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两个铁球同时着地

发布时间：2023-03-21 10:55:02 来源：文档文库

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两个铁球同时着地
学习目标
1.认识3个生字，会写12个生字。能根据上下文理解“信奉、
固执、胆大妄为”等重点词语的意思。
2.有感情地朗读课文。
3.初步学习通过典型事例表现人物品质的写法。
4.了解两个铁球同时着地的实验过程，学习伽利略不迷信权
威，执著求实地探求科学真理的精神。
课前准备
1.布置学生搜集伽利略和亚里士多德的图片和生平资料。2.教师制作能够直观反映两个铁球同时着地的课件及课文插
图幻灯片。
A案
第一课时
导入新课，激发兴趣
1.这节课我们要走近一位伟大的科学家，他就是17世纪意大
利的物理学家、天文学家伽利略。谁能结合课前搜集到的资料来给大家介绍一下？（学生展示课前搜集的资料，互相补充，对伽利略有一个感性的认识）
2.（出示课文插图）同学们，这就是意大利著名的比萨斜塔，1590年，年轻的数学教授伽利略就在这里做了举世闻名的实验（板
书课题：两个铁球同时着地），下面就请同学们自读课文，去感受
这次意义

重大的实验。
初读课文，自学生字词
1.提出读书要求：自己小声读课文，想课文讲了一件什么事；
画出生字词，借助工具书自学。
2.同桌间互相听读课文，并正音。
3.指名分段读课文，检查朗读情况，注意将这些词语读正确：
着地、伽利略、信奉、亚里士多德、解释、更改、的确、比萨城、胆大妄为、固执。
默读课文，初步感知人物
1.默读全文，画出使你深受启发的句子，反复读一读，并在
空白处写一写自己的感受。
2.小组内初步交流。
自主读书，诱导感悟
1.同学们，我们已经充分自读了课文，并初步交流了自己的
读书感受。下面，就请同学们再一次放声朗读课文，可自读，也可同桌间轮读。（学生自主读书）
2.把你认为自己读得最好得段落读给大家听。第二课时
复习旧课，导入新课听写本课的新词。同桌互相检查。结合重点语段，感知人物形象
（一）结合上节课的自读和交流来填空，并说明理由。伽利略是一个（
）的科学家。（二）小组交流。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4d319c2cc0c708a1284ac850ad02de80d5d80602.html