《酒歌》教学设计
一、教学目标
1、学生能用自然的声音有韵味的演唱《酒歌》；2、在演唱歌曲和声部分时，学生声音的和谐、统一；二、教学重点
学生富有韵味的演唱土家族民歌《酒歌》三、教学难点
在演唱歌曲二声部时学生声音的和谐、统一四、教学过程1、导入
（CAI课件播放由斯琴格日乐用蒙语演唱的蒙古族歌曲《酒歌》）师：你们听到刚刚的音乐心情怎么样？生：......
师：你们觉得这样的音乐适合在哪种场景下播放？生：过年过节、喜庆的日子、朋友间的聚会......
师：不管是在朋友间的聚会，还是在过年过节里，人们都免不了要聚在餐桌上吃饭。那餐桌上都会有些什么呀？生：好吃的饭菜、饮料、酒...
师：我们同学啊，喝的是饮料，大人们通常是喝酒，酒成了饭桌上不可缺少的一部分。
（CAI课件出示汉族、少数民族、外国朋友聚会喝酒的图片）
师：你们看，不管是哪个民族还是国家都有这样的习俗。他们都喜欢在饭桌上用酒来增进彼此间的情谊。今天，你们就是老师请来的小客人，我们也来学着大人们的样子来干杯、敬酒怎么样？来！我们举杯吧！师生：干杯！
（老师教学生怎样敬酒，学生模仿。）
（先端起酒杯，然后举杯、再干杯、再一口气喝了）2、学唱歌曲二声部（1）分声部学习（将班上同学分成两组）
师：你们知道在喝酒前通常还会说些什么话吗？生：祝福语、劝别人喝酒之类的
师：他们在举杯时会喊：“喝、喝、喝！”来增加饭桌上的气氛。现在我们也来试一试。
（老师再次与学生举杯、敬酒）
师：现在我想把“喝、喝、喝”用唱的方式来表现，这边的同学先跟老师来学一学：
1111|12|喝喝喝喝|喝耶|
（学生首先是跟着老师一起来唱，先唱准；唱准后加上举杯敬酒的动作；再面向对面的同学唱）
师：那边的朋友这么热情的邀请我们喝酒，我们这边也不能示弱啊，
你们是：
6666|65|喝喝喝喝|喝耶|
师：这酒桌上还有个习俗就是我们的酒杯要低于对方敬酒人的酒杯，这表示对对方的尊重。
（由另一部分同学跟着老师来唱。同样是先唱准，再边唱边做动作：向对面的同学敬酒）（2）二声部演唱
师：现在我手中端了杯美酒，真香！当我举杯邀请这边的同学时，你们就“1111|12|”；当我跟这边的同学敬酒时，你们是“6666|65|”；当我两只手一起举杯时，你们就唱刚刚各自唱的那段旋律，我想听到你们一起举杯敬酒时热情的声音，那当我放下酒杯的时候你们就听我唱明白了吗？准备了，我们举杯吧！
（二声部先分开唱，再碰到一起。）生：1111|12|喝喝喝喝|喝耶|
6666|65|喝喝喝喝|喝耶|师： 