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关于学校开展劳动教育工作总结精选五篇

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关于学校开展劳动教育工作总结精选五篇
有关学校开展劳动教育工作总结精选五篇【一】
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够,都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中,我们根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动。
一.组织学生进行劳动项目竞赛,激发学生劳动兴趣
积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动,并不是劳动的具体内容。本学期学校开设了一块开心农场，各班有一块种植地,开展劳动竞赛。二.让学生在实践中发展
皮亚杰指出儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动,大胆形成自身的假设,并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动,才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。
小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径——实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行,也可以组织学生开展丰富的课外活动,如：带领学生参观,组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内,还是课外的实践操作，都要充分重视学生的合作意识、培养创新意识。
１、在实践操作中丰富想象力。
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/47d7fd176094dd88d0d233d4b14e852459fb3951.html

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