介绍风景名胜的导游词

介绍风景名胜的导游词

【篇一：学校风景介绍导游词】

各位来宾，大家好

我是小导游某某，来自骆小某某（如：五（5）班），今天由我带领大家参观我们的学校，骆驼中心学校是一所有着百年历史的学校，不仅历史悠久，校内还有许多迷人的景色。

走进学校门口，两侧“松柏指天”，郁郁葱葱，这些松柏就像卫士守护着我们。跟随我的脚步，我们看到的是“揽花拱月”，花枝缠绕着月拱形的揽门，就像一座彩虹桥，微风吹来，美丽的紫藤花在摇曳的叶片中探出头来向我们点头微笑。

现在大家来到的地方叫雄鹰瞰胜，这架飞机是当年空军某部在一次执行任务时坠落在骆驼，骆驼人民全力营救飞行员，并把飞机挖了出来，空军部队为了感谢我们骆驼人民，就把飞机送给骆驼中心学校，希望我们每一个学生都能像雄鹰一样展翅高飞，做祖国的栋梁之材。

穿过这个平台，我们看到的是“日月争荣”，大家一定在想这不是花坛吗？是的，是花坛，大家仔细看它的整体造形像不像台湾的“日月谭”，美丽的花儿在“日月谭”中争先斗艳，不正寓意着我们每一个学生在骆小的舞台上努力学习，欣欣向荣吗？ 来到二楼，这里是同学们的最爱，花廊上的紫藤花在微风中婆娑弄倩，春季花开时，一串串花穗挂在藤上，颜色淡雅，芳香宜人，夏天，枝繁叶茂，荚果满枝．风中飘洒着片片瓣瓣，空中散发着淡淡香气，廊下则飘来同学们的阵阵笑声。

翠竹是“岁寒三友”之一，宋代诗人苏东坡有“宁可食无肉，不可居无竹“的著名诗句，现在我们看到的就是被同学们喻为“后花园”的“青竹吐翠”，同学们喜欢在这赏竹景，捉迷藏，春天还能看到笋芽儿脱下一件件厚重的衣服破土而出呢！

谢谢大家参观我们的学校，希望下次我能再为你们服务。

【篇二：介绍家乡的一处美景导游词】

1.介绍家乡的一处美景导游词

各位游客，大家好！非常欢迎大家来到赣西明珠——新余，现在我们要去的是鼎鼎有名的仙女湖。你们知道仙女湖的由来吗？下面我就来为大家来介绍一下仙女湖的美丽传说=========

你家乡有优美的风景名胜吗？请你给前来的参观的客人当一回导游吧！

【篇三：走进名胜,学写导游词】

小学人教版四年级上册第五单元《走进名胜，学写导游词》群文阅读教学设计

泸州市江阳区通滩镇中心小学校“群文共享”研习小组

韦勇严荣 叶润兰（）

教学设计意图：

千年的文明史，在中国古老而辽阔的土地上留下了无数遗迹。本组教材是以“祖国的遗迹”为专题安排教学内容，采用“材料整合的群文阅读”理念来教学本组文章。本组教材的单元主题是“我国的世界遗产”，包含了两篇精读课文《长城》、《颐和园》和略读课文《秦兵马俑》，还安排了两篇和主题密切相关的学习内容《敦煌莫高窟》和《仰望布达拉宫》。将感悟课文理解内容、认识事物增长见闻、品味语言领悟写法、陶冶情感受到熏陶等方面整合起来，教学过程要给学生充分的自由交流和汇报感受的时间。

本单元教学根据学生本阶段的认知心理的特点按照情景和实践相结合教学的思路来进行综合设计：用情境导入和综合实践贯穿整个教学单元的教学过程，把五处名胜课文学习设计成写导游词和线路图的教学形式有机地排在活动的各个环节，使教学设计的各个环节紧密的围绕在单元主题周围，让语文的学习和感受“世界遗产”的魅力相结合。 群文议题：走进名胜，学写导游词

阅读材料：《长城》、《颐和园》、《秦兵马俑》、——人教版小学教材 《敦煌莫高窟》、《仰望布达拉宫》——课外阅读丛书

阅读目标：

1．采用“整体感知、部分体验和主题实践、整体感悟”的方法，进行单元整合群文教学，在单元各篇课文和课外资料进行联系阅读，更深刻地体会文章所表达的情感和思想。

2.在体会课文所描写“世界遗产”美好的同时，引导学生积极、主动地领悟作者的表达方法，寻找游览名胜的顺序、抓住景物描写的一般方法。 并能用导游词的方式表述出来。

3.在阅读中感受“世界遗产”的魅力，激起民族自豪感，产生了解“世界遗产”的兴趣。

阅读重难点：

学生积极、主动地领悟作者的表达方法，寻找游览名胜的顺序、抓住景物描写的一般方法。 并能用导游词的方式表述出来。

教学准备：

课外阅读材料、世界遗产目录、扩音器

阅读过程

一、谈话导入

各位游客：大家好！欢迎大家加入“走进名胜，热爱祖国”这个旅游团，非常高兴今天有幸陪同大家一起领略祖国名胜，望各位在旅游中度过一段美好的时光。我们的旅游线路安排如下：

准备好了吗？向名胜出发！向快乐出发吧！

二、畅游名胜

1．看来每处世界遗产都打动了孩子们，因为每一处都是我们中国人的──骄傲。这五篇文章，文笔精妙，将美丽的自然和文化景观展示给我们，相信在我们心中也刻画了美丽的画面，孩子们，赶快再去浏览这几篇课文，找出最打动自己的地方，和大家共享。

2．首站去北京

（1）游客们我们来到了祖国首都北京，现在我们乘车去长城，看看秦始皇的杰作。

（2）孩子们，让我们来分享你们的读书收获。（引导学生有感情地读出文章中最打动自己

的句子，并谈谈感受。）

（3）作者对长城进行哪些方面的描写，让我们只读其文也能感受到长城的气魄雄伟？（依据学生的回答的点击出示文中的句子，全班品读）

（4）学写导游词：导游词包括欢迎词，景点概述（地位、看点），景点详述，欢送词。

范例：各位游客，大家好！我们现在参观的八达岭长城是明朝修建的。为防御外敌入侵，秦朝，汉朝和明朝共修建了一万三千多里长城。长城西起嘉峪关，东到山海关。长城被称为世界七大奇迹之一。

大家看，长城全部是用巨大的条石和城砖砌筑而成的。城墙外沿那两米多高的成排建筑叫垛子，垛子上面的方形口子是望口和射口，是打仗用的。城墙顶上那一座座方形的城台，是屯兵的堡垒，每隔三百米就有一座，这样打仗时城台之间可以互相呼应。

各位游客，那时可没火车，汽车，也没起重机，这一块块有两三千斤重的条石以及建筑材料都是靠人力抬上去的，是现代人想都不敢想的壮举，难怪世界上都公认它是一大奇迹！

参观了长城，大家要记住一句话：不到长城非好汉!只有亲眼目睹了先辈们的这一伟大创造，才能在人生的道路上成为一个真正的好汉!

今天就参观到这里，欢迎下次再来！谢谢大家！

（5）画出线路图

北京——长城脚下——城墙顶——城墙外——城墙上

（6）现在带领你们去颐和园，这是一座美丽的园林。

（7）孩子们，让我们来分享你们的读书收获。（引导学生有感情地读出文章中最打动自己的句子，并谈谈感受。）

（8）作者对颐和园进行哪些方面的描写，让我们只读其文也能感受到颐和园的景色美丽？（依据学生的回答的点击出示文中的句子，全班品读）

（9）学写颐和园导游词：

大家好，我是你们的导游--x导，今天就由我来给大家讲解颐和园的风景名胜。 请大家随着我走。现在，我手指的这个是著名的长廊??大家往前看，这就是碧波荡漾的昆明湖??站在这里，我们可以看到颐和园的全部风景。站在这里看，整个颐和园真可谓是无比壮观??大家快随我看看这美丽的石桥吧!这座石桥有17个桥洞，叫十七孔桥??大家听了我的介绍，也心动了吧!那就亲自到颐和园看看吧!

（10）设计线路图

长廊---万寿山（上山下山）------昆明湖（长堤---湖心岛----十七孔桥）

3.现在我们去陕西西安的《秦兵马俑》

（1）孩子们，让我们来分享你们的读书收获。（引导学生有感情地读出文章中最打动自己的句子，并谈谈感受。）

（2）作者对兵马俑进行哪些方面的描写，让我们只读其文也能感受到兵马俑画人物的气势雄伟？（依据学生的回答的点击出示文中的句子，全班品读）

（3）学生自己写导游词

（4）学生自己设计线路图

4.接着飞往甘肃兰州《敦煌莫高窟》

（1）孩子们，让我们来分享你们的读书收获。（引导学生有感情地读出文章中最打动自己的句子，并谈谈感受。）

（2）作者对莫高窟进行哪些方面的描写，让我们只读其文也能感受到敦煌壁画人物的栩栩如生？（依据学生的回答的点击出示文中的句子，全班品读）

（3）敦煌有上千个洞窟，每一个都是如此，难怪会被评为世界的文化遗产，更被评为世界的第八大奇迹。真是我们每一个中国人的骄傲，再读刚才的句子。

（4）学生自己写导游词。

（5）学生自己设计线路图。

5.最后飞往祖国西部的西藏拉萨去看看《仰望布达拉》

（1）读课题，学生质疑。

（2）预设1：因为它巍峨、雄伟，所以在拉萨，无论哪个位置，都能望见它，找出巍峨、雄伟的句子。

预设2：因为它神圣、庄严，找出神圣、庄严的句子。

预设3：因为它在每个人的心中的地位崇高，联系课外资料藏传佛教。

（3）学生自己写导游词。

（4）学生自己设计线路图。

三、主题回顾，情感升华

1.学习了第五组课文，重走了一遍丝绸之路，你想用哪个词来盛赞长城、颐和园和秦兵马俑呢？

2.师生汇报

《长城》：气魄雄伟

《颐和园》：景色秀美

《秦兵马俑》：气势雄伟

《敦煌莫高窟》：？

《仰望布达拉宫》：？

四、小结拓展

可这些还远远不够，还要你们去多了解我国其它处世界遗产，截止2010年8月1日，河南登封“天地之中”成为我国第39处世界遗产，点击知识树，增加更多的空树叶，孩子们，你们一定要让它的枝更繁、叶更茂哦。

五、文本附件

材料一：

《长 城》

远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。

从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。

站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和

智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

材料二：

北京的颐和园坐落在北京西郊，是中国古典园林之首，是世界著名的皇家园林。总面积约为2.9平方千米，也是世界上面积最大的皇家园林之一。1998年11月颐和园被列入《世界遗产名录》。

走到长廊一半，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光，那就是颐和园的主体建筑佛香阁。佛香阁建造在高21米的方形台基上，阁高40米，有8个面，3层楼，4重屋檐。阁内有8根巨柱，结构复杂，为古典建筑精品。

从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖上有好几座式样不同的石桥，岸上栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩儿。这座石桥有17个桥洞，叫十七孔桥，造型十分优美。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。这座桥既是通往湖中岛的道路，也是一处叫人过目难忘的景点。

材料三：

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/493149f4baf67c1cfad6195f312b3169a451eaa6.html