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余光中《乡愁》说课稿
余光中《乡愁》说课稿
发布时间:2023-03-02 10:51:40 来源:
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余光中《乡愁》说课稿
说课稿
时间:
2020-05-17
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余光中《乡愁》说课稿
余光中《乡愁》说课稿篇
1
一、说教材
《乡愁》
是语文版七年级下册第四单元的一篇诗歌。本单元
所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇,具有丰富的人文教
育资源,本单元的教学内容是为具体落实国家“义务教育课程
标准”的要求编排的。
《课程标准》
中要求“欣赏文学作品,能
设身处地地体验和理解作品”,“对作品的思想感情倾向作出
自己的评价”,“品味作品中富有表现力的语言”。余光中的
《乡愁》
选择了特定历史时期的四个意象,表达了千万游子的思
乡之情,表达了他们期望民族分裂局面早日结束,祖国统一大
业尽快实现的心情。
学情分析:学生对乡愁的理解、对领悟诗歌的意境有一定
的困难,因此,我的教学设计是把本课教学分为四大模块,即
“听读——朗读——品味——迁移”。古人云:品韵方晓丝雅,
执毫始觉草篆神。本诗则可用一个字来概括,那就是“美”,
我将指导学生“美美地听”、“美美地读”、“美美地品”、
“美美地说”。
本节课的教学目标如下:
知识目标:学习现代诗的基本朗诵技巧,学会划分节奏、
重音,能有感情地朗读。
能力目标:培养学生体会美,欣赏美的诗歌的能力。
情感目标:通过诵读体会作者深沉的思乡之情,展现爱国
情怀,以便激发学生“为中华之掘起”而读书。
余光中自称
《乡愁》
具有“纵的历史感,横的地域感,纵横
相交而成的十字路口的现实感,又根据现代诗歌的特点,本诗
的教学重点为学习现代诗歌的基本朗读技巧,学会划分节奏、
重音,能有感情的朗读;通过朗读体会作者深沉的思乡之情,
让学生体会美。而教学难点则是通过诵读体会作者深沉的思乡
之情,培养学生的想象和联想的能力。
二、说教法
《乡愁》
是一首新格律诗,也可以说是一篇带有淡淡哀伤情
思的美文,根据本节课的教学目标和重难点,我准备采用欣赏
法、诵读法、发现法、联想法。
欣赏法:通过欣赏歌曲《乡愁》和配乐诗《乡愁》,感受诗
歌的音乐美。
诵读法:这是本课教学的主要方法,正所谓:“熟读百遍,
其意自现。”诵读可让学生体会情感美,节奏美。
发现法:引导学生发现、体会作者情感的变化,例如由家
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/4ced0117d4bbfd0a79563c1ec5da50e2534dd151.html
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