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七年级语文上册《古代诗歌四首》教学反思
七年级语文上册《古代诗歌四首》教学反思
发布时间:2023-04-28 22:09:38 来源:
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七年级语文上册《古代诗歌四首》教学反思
三节课根本上都是按照设计的思路进展的。课堂上学生的思维
比拟活泼,有不少亮点可值得借鉴。如在把握《》情感时,学生在
答复“为何你要这样读”时,提到“日月之行,假设出其中;星汉
灿烂,假设出其里”一句让人感受到了宇宙的浩瀚和人的渺小,而
这本是我以为需要自己去提示的地方。还有在分析《》的“早”表
达在哪里时,除了大家容易找到的“早莺”“新燕”“几处”“浅
草”等方面,学生还找出了“水面初平”“绿杨阴”,理由也很充
分,前者用《春》中的“水涨起来了”来印证,后者那么说早春时
杨柳最早发芽,容易被人注意。再如在讲《秋思》一诗时,学生也
能抓住“枯”“老”“昏”“西风”“瘦”等,点出本文最主要的
情感是思乡,也有学生指出“小桥流水人家”富有诗情画意,但在
这里可以与其他景物联在一起,以家的感觉勾起作者的思乡之情,
确有独到之见。少不了朗读,学生在充分体会了作者的情感后,能
够有感情地配乐诵读。
自己对这几堂课感觉比拟满意的地方有:一是在开始时把这四
首诗的阅读放在如何去读的背景下去读,不为教诗而教;二是能够
结合曹操的背景加深学生对曹操在《观沧海》中的豪迈之情的理
解,而不是简单地向学生介绍强调;三是结合刘勰、钟嵘、王夫之
等人的评价来引出“苍凉慷慨、建安风骨”的特点;四是在学习
《天净沙·秋思》时能够进展比拟阅读,并引用钱钟书的“盖生离
死别,契合伤逝怀远,皆于黄昏时分,触绪纷来,所谓最难消遣”
来引导学生理解文中选择黄昏这个时间的原因,有助于对更深入地
理解;五是学生学习气氛比拟浓,课堂思维活泼。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/47e5fa324835eefdc8d376eeaeaad1f34693111a.html
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