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阅读《宛如英雄》(附答案)
阅读《宛如英雄》(附答案)
发布时间:2023-02-25 12:46:06 来源:
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阅读《宛如英雄》
(
附答案
篇一:
《查尔斯》阅读附答案
查尔斯(美国)
雪莉·杰克逊
劳瑞上幼儿园那天
起,我心里明白生活从此要发生些变化了。
他回家时把前门砰的一声推开,帽
子先扔了进来,
嗓门变得粗声粗气:
“有人在家吗?”午饭时他出言不逊,
又打
翻了小妹妹的牛奶。
“幼儿园里怎么样?”我故意漫不经心地问道。
“还行”。
“你学到什么东西了?”丈夫问。
劳瑞冷冷地翻了丈夫一眼,说:“没有学任
何东西。
”
“但是老师打了一个孩子的屁股。
”我问:
“这孩子是谁呀?”
“查
尔斯,”劳瑞想了片刻回答,“他淘气。老师打了他的屁股,还罚他站。哦,他
太淘气了。”“他干了什么啦?”我追问道,但是劳瑞已经爬下椅子拿起一块
饼扬长而去。第二天吃午饭时劳瑞一坐下就宣布:“查尔斯今天打老师了。”
“天哪!
他又挨打了吧?”
“他当然挨打了,
”劳瑞转向他父亲,
“瞧这儿!
”
他父亲抬起头:
“干嘛?”
“往下看——看我的大拇指!
唉,
你真是个大傻瓜。
”
他哈哈大笑起来。
我赶紧岔开:“查尔斯干嘛打老师?”
“老师要他用红蜡笔
画,查尔斯偏用绿的,他就打老师了,老师就打他屁股了。老师还不让
别的小
朋友跟他玩,可是别的小朋友还是跟他玩。”第三天,查尔斯在玩跷跷板时把
一个小女孩的头撞出血了,课间休息老师不许他出去玩;星期四查尔斯又被罚
“立壁角”,
因为他在故事课上不停地拿脚跺地板;
星期五查尔斯乱扔粉笔而被
剥夺了写黑板的权利。
星期六我同丈夫商量说:“把劳瑞放在幼儿园里看来并
不好,这个叫查尔斯的孩子,听上去可对他没什么好影响。”“没事,”丈夫
安慰我说,“世界上总有像查尔斯这样的人,晚碰到不如早碰到。”星期一,劳
瑞回家比往常晚:
“查尔斯今天给留下来了,
所以大家都回来晚了。
”“这个查
尔斯长得什么样?”丈夫问。
“他个子比我大。
他没橡皮。
他从来不穿外衣。
”
星期二,劳瑞突然
告诉我们:“有个人今天来看老师。”“是查尔斯的妈妈
吧?”丈夫和我不约而同地问道。
“哪儿啊,”劳瑞不以为然地说,“是个男
的,老师请来教我们做体操,教我们用手碰脚尖。”他
爬下椅子,蹲下,手碰
了碰脚尖:“看,就这样。”他又坐回椅子上,拿起叉子,变得严肃起来:“查
尔斯连体操也没做。”“查尔斯连体操也不愿做吗?”“哪儿啊,查尔斯跟老
师的朋友捣乱,
老师不让他做了。
’
“你说他们会拿查尔斯怎么样?”丈夫问他。
劳瑞煞有介事地耸了耸肩:“开除他,我想。”星期四,劳瑞吃午饭时严肃地
报告说:
“查尔斯今天可真不错,
老师奖给他一个苹果。
”丈夫小心翼翼问了一
句:“你是说查尔斯?”“对。他帮老师分蜡笔,收本子,老师说他是个好帮
手。”
“怎么会呢?”我满腹狐疑地说。
“他帮了老师的忙,就这么回事。”
劳瑞耸了耸肩。
当晚我问丈夫:“你相信吗?查尔斯真能改邪归正?”
“你等
着瞧吧,”丈夫讽刺地说,“像查尔斯这样的孩子,还不定又要使什么坏呢。”
丈夫似乎没有言中。
又一星期过去了,
查尔斯还是老师的帮手,
他每天分东西收
东西,再也没有小朋友因为他而被放学后一起留下来了。
我和丈夫都想见查尔
斯妈妈,问问查尔斯怎么会变好的。
但就在那个星期的星期五,查尔斯的老毛
病又犯了。他因为讲脏话,被老师洗了一脸的肥皂水。
星期六的家长会上,我
坐立不安,
急切地想见到查尔斯的妈妈。
环视着周围那些安详的脸,
但是谁看上
去都不像是家里有个查尔斯的样子。
会后我认出了劳瑞的班主任,
她手里拿着一
杯茶和一块巧克力饼,我手里拿着一杯茶和一块水果糕,我们慢慢向对方走去,
微笑着。
“我一直想见见您,
我是劳瑞的妈妈。
”
“我们对劳瑞都很感兴趣。
”
“哦,他真的很喜欢幼儿园,他回家老说起幼儿园里的事。”“开始的那两个
星期他有些不习惯,
”班主任认真地说,
“但他现在表现不错,
是老师的小帮手
了。当然了,有时他也还会犯点小错误。”“劳瑞一向挺能适应环境,我想他
是受了查尔斯的影响。”
“查尔斯?”
“是呀!”我笑着说,“有查尔斯这样
的调皮的孩子在幼儿园里你一定忙得不可开交吧?”“谁是查尔斯?我们幼儿
园里没有叫查尔斯的呀!”(有删改)
(1
下列对这篇小说思想内容与艺术特
色的分析和鉴赏,
最恰当的两项是
(
5
分)
(
A.
劳瑞煞有介事地耸了耸肩:
“开
除他,我想。”这里可以看出劳瑞也非常不喜欢查尔斯,希望开除他。
B
.小说
擅长人物描写,
作者正面刻画的劳瑞与侧面表现的查尔斯形象均生动、
鲜明,
给
读者留下了深刻印象。
C
.
我十分想见见查尔斯的妈妈,
想问问查尔斯是如何变
好的,所以家长会上我坐立不安,到处寻找。
D
.小说采用明暗线结构,构思精
巧,意味深长;生动传神的对话描写使小说的情节显得简洁紧凑。
E
.“我们对
劳瑞都很感兴趣。
”这表明老师很关注劳瑞,
老师后面对他表现的评价也是客观
公正的。
(2“查尔斯”在幼儿园中的表现一直牵动着“我”的感受,
请概括这
一感受的变化过程。
(
6
分)
(3
劳瑞这一形象有哪些特点,请简要分析。
(
6
分)
(4“谁是查尔斯?我们幼儿园里没有叫查尔斯的呀!
”小说这一结尾匠心独运,
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/4a393754d838376baf1ffc4ffe4733687e21fca3.html
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