《家乡变了样》教案
【学习领域】造型•表现
【课时建议】1课时
【教学目标】
知识与技能：了解乡村或城市的发展历史，感受乡村或城市的变化，捕捉创作灵感，用拼贴或绘画的方式创作表现乡村或城市变化的作品，培养学生的形象思维能力与造型表现能力。
过程与方法：引导学生多方位地了解自己的家乡，观赏、对比家乡的旧貌新颜，感受家乡的巨大变化，培养学生爱祖国、爱家乡的思想感情，通过自主探索，了解表现方法。
情感、态度和价值观：了解家乡和城市的发展，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
【教学重点】
发现家乡的变化，感受家乡的美丽，进而激发学生的创作欲望，用绘画或拼贴的方式表现家乡的变化，激发学生对家乡的热爱。
【教学难点】
如何表现出家乡的变化。
【教具学具准备】
教师：当地建筑、街景、风土人情、风味小吃等具有地方特色的图片。
学生：收集家乡以前的街景、建筑照片或图片、彩色卡纸、图画纸、彩笔、剪刀、胶水。
【教学过程】
一、新课导入
同学们，我们身边的一切都在不知不觉中发生着变化，就拿我们的学校来说吧，还记不记得你刚来时，学校是怎样的？
学生讨论回答。
师：现在变成什么样了？
欣赏视频《家乡变了样》(老师以学校情况自行拍摄，可以是视频可以是照片，意在让学生了解学校的过去和现在。)
（设计意图：通过与学生互动导入新课，吸引学生注意力，提出课堂重点。）
二、新课讲授
（一）介绍教师自己的童年，与学生的童年进行对比。
同学们在这么优越的学习环境中学习，你们的童年真是幸福啊！你们想不想知道老师的童年是怎样的？
那咱们就跟着老师的回忆，一起来比比童年。
1．小组交流，合作探究
师：最近一段时间我们进行了一项调查活动，寻找家乡的变化，同学们在调查、观察中一定有了许许多多的收获，现在小组内交流一下你的收获。看看家乡都发生了哪些变化？
2．汇报结果，探究提升
下面以小组为单位，展示一下你们的调查成果，针对衣食住行其中一方面即可。
通过课件辅助，引导学生从以下几个方面来回答：
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/45b352def8b069dc5022aaea998fcc22bdd14350.html
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