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小数的意义和性质重难点突破学习资料
小数的意义和性质重难点突破学习资料
发布时间:2023-02-01 23:29:47 来源:
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意
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和
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质
重
难
点
突
破
的
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《小数的意义和性质》重难点突破
本单元教学是在学生已经初步认识分数、小数的基础上进行
的。教材按照小数的意义、小数的性质、小数大小的比较、小数点
位置移动引起小数大小的变化、小数与复名数等知识系统进行编
排。
本单元教学的重点是让学生理解小数的意义以及小数点位置移
动引起小数大小变化的规律。小数的意义是系统学习小数的开始,
是理解小数四则计算法则、进行小数四则计算的基础。而小数点位
置移动引起小数大小的变化规律又是小数乘、除法计算的根据。正
确理解小数的实际意义以及小数和复名数的相互改写是本单元的教
学难点。小数和复名数的相互改写,学生往往在判别是用进率去乘
还是除以进率,小数点是向右移还是向左移的问题上出现错误,因
此教学中要加强计量单位之间的进率、名数的互化、小数点位置移
动引起小数大小变化等知识的综合训练。
突破建议:
1
.加强对比,注意知识的迁移
小数是从整数扩充来的,所以整数知识对小数知识学习会有两
种迁移作用。一种是正迁移,如整数的记数位值原则、十进关系等
对小数学习有促进作用;二是负迁移作用,如小数大小的比较,数
位名称及读法、写法都会受整数知识思维定势的干扰,因此教学中
要加强对比,要充分利用已有的整数知识来学习小数。如,小数的
读法,整数部分按整数的读法来读,小数部分按各数位上的数字顺
次读出来即可。在练习方面除了书上的练习题外,还可补充类似题
仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除
谢谢
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/4bb07a5c094c2e3f5727a5e9856a561253d3214b.html
《小数的意义和性质重难点突破学习资料.doc》
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