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夸父逐日

发布时间：2023-03-27 04:40:30 来源：文档文库

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《夸父逐日》教学案例
【教学目标】知识与技能：
1.有感情地朗读并背诵短文。2.积累重点文言词语，把握课文大意。过程与方法：
能通过课文注释疏通并掌握文意，进而理解文章主旨，体会此短文叙事简洁但想象丰富的特点。
情感态度与价值观：
1.了解并掌握神话故事的知识，理解短文所蕴含的人生哲理。
2.学习夸父认识自然、征服自然的英勇气概和死而不已、为后人造福的精神。【教学重点】
重点字词、一词多义现象、古今异义现象的理解与掌握。【教学难点】
对文章主旨的把握及夸父精神的理解。【教学准备】
教师制作ppt课件。【教学课时】一课时【教学过程】
1.导入
同学们，还记得我们学过的一篇故事《精卫填海》吗？它是属于童话还是？对了，是神话故事。什么是神话呢？神话具有哪些特点呢？让我们来温习一下。由于古人无法解释和控制自然，常感到无助和恐惧，只好借助幻想构思神话故事。

神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。（ppt展示）
同学们，你们还知道哪些神话故事呢？牛郎织女……同学们知道的还挺多的，今天，我们再来学习一篇神话故事《夸父逐日》。
《夸父逐日》选自《山海经·海外北经》。《山海经》，也就是鲁迅先生的《阿长与山海经》里边提到的那本书。是从战国初年到西汉初年，由多人写集成的一部古书。一共有18篇，其中14篇是战国时期的作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，是世界上最早的有关文献。（ppt展示）
1.初读夸父2.你会读吗？
学生自愿举手读，教师让其他学生评价。（提示：注意读音、节奏。）纠正之后，大家一起读一读。
1.你会背吗？
背给同桌听一听。
1.根据注释，理清文意。（学生说哪些字的意思特别重要。）
逐走：竞跑，赛跑。入日：追赶到太阳落山的地方。河：黄河。大泽：大湖。
至：到。邓林：“邓”与“桃”古音同，桃林。
1.重点文言知识积累
饮于河、渭：介宾后置于河、渭饮
道渴而死：表修饰、表顺承、表因果都讲得通道：名词作状语在路上北：方位名词作状语向北方走：古义跑今义行走河：古义黄河

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