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二年级下册语文第三课笋芽儿课文

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二年级下册语文第三课笋芽儿课文
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦!”
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀?”
轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。
妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊!我要快快长大!”
春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦!”
课文形象生动，语言优美，非常儿童化。教学中要让学生多读，在读中感悟。尤其是描写春光的句子，真美，要引导学生读读背背，主动积累。
为了帮助学生感受笋芽儿成长的过程，教学时在读通课文的基础上要设计贯穿全文的问题：笋芽儿的生长过程是怎样的?先让学生自由读书，勾画有关笋芽儿生长的词句，朗读体会;然后可以尝试着画出笋芽儿长成竹子的过程。了解笋芽儿的生长经历之后，反复读读春雨、雷公公、妈妈、太阳公公的句子，体会笋芽儿成长的原因。
课文要求认的生字较多，字音的难点，是平舌音“笋、钻、滋”;字形的难点是“漆、辫”。写字教学要注意，从本课开始，安排连词书写，9个要写的字中，有三个词语：世界、笋芽、呼唤。书写时，一定要提醒学生以词语为单位进行临写，不要写成AABB式。一、我会思考。
读了这篇形象生动的童话，我最佩服的是笋芽儿。二、我能辨别。
找出下列生字的表声音部分和表意义部分，并按要求归类。笋揉娇哎叽哩烘滋润株裹煦上部表义下部表声的有：

上部表声下部表义的有：中间表声上下部表义的有：左边表义右边表声的有：三、我能选择合适的词。强壮的优美的细细的和煦的娇嫩的美好的粗重的沉睡的四、挑战我的想象力。
竹子长大了，会有什么经历?请续写一个片段。四、语文营养菜。猜字谜。
手把山扳倒姑娘出嫁走上面独生女讲话技术半册多一点凿去上面三口不念品
感谢您的阅读，祝您生活愉快。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/46e245ffe0bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d5b1.html