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讲课活跃气氛的开场白
[模版仅供参考，切勿通篇使用]
学生评语第一篇:课堂上幽默的开场白
这是耶鲁大学公开课视频中桑卡尔教授的物理课的一个场景。
桑卡尔教授抛出一粒糖,一个学生接住了，教授叫了一声好:“‘这个同学对糖的落点判断得很好，我们马上要学的牛顿力学要解决的问题其实就是一个判断落点的问题，就是‘基于现在预测未来’。”
教授说：“在座的有各种专业的学生，比如学医的学生不知道相对论、量子力学有什么用，但是如果有一天你的病人光速逃跑了，你就知道该怎么做了；儿科的，你发现小孩老是坐不住，你就明白那是因为量子力学不允许一个物体同时拥有确定的位置和动量。”
学生们大笑，继续听教授“忽悠”：“我读书的时候，教材只有300页，现在1100页，我看你们谁的头也没有比我大3倍，所以我断定你们也读不完这本书，我将选重要的来讲，因此你只 第 1 页
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有来上课才能知道我们要学什么。你如果确实有事，比如要结婚、器官移植什么的，不来也可以的。但是器官移植，你要给我出示换下来的器官或组织；结婚，你要给我出示配偶；如果祖父母外祖父母去世了，4次以下我会相信的，但是5次以上，我就要查你的家谱。” 学生们狂笑。
课堂上幽默的开场白 课堂上幽默的开场白教授继续说：“我不喜欢学生上课说话，但是你如果对旁边的同学说：‘请帮我检查一下心脏起搏器’，那肯定没问题。如果有人要睡觉，我很理解，你需要休息。以前我上课，睡觉的都在前排，他们说，只有在听见我说话的地方才能睡得香。但是今天这里的音响好，哪都能听清，不一定要到前排来，后面照样睡得好。我只要求你别说梦话，还有就是睡觉的坐在两个不睡觉的人中间，免得形成多米诺效应一起倒下，对我的声誉不好。”
教授看大家笑得前仰后合，还“变本加厉”：“我担心有时候气氛不够活跃，跟录像方商量可否情景像喜剧一样加上一些笑声，他们说不行，我只能自己应付了。”
最后，他说：“如果是有关课程的问题，你们可随时打断我。我教这个课很多年了，对于我来说，唯一不同的是你们提出 第 2 页
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的问题，它可能是非常有创造力的问题。这个课程年复一年似乎天经地义重复的那些知识忽然变得苍白无力，可能就是因为你提出的问题。”
第二篇:一个培训师上课时如此幽默的开场白
下面我讲一个真实的故事,这是我过去在考察一个老师的讲课风格时见到的,我现在以文字的形式记录下来,让大家感受以下:
各位领导、各位学员，大家上午好！ 欢迎大家来到《……》课堂。
我叫……，是……管理咨询培训公司的专职领导力培训师，也是《……》课程的创始者。
俗话说，礼多人不怪，下半句是怎么说的呢？是享誉海内外；上台刚认识，见面先鞠躬，掌声不响亮，鼓掌到天亮。 自打进入这一行，老母亲有交代：做人要朴实，工作要踏实，讲课道理要大，选择案例要小。培训要激动，课后要行动。平日多听领导的话，为人厚道，祖国处处是亲人。
在此，我再次向在座的人说：“亲人们，大家一切都好吧！”
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“大声一点好吗？”
虽然本人长的不够养眼，但我说的话养神，绝对不会让在座的各位产生审美疲劳。
（动作：要掌声鼓励），“大家鼓掌鼓励一下，”待掌声停，又说到：“再大声一点好吗？” （顿一下，然后继续介绍：）
“我很高兴来到这儿！真是太高兴了！”
快速绕教室走一圈，边走边问：“如果你现在不在这儿，你会在做什么不情愿的事情呢？”（持续流畅地进行） 在今后的几天，我们大家要互相配合，我要百分之百的真诚，努力地去传授，大家也要积极地学，好吗？大声一点，给我一个保证，再大声一点。
学习是严肃的事情，为了保证学习效果，现在颁布三条纪律：
