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正在进行安全检测...

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“四有”好老师剖析材料之杨若古兰创作
通过进修，使我对“四好老师”有了比较明确的认识，对责任教育阶段教师职业道德规范内容更加熟悉.回顾过去的工作和进修，现自我剖析如下：
一、存在的成绩：
1、脾气急躁，不克不及很好的控制调节，缺乏冷静处理成绩的能力；
2、思想有时惰性，对本人的请求放松，没有自动进修，只停留在“要我学”的进修态度上，进修不敷深入；
3、缺少深入研究，吃苦好学，在专业上精益求精的精神；
4、工作的经验还不敷丰富，这须要我平时多向经验丰富的教师请教，同时留意也要留意这方面的积累；
5、有时不克不及很好控制本人的情绪，抗挫折能力差，会把情绪带到工作中去. 二、成绩缘由分析
1、在很多理论性的常识储备上不敷深厚.作为教育工作者，必必要有扎实的理论基础，武装本人的头脑；
2、在课堂教学方面，有些过多重视本身的讲授.从内心来说，老是怕先生不睬解，老是会从多方面多角度来帮忙先生分析理解教学内容，有些讲授过多，讲课时间偏长；

3、在发挥先生的主体感化方面有所欠缺. 三、整改措施
1、首先必须从常识上首先丰富本人，持之以恒的坚持理论进修，不竭提升本身的常识储备.多通过媒体、收集等古代化信息渠道关注有助于教学工作的题材和内容，多方面丰富本人. 2、因为经验欠缺，我将在平时多向有经验的老师请教.多多与经验丰富的老师多交流，多听课，多进修无益于提高本身教学水平的教学经验. 3、在课后，我将持续关注先生的情况.鼓励先生多通过生活，通过各种媒体收集，勤思考.借以巩固课堂教学，活学活用. 四、今后努力的方向
通过认真反省和自我分析，认清客观上的缺乏以后，感觉到豁然开朗，其实不是本身能力不敷，多半是年轻人的浮躁和惰性所致.我将在今后的教学中留意，积极改进，争做“四好老师”.
我始终认为教学中有欠缺其实不成怕，只需客观思想端正的认识，通过不竭研讨方法，多进修，多思考，多改进，必定能在教学中取得较大的进步.

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4b6023fd7b563c1ec5da50e2524de518974bd382.html

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