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语文版小学一年级下册语文《咕咚》课文及教学设计
语文版小学一年级下册语文《咕咚》课文及教学设计
发布时间:2023-03-10 13:56:01 来源:
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语文版小学一年级下册语文《咕咚》课文及教学设计
【导语】这个故事告诉我们:听到或遇到任何事情,一定要动脑想想或去实地看看,
不要盲目地跟随别人。以下是八文网整理的相关资料,希望帮助到您。
【课文】
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里,咕咚!
兔子吓了一跳,拔腿就跑。小猴儿看见了,问他为什么跑。兔子一边跑一边叫:“不
好了,‘咕咚’可怕极了!”
小猴儿一听,就跟着跑起来。他一边跑一边叫:“不好了,‘咕咚’来了,大家快跑
哇!”
这一下可热闹了。狐狸呀,山羊啊,小鹿哇,一个跟着一个跑起来。大伙儿一边跑一
边叫:“快逃命啊,‘咕咚’来了!”
大象看见了,也跟着跑起来。野牛拦住他,问:“‘咕咚’在哪里,你看见了?”大
象说:“没看见,大伙儿都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙儿问,大伙儿都说没看见。
最后问兔子,兔子说:“是我听见的,‘咕咚’就在那边的湖里。”
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里,咕咚!
大伙儿你看看我,我看看你,都笑了。
【教学设计一】
教学目的要求:
1.
能借助汉语拼音和插图,读懂课文。
2.
理解课文,
知道遇事要弄清事实真相,
先问为什么,
不要盲目地跟着别人跑的道理。
3.
能正确、流利、有感情地朗读课文,能用自己的话把这个故事讲给别人听。
教学重点难点:
本课教学的重点是弄明白“咕咚”到底是什么东西,以及兔子听到“咕咚”声拔腿就
跑,许多动物也跟着瞎跑的原因,最后野牛怎样给大家解除了误会。
难点是理解故事所揭示的道理:
做什么事,
不应该盲目地跟着别人跑,
而要问为什么,
弄清事实真相。
教具准备:
课文插图、配乐录音、卡片、小黑板。
教学思路:
先借助汉语拼音读课文,初步感知课文内容
;
接着指导学生带着问题逐段阅读课文,进
一步理解课文内容,了解故事所揭示的道理
;
最后用以“扶”带“放”的方法指导学生学习
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/48f7c2ccea7101f69e3143323968011ca200f72f.html
《语文版小学一年级下册语文《咕咚》课文及教学设计.doc》
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