1为你打开一扇门
发布时间：2019-12-26 来源：文档文库
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课题 时间 科目
1、为你打开一扇门 语文
班级 课时
七年级
2 教师 课型
一、教材内容分析：
《为你打开一扇门》以优美的语言向我们阐述了文学的特点、功能，形象生动地展示了文学的魅力，激起青少年读者对文学的浓厚兴趣，鼓励我们去打开文学这扇神奇的大门。《为你打开一扇门》是初中语文第一册第一单元中的第1篇课文。它是当代著名作家赵丽宏凭借自己对文学的深刻感悟向青少年读者介绍文学的一篇美文。新教材注意到了第一册课文的特殊地位，一方面注意到与小学的衔接，另一方面注重第一册教材的学习在整个中学语文学习中的重要地位，《为你打开一扇门》安排于第一课，实际上也是为初入中学的学生打开了一扇培养语文兴趣、学好语文的大门。
二、教学重、难点：
1、引导学生引用自己阅读过的文学作品去理解文学的内涵以及阅读文学作品的意义；
2、品味本文优美丰富的语言。
三、教学目标（知识，技能，过程方法，情感态度、价值观）：
1．知识与技能：1、通过本课的教学，了解和领会文学的内容和阅读优秀文学作品的意义。 2、从多个不同的角度体会文学的魅力。 2．过程与方法：1、培养学生运用比喻、拟人等修辞手法的能力。 2、培养学生“读则善疑”、“读则善思”的读书习惯。 3．情感态度与价值观：1、激发学生阅读文学作品和学习语文的兴趣。 2、 引导学生做一个有文化有修养的现代文明人。
四、学情分析：
新《大纲》在《教学中要重视的问题》里指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。”我根据本课目标和内容，首先让学生自主学习思考，激发学习兴趣。然后围绕中心议题合作学习，发表各自的意见，最后发表自己的见解，培养口头表达能力。
五、教学策略选择与设计（教法及学法的设计）：
探究与讨论相结合
六、教学环境及资源准备：
多媒体课件
七、教学过程： 第一课时 1、导入：
唐诗宋词是我国古代文苑中的瑰宝，千百年来一直为我们所传颂，南宋诗人叶绍翁所写的《游园不值》就是这文学瑰宝中的一株奇葩。哪位同学愿意为全班同学吟诵这首诗呢？ 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
①（如果有学生吟诵就让学生吟诵，并给予肯定） （师）那你能为大家解释一下这首诗的大意是什么吗？ ②（如果没有学生吟诵，老师自己吟诵）这首诗讲的是，诗人穿着木屐，沿着长满青苔的小路，来到花园门口，轻轻的扣着柴门，但门始终没有打开，所以诗人没能进入花园里去欣赏满园的春色，他有点怅然，正要转身回去，突然望见一枝鲜艳夺目的红杏伸到墙外来，本来失望的他感到些许的安慰，由衷地感叹到：“高高的院墙是挡不住春色的。”但是我想，诗人在惊喜之后会感到更加的失望，因为与园中的姹紫嫣红、百花争艳相比，诗人看到的只是一枝孤零零的红杏。这仅仅是因为一扇门的阻隔。世界上有各种各样的门，门的里面充满了诱惑和神秘，只要我们用心去探究，就会了解到一个个未曾体验过的世界。今天我们将要学习《为你打开一扇门》这篇课文，我们一起
来看看，作者赵丽宏将要为我们打开一扇什么样的门。（课件展示文题和作者） 2、进入新课： （1）作者简介
（师）同学们知道赵丽宏是男的还是女的？ （生回答）
（师展示课件：作者简介以及写作背景） （2）整体感知，理清思路
（师）昨天已经布置同学们预习这篇课文了，并且要求大家做好预习笔记，现在我随便拿几本笔记本给大家展示一下。 （对学生预习笔记给予评价）
（师）下面给大家两分钟的时间，把这篇课文再细读一遍，同时思考以下三个问题。（课件展示三个问题）
作者为我们打开的是一扇什么样的门？为什么要打开这扇门？怎样才能打开这扇门呢？
——（师）在细读课文之前，老师提几点要求。“圈、点、勾、画读书法”大家有没有学过？ （课件展示“认识常用符号”） （课件展示“圈、点、勾、画示范”）
（师）接下来请大家按照刚才的要求边读、边思考，并做好圈点勾画的工作。 （师巡视）
（展示好的课本表扬和鼓励：养成动笔读书的好习惯） （师）谁来回答呢？ 