论“开个眼镜行应该做哪些准备？”教师要给予幼儿充分的想象空间，让幼儿充分利用已有的知识和收集来的信息回答问题。

2．玩一玩。

营业员互相配合得非常好，一切为了顾客服务……

营业员帮顾客测视力和散光，然后在决定配什么眼镜……

营业员态度热情、顾客的眼镜坏了，在店里大吵大闹……

营业员态度生硬，顾客不满意等各种问题……

对于以上的各种表演情况，教师要给予充分肯定，因为这些情况在生活中是客观存在的，关键是如何正确看待和处理这些问题，对于表演非常好的组及时表扬和鼓励。

3．议一议。

针对幼儿表演的几种情况，引导他们进行分析、反思于交流，帮助他们正确认识医患之间的关系。

4.让幼儿自主商量分配角色进行角色游戏。

活动评析与反思：

游戏名称：建构游戏：东方明珠

游戏目标 ：

1．尝试用球与杆连接的方法，发现“三脚架”具有稳定性。

2．主动参与操作活动，提高动手能力。

3．激发科学探索欲望，体验成功喜悦。

活动准备

1．学具：球杆若干、塑料球三个（带有连接孔）人手一份。

2．教具：大记录纸一张、ppt课件一份、用球杆连接搭成的物品2件。

活动过程

一、播放ppt课件，出示图片“东方明珠塔”，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们看，这是什么地方？你去过上海东方明珠塔吗？漂亮吗？为什么？

请大家仔细观察，东方明珠塔是什么样子的？（引导幼儿说出东方明珠的基本构造由球和柱子建构而成。）

师小结：东方明珠塔是三个球体和几根柱子连接而成的。

今天也想请大家来当一回小小建筑师，也来建一个东方明珠塔，你们愿意吗？

二、造第一层塔：用一个球和几根杆的连接，探索“最少用三根杆就能稳稳地支撑起物体”的科学规律。

1、师：我们造房子，应该从哪里造起？对，要从最下面建起，把基石打稳，打牢固了，才能往上造。

2、师介绍材料。

老师为你们准备了球和杆，球上有连接口，连接时稍用力。

3、 幼儿操作，教师指导。

要求：先造第一层。请你取一个球，将球杆一根一根连接上，看谁先让球站稳。

4、统计操作结果。师在记录表上记录。

“你们用几根球杆让球站稳了?”师根据小朋友的情况，进行记录。

并根据记录表提问 “最少要用几根球杆让球站稳?”

6、小结：小朋友们真棒!都让球站稳了。而且我们发现只用三根球杆就能又方便又稳固地让球站稳。那么用三根杆子撑起的架子我们可以叫﹍﹍？（三脚架）

三、造第二、第三层塔，再次尝试连接活动，感受成功的乐趣。

1、师：好，我们有了稳定的基石，把塔的第一层造好了，下面就请大家完成东方明珠塔的全部建设。

要求：稳固而又省材的东方明珠塔。

2、幼儿操作。（轻音乐）

3、相互欣赏作品。

活动延伸：

师出示用球杆连接搭成的其他物品——椅子、房子，让幼儿欣赏，建议幼儿在区域活动时继续用杆和球连接，搭出更多更好玩的东西，发现更多的秘密。

活动评析与反思：

游戏名称：表演游戏：龟兔赛跑

游戏目标 ：

1.理解故事，能在集体前复述故事。

2.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，跟着节奏律动。

游戏准备；课件、兔子、乌龟头饰设计思路：

游戏过程：

一、听音乐1、播放课件【兔子音乐】、和【乌龟音乐】，请小朋友说说两段音乐有什么不同，我们一起来听听这两段音乐？（幼听音乐）2、你听了这段音乐分别想到了什么？

教师：这段曲子的名字叫做《龟兔赛跑》，请大家猜一猜，哪一段是兔子，哪一段是乌龟，为什么?（幼答）3、播放课件【MTV欣赏】，整体音乐MTV欣赏，看看乌龟和兔子是怎么赛跑的。

（说明：让幼儿欣赏音乐感受乌龟和兔子音乐的快慢节奏。）

二、欣赏故事1、乌龟和兔子还有一个好听的故事，你们听到过这个故事吗？（幼答）我们一起来听听这个故事？

播放课件【故事欣赏】，整体欣赏故事《龟兔赛跑》。

这个故事好听吗？你听到里面讲了什么？（幼答后，让幼儿复述故事。）（说明：让幼儿欣赏理解故事，由于故事较熟悉，所以让幼儿复述故事。）

三、谈话1、请幼儿说说，为什么龟兔赛跑，乌龟反而会取得胜利。？

2、如果再进行一次赛跑，你们觉得谁会赢？为什么？

（说明：幼儿讨论慢的乌龟取得胜利的原因。）

四、动一动1、请一部分幼儿扮演兔子，一部分幼儿扮演乌龟，分别带上头饰，学兔子跳和乌龟爬，跟着音乐的节奏一起动一动。

活动评析与反思：

游戏名称：益智游戏：抽排凑数

游戏目标：

1.培养幼儿分析、概括及速算反应能力

2.了解7以内个数的组成，理解加法运算的实际意义。

游戏准备

每人剪三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~7个小圆点，并写上相应数字，带有10以内的扑克牌6付

游戏过程

1. 示范玩法，幼儿商订活动规则

牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。

(1)幼儿分成五人一组，用石头。剪刀。布确定谁先摸牌。

（2）按顺序一次摸5张牌从桌子上再翻5张摆好

（3）告诉幼儿要凑的数是7

（4）幼儿观察自己手中的牌和桌上的是否可以凑成7

（5）能凑成7的小朋友出牌，并将凑成7的牌收为己有。不能凑成7的小朋友可以随意出一张牌放在桌子上。

（6）依次出完牌，在轮流摸牌，将手里的牌补齐，桌上也要保持5张。

（7）根据以上继续玩游戏，最后牌最多的为胜。

活动延伸：幼儿自愿结合，每两人一组游戏，以《剪子、包袱、锤》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成，加减运算练习，算得对又快的幼儿得红华一朵，游戏结束，红花多的为胜。

活动评析与反思：

活动名称：音乐活动 ：小红帽

活动目标：

1.感受歌曲轻松活泼的旋律，用轻快的声音有感情地演唱。

2.创造性地用身体动作和表情表现歌曲。

3.体验与同伴合作表演的快乐。

活动准备：

1.歌曲视频、音乐。

2.大灰狼头饰、小红帽。

3.听过故事“小红帽”。

活动过程：

熟悉音乐旋律

师：请小朋友听着音乐打节奏，用不同的动作打节奏。

欣赏《小动物的歌》，请幼儿用身体动作打出节奏。

回忆故事，熟悉歌词。

1.用简图表示歌词。

提问：小红帽的故事中有谁？

小红帽想去看望谁？

她带了什么好东西给外婆吃？

在路上碰到谁？

最后怎么样了？

꤀ 教师和幼儿一起有节奏地朗诵歌词。

三、学唱歌曲

1.听教师范唱：歌曲中唱了什么？你喜欢哪句话？

2.幼儿学唱歌曲，注意音准和节奏的正确。

3.讨论如何演唱歌曲：

（1）小红帽去外婆家时的心情怎样？应该怎么唱？当唱到大灰狼时心情怎样？应该用怎样的声音演唱呢？

（2）幼儿尝试有表情地演唱歌曲。

四、创编动作进行歌曲表演

1.你喜欢这首歌曲吗？你想怎样表现歌曲呢？

2.幼儿创编动作。

3.教师提供红红帽子和大灰狼头饰，鼓励幼儿简单装扮，与同伴合作表演。

活动评价与反思

活动名称：音乐欣赏 ：龟兔赛跑

活动目标：

1.辨别欢庆音乐ABA的结构和情绪，能用动作的重复变化表现欢庆音乐的结构。

2.用动作表现兔子的骄傲和乌龟的勤恳，创编欢庆舞蹈动作。

3.体验歌曲表演的快乐。

活动准备：

1.故事视频、音乐。

2.幼儿熟悉故事“龟兔赛跑”。

活动过程：

一、观看故事视频，了解音乐情境。

看故事视频。

提问：你觉得兔子怎么样？乌龟是什么样的人？（兔子骄傲，乌龟勤恳） 2.模仿兔子和乌龟。

师：请小朋友学学兔子和乌龟。

二、欣赏兔子和乌龟的音乐。

1.连续播放两段音乐。

师：听听，哪段音乐是乌龟，哪段音乐是兔子？

听音乐做动作。

师：小朋友跟着音乐学学兔子和乌龟。

为欢庆音乐编舞。

倾听音乐，引导幼儿听出音乐的结构，找出相同的部分。

师：音乐有几段？有相同的部分吗？在哪里？

引导幼儿创编舞蹈动作，启发幼儿在音乐相同时做相同的动作，B段音乐幼儿两两结伴，迅速模仿同伴动作。

四、配乐故事表演，加深对该乐曲的记忆。

教师边讲故事边弹奏音乐，请幼儿各分一半做兔子和乌龟，进行表演。

活动评价与反思

活动名称：韵律活动 ：金瓶似的小山（第一课时）

活动目标：

1.在熟悉音乐的且感受藏族明个旋律风格的基础上，学习弹簧步、靠步两种舞步。

2.知道与他人保持一定距离，使自己的活动不影响他人。

活动准备：

1.了解藏族人民的形象，了解藏民的服饰特点和风俗习惯。

2.音乐、视频。

活动过程：

一、欣赏音乐，猜猜是哪个民族的音乐。

1.欣赏音乐。

提问：你觉得这段音乐听起来感觉怎么样？

猜猜是哪个民族的音乐。

用身体动作打节奏。

1.跟着音乐打节奏

师：请你用你喜欢的方法打节奏。

手臂甩动打节奏

三、练习弹簧步和靠步。

1.学练弹簧步。

（1）师：藏族的舞步很奇特，像脚下装了弹簧，看老师做一做。

教师示范讲解：两膝弯曲，右脚提起；右脚踏地，双腿直立，两脚轮流做。听听，哪段音乐是乌龟，哪段音乐是兔子？

（2）幼儿练习。

2.练习靠步。

（1）示范：一直脚和另一只脚的脚后跟靠在一起，叫靠步。

（2）幼儿围成圆圈练习。

跟着音乐做舞步动作。

师：让我们跟着音乐练一练。

活动评价与反思

活动名称：韵律活动 ：金瓶似的小山（第二课时）

活动目标：

1.在练习弹簧步和靠步的基础上创编不同方向的甩袖动作。

2.对舞蹈活动感兴趣，有表演的欲望。

活动准备：1.音乐、视频。

活动过程：

一、回忆音乐，跟着音乐复习两种步法。

1.师：大家跟着好听的音乐一起做动作。

2.纠正不正确的步法动作。

二、创编不同方向的甩袖动作。

1.师：藏民的衣服有什么特点？（袖子长）

2.师：他们穿着长袖子会怎么跳舞呢？还可以怎么甩袖子？

3.跟着甩袖音乐练习甩袖动作。

三、舞蹈示范，理清舞蹈结构。

1.教师舞蹈示范。

师：老师将小朋友想的动作编成了一个舞蹈，想欣赏吗？

2.理清结构

师：这个舞蹈有几个动作？每个动作是怎么做的？（在黑板上画出图谱）

三、练习舞蹈。1.练习舞蹈动作一次。

2.纠正不正确动作，提出下次舞蹈要求。

3.提醒幼儿寻找合适的空间，与他人保持一定距离。

四、加入自编甩袖动作。

在5-8小节鼓励幼儿大胆使用自己创编的甩袖动作，舞蹈2-3次。对大胆创编、有创意的幼儿及时表扬、鼓励。

活动评价与反思

活动名称：地震逃生

活动目标

1．初步了解地震给人们造成的危害。

2．产生对受难者的同情与关爱。

3．重点学习并掌握一些防震方法。

活动准备

1．白板课件：地震来了。。

2．白板、投影仪及电脑。

活动过程

一、画面比较，引发对地震事件的关注。

1．出现画面一

提问：你们知道这是什么地方吗？看上去感觉怎么样？

2．出现画面二

提问：你看到了什么? 猜猜那里发生了什么？

（引导幼儿相互交流，激发对受害人的同情与关爱。）

二、课件演示，了解初步的防震常识。

1．画面三、四：了解地震前兆。

提问：你看到了什么？地震前有哪些前兆？

（帮助幼儿了解震前动物的反常现象，积累相关经验。）

2．画面五：了解地震急救用品。（可请个别幼儿在白板上进行操作，通过演示课件加深幼儿的印象）

3．画面六：了解地震自救常识。

4．画面七：闯关游戏“地震来了”。

三、游戏巩固，掌握防震措施。

1．师幼讨论：当我们在教室内上课、在操场上活动、在路上行走、在家里玩耍的时候突然地震了，该怎么办？

2．真实情境游戏：地震逃生演习。

活动评价与反思

活动名称：安全教育活动：购买食品要注意

活动目标：

1.了解买食品时应该注意的事项。 

2.通过探索，了解食品包装袋上的出厂期、保质期。 

3.知道食品的保质期关系到身体健康，培养幼儿的安全意识。

活动准备

1.图片：肚子疼的男孩，膨化食品。

2.每位幼儿准备一个小包装的食品。

活动过程

一、观察图片，引出课题。

1.图片：肚子疼的男孩

提问：这个小朋友怎么了？他为什么肚子疼呀？

引导幼儿讨论，找出肚子疼的原因。

2.图片：膨化食品

提问：这是什么？

3.引导幼儿讨论：

是什么原因造成肚子痛和不舒服的？

（让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。）

教师：想知道为什么会这样吗？

二、了解食品的保质期和生产日期。

1.教师扮成医生：小朋友，你是食物中毒了。

医生观察膨化食品：

这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。

2.引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。

（1）什么叫过期啊？

（已经不能吃了。）

教师：过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。

（2）什么是保质期呢？

教师：食品生产出来（生产日期）到最后食用的那天之间的那段时间就叫保质期。

3.引导幼儿观察食品包装袋上的生产日期和保质期。

（1）我们在商场里选购食品时，要注意什么？怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的？

有没有过保质期？什么地方会有这些标记？

（2）请小朋友拿出自己带来的食品，看包装袋背面，右下部位有生产日期和保质期。

（教师讲解。）

（3）怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢？

教师：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。

（4）幼儿观察自己带来的小袋食品，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。

三、进一步了解食品的食用安全

1.组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要注意什么？

（幼儿自由讨论。）

2.教师小结：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要选购包装完好的食品，

检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。

3.结束：小朋友以后到商店选购食品的时候要把今天学到的本领用进去，

还要把今天学到的本领回家教给爸爸妈妈好吗？

活动评价与反思

活动名称：体育活动： 绕圈接力

活动目标：

　　1、教会能力强的幼儿在游戏时能加快奔跑速度，能力弱的幼儿能勇敢向前奔跑，增强幼儿的奔跑能力。

　　2、发展幼儿跑的动作，培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　3、培养幼儿认真锻炼、遵守规则的良好习惯。

活动准备：

不同颜色的小旗六面。

活动过程：

　　一、导入

　　（1） 集合队伍成六路纵队。听信号做队列练习，队形变化：六队——大圆——六小圆——大圆——六路纵队。

　　（2）徒手游戏。根据教师指令，幼儿一人、两人、三人或多人一起游戏，如：一人可玩玩拍球、跳舞、做操、射击等；两人可玩翻饼、套圈；多人可开火车、钻洞等。

　　二、基本部分

　　（1）幼儿跟老师在原地复习跑的基本动作。

　　（2）幼儿自由进行跑的动作练习。

　　教师将幼儿分成人数相等的六队，幼儿分组练习，教师巡回指导，帮助能力强的幼儿在奔跑时加快速度，能力弱的幼儿能大胆向前跑。

　　（3）幼儿学习绕圈跑：

　　①教师示范绕圈跑。与幼儿一起讨论，重点让幼儿掌握绕圈跑的身体姿势，即沿弧形绕圈时，身体应向左稍倾斜。

　　②请两名幼儿绕圈跑。相互讨论：怎样超越同伴（后方幼儿超越前方幼儿时必须经过对方的右侧）

　　③全体幼儿练习绕圈跑。

　　三、游戏“绕圈接力”。

1、交代游戏名称及教师交代游戏规则：

今天，老师要请小朋友们来玩一个游戏，这个游戏的名称叫“绕圈接力”；这个游戏怎么玩呢，先来听听老师讲解一下游戏规则吧！

听到旗手快跑的信号后，每对排头的幼儿手持小旗沿圈快跑一周，把旗交给下一位幼儿，自己站到队尾，接到旗的幼儿用前一位幼儿的方法进行快跑，到队尾幼儿跑完为结束。

2、幼儿游戏。

提醒：前一位幼儿跑时，后一位幼儿向前一步，站到预备接力跑位置上，准备接力的幼儿，不可站到圈外。

　　三、结束部分。

　　1、小结幼儿学习奔跑动作的情况。

　　2、做放松整理活动。

活动评价与反思

活动名称：体育活动： 过小岛

一、 活动目标

1.锻炼幼儿跳跃的能力。

2. 掌握好连续跨跳动作的连贯性和稳定的节奏。

3.培养幼儿的竞争意识和合作精神。

二、活动准备

半月摇、山洞、垫子

三、活动过程

1.热身运动

（1）复习圈操、（2）变换队形、（3）走跑交替。为基本部分做好热身准备。  

2.幼儿实际练习时间约14分钟活动密度恰当 ，活动量脉搏指数约1.5—1.6。  （1）幼儿自由组合玩圈，请个别组玩给大家看，引入课题。  （2）老师讲解示范跨跳动作，让幼儿知道动作名称。  （3）动作分解：一脚蹬地跃起另一脚向前跨，同时身体重心向前移带动后腿跨过障碍物，接着向前跑，突出重点。  （4）幼儿分散练习，在练习中探索找到最好的起跨点，调节好步幅保持身体平衡，解决难点。　  （5）幼儿集体练习：通过助跑跨跳，落地后不停顿地向前跑，充分利用场地拉大距离练习，增加强度、密度。  （6）提高动作难度练习，在掌握好助跑的基础上，逐步加大动作难度，练习助跑连续跨跳，做到动作连贯，节奏稳定，最终达到本次活动的目标。  （7）游戏“过小岛”用接力赛的形式，让幼儿在遵守游戏的规则下，巩固连续跨跳动作，通过游戏激发幼儿的竟争意识和合作精神。  

三、结束部分

安排放松舞步，让幼儿在轻松愉快的音乐中，身体逐渐恢复到相对安静状态来结束本次活动。

活动评价与反思

活动名称：科学活动： 书是我们的好朋友

活动目标

1、大胆地与同伴交流自己看过的书，仔细倾听他人说话。

2、要求幼儿仔细看书中图画内容，鼓励他们参加说话活动，并说出自己的看法。

3、知道书带给大家的乐趣，知道爱护图书，了解阅读姿势与方法。

活动准备

幼儿从家里带一本自己喜欢的图画书

活动过程

一、 引入活动：

猜谜语:一页一页翻开来，有图有字真精彩，如果和它做朋友，你会聪明又可爱。你们能猜出这个谜语的谜底是什么吗？（谜底是：书）

二、 谈话活动：书是我的朋友

1、了解书的作用

提问：你喜欢书吗？书给我们带来了哪些好处？

书里有许多的故事，书教给我们许多有用的知识，书让我们懂得了什么好什么不好，我喜欢和书在一起。

2、交流阅读方法：

书要一页一页的翻，每一页都要仔细的看，看书要有正确的姿势。

3、交流活动：

幼儿拿出自己的带来书 ，互相介绍书名、书中的主要人物和内容。告诉大家书中的主要内容、自己喜欢的人物（动物）或最喜欢的故事情节。

活动评价与反思

活动名称：科学活动： 书的演变

活动目标： 

1.了解图书的演变过程，知道图书经历了龟壳刻字、竹子刻字、手抄草书、到今天的印刷术的漫长演变过程。

　 2.知道书是由封面、目录、正文、封底四部分组成。学习正确的看书方法，懂得爱惜图书。

　 3.能大胆想象，制作自己的图书，乐于与同伴分享交流。

活动准备：

和幼儿一起收集各种各样的图书

活动过程： 

一、引导幼儿阅读图书，引起他们对各种图书的兴趣 

（1）教师介绍自己的书，从书名、封面、封底、内容等方面  

（2）幼儿与同伴自由交换图书阅读，要求交换时做介绍  

二、幼儿初步了解图书的作用！

讨论：你喜欢图书吗？为什么？  

3、初步了解图书的演变过程 

（1）向幼儿分别展示收集到的图书（如；立体图书、照片形式的图书、文字、故事为内容的图书等），引导幼儿了解不同的用途，适合什么人阅读。  

（2）向幼儿介绍图书的演变过程。  

（3）激发幼儿通过多种渠道继续发现多种图书的兴趣。

  四、讨论：你想发明、制作一本什么样的图书，给什么人看。

活动评价与反思

活动名称：数学活动： 看图列算式

活动目标：

1、幼儿会根据实物图片用三句话讲出图意。

2、幼儿会根据各种实物图片的内容列出算式。

3、培养幼儿语言表达能力。

活动准备：实物图片若干张；分组活动的操作材料。

活动过程：

一、开始部分：

1. 复习顺数，按要求数数。

2. 碰球游戏，复习5的分成。

二、基本部分：

1. 依次出示实物图片，教师启发幼儿逐幅观察图片，并用自己的语言讲出图意。（用三句话讲述）

例：树上有5个苹果，掉下来3个，树上还剩下几个？

2. 请幼儿列出算式，并把算式读两遍。

提问：为什么用减法？你是怎么算出来的？

教师小结：掉下来的苹果就是分开的，因为5可以分成2和3.

3. 再观察一副用减法的图片，幼儿讨论，讲出图的意思，并讲出算式。

4. 出示加法的图片，引导幼儿讲出图的意思，再请另外的小朋友说出算式，并说出理由，为什么用加法？

教师小结：一共就是加进来的意思，所以用加法，2和3合起来就是5.

三、幼儿操作：看一看，算一算。

1. 请小朋友打开画册33页，和好朋友一起，你说我听，再记录下来。

2. 教师指导帮助能力弱的小朋友。

3. 收拾整理材料。

活动反思与评价

活动名称：数学活动： 认识圆柱体和球体

活动目标：

1认识球体和圆柱体，辨别两者异同。

2.学习制作球体、圆柱体、建构球体、圆柱体组合物体。

3.培养幼儿探索的兴趣，发展他们的创造能力和思维能力。

活动准备：

1.各种圆球，如小皮球、篮球、乒乓球等

2.准备圆柱体的玩具若干。

3.收集各种球体， 圆柱体的包装盒

活动过程：

一、活动导入：有趣的球体

1. 请幼儿猜谜：胖墩墩，圆溜溜，立不住，站不稳，哪边挨地都会滚。

2. 请幼儿玩球，按意愿选球，通过膜、滚、踢、拍等动作玩球

3. 玩的是什么球，怎么玩的，通过玩你发现了什么？

教师小结：球体可以任意向每个方向转，没有棱角。

二、认识：有趣的圆柱体

1 . 请幼儿用线、尺、小手量量没用过的铅万花筒等圆柱体的物品，在看看圆的大小，并说说发现什么。

师：这种物体就是圆柱体，圆柱体有两边是一样大的。

2. 请幼儿滚一滚易拉罐等，说说是往什么方向滚的?

师：圆柱体只可以向两个方向滚动。

3、比较：球体和圆柱体的异同。

1. 请小朋友找找它们的相同的地方？

教师小结：都可以滚动，都有圆的地方。

2. 找找不同的地方？

师：球体可以向任意方向滚动，而圆柱体只能想左右滚动。

四、动手制作

1. 请幼儿想一想，幼儿园里家里那些东西是球体，那些是圆柱体？

2. 自己利用挂历纸动手做一做球体和圆柱体

活动名称：美工（折纸） 狐狸

活动目标：

1．学习观察折纸步骤图，并能按图示折叠狐狸 。

2．提高动手制作能力及审美能力。

活动准备：

1. 折纸若干。

2. 折纸步骤图。范样一个。

活动过程：

一、 创设情境，引入新课

教师引导幼儿观察动物的形体特征，仔细观察狐狸的造型。

师：这个折纸作品像什么?你从哪里看出这个作品是只狐狸呢？

（引导幼儿观察折纸狐狸的尖尖耳朵和尖尖嘴）

二、 交流探究：

1．观察、小组讨论狐狸的折叠特点和方法。

2．教师引导幼儿观察步骤图， 鼓励幼儿根据已有经验尝试根据步骤图自行尝试折狐狸。

a. 教师按图示对重、难点进行示范。

b. 提醒边角要对齐，压平；还要注意头和身体的比例

三、展示幼儿作品，教师点评。

活动效果与反思:

活动名称：美术：童话人物

活动目标：

1. 能根据童话中的描述大胆想象海的女儿的美丽形象，并创编出新情节用画笔描绘出来。激发与培养幼儿的创造性思维。

2. 尝试用渐变涂色的方法美化作品。

3. 体验想象的快乐及作画的成功感。

活动准备：

1.听过故事：海的女儿

2.观看录像：海里的鱼

活动过程实录过程：

教学活动一：

一、想象美人鱼的形象

听了童话故事《海的女儿》以后，你想象中的美人鱼是什么样子的？

2、多媒体欣赏美人鱼的形象

看到画家画的美人鱼你们觉得美吗?

三、画美人鱼的故事

1.美人鱼在海底生活还会发生许多奇怪而有趣的事，那可能是什么事呢？

2.这些画美吗？看看在涂色上有什么特别的地方？仔细观察渐变色是怎么样表现出来的。

3.小朋友们把想象中的美人鱼画下来吧，画出美人鱼发生的奇奇怪怪的事，涂色时可试着用渐变色。（播放海底音乐）

四、投影仪展示作品评价

请每组推选一名小朋友将画放在投影仪上，介绍一下画的美人鱼长什么样？并将海的女儿的故事给大家介绍一下。

活动效果与反思:

活动名称：泥工： 轮船

活动目标：

1.在观察的基础上，了解轮船的外形及结构。学习用搓、捏、叠等方法制作轮船。

2.将各色橡皮泥轻轻叠压在一起，避免混淆，养成良好的操作习惯。

活动准备：橡皮泥

活动过程：

一、让幼儿观察图片，了解轮船的外形和结构。

1.今天老师给你们带来了一张轮船的图片，请小朋友仔细看看，这个轮船是什么样子的？它有几层？每层的大小一样吗？

2.教师小结：轮船有三层，最下面一层最大，最上面的最小，三层的上面还插着一面小红旗。

3.今天老师给小朋友带来了用橡皮泥做了的一辆轮船，请小朋友看一看。你们想知道老师是怎么样用橡皮泥做轮船的吗？那就请小朋友仔细听。

二、教师讲解示范制作轮船。

1.首先我们要搓大、中、小三个圆球。

2.然后我们把这三个圆球做成大中小个长方体。

3.把最大的长方体捏成梯形。

4.做好后，我们把两个长方体叠在梯形上面

5.在三成船身上面插上红旗。

三、幼儿制作，教师指导.

现在请小朋友按照老师哦刚才教你们的方法来制作轮船，老师要看看哪个小朋友制作的轮船很漂亮。

四、展示幼儿的作品。

1.刚才小朋友很认真制作了轮船，现在我们一起来看看哪个小朋友制作的轮船最漂亮。

2.评价幼儿作品，表扬做得好的小朋友。

3.带领幼儿整理收拾材料。

活动效果与反思: