寒假作业的十个主题

发布时间:2014-02-15 20:15:25   来源:文档文库   
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寒假作业的十个主题

1:当地中小学生作业负担的调查

2:居住地环境的调查

3:当地农村留守儿童安全状况调查

4:本地环境保护情况调查

5:当地居民信仰情况调查

6:当地农民工城市生活状况调查

7:当地食品安全情况调查

8:当地养老情况调查(养老环境、养老住所···)

9:当地看病难看病贵情况调查

10:当地市民公德社会公德现状思考

注意:此作业占毛概成绩的30%,交电子版,开学之后两天之内收齐,希望大家在家里能够完成,祝大家寒假快乐

**区养老情况调研 前言 随着社会的发展,人口老龄化日益严重,而今,养老问题已成为一个备受关注的话题。关注老年人养老,走进老年人世界,了解老年人生活,既是对民族传统美德的弘扬,也是对建设社会主义和谐社会的推动。 社会背景 根据准确资料显示,自1999年中国步入老龄化社会以来,人口老龄化加速发展。第六次全国人口普查显示,中国60岁及以上老年人口已达1.78亿,占总人口的13.26%,目前,我国城乡失能和半失能老年人约3000万,占老年人口总数的19%。老年人口基数大、增长快并日益呈现高龄化、空巢化趋势, 需要照料的失能、半失能老人数量剧增。同时由于现代社会竞争激烈和生活节奏加快,中青年一代正面临着工作和生活的双重压力,照护失能、半失能老年人力不从心,迫切需要通过发展社会养老服务来解决。在面对挑战的同时,中国社会养老体系建设也面临着前所未有的发展机遇。加强社会养老体系建设,已越来越成为各级党委政府关心、社会广泛关注、群众迫切期待解决的重大民生问题。同时,随着中国综合国力的不断增强,城乡居民收入的持续增多,公共财政更多地投向民生领域,以及人民群众自我保障能力的提高,社会养老体系建设已具备了坚实的社会基础。 主旨思想 为了更好地促进当地养老体系的建设和发展,我们小组以**区养老情况为课题,深入**老年人活动中心,以问卷、采访等多种方式了解当地老年人的养老情况,倾听老人们的心声,记录老人们对现有社会养老体系的感想、批评、建议,从而更好推进当地社会养老体系的建设。 调查对象: **区老年人

问卷设计: 问卷包含了填写老年人的年龄、生活收入及来源、娱乐活动、倾向的养老方式、老年人的幸福感、对养老保险了解程度以及对当地养老制度的满意程度及建议等信息。 调查成果分析 一、问卷调查数据分析 本次问卷调查发放问卷100份,有效问卷97份,其中男女比例分别为64.95%35.05%,其中初中及初中以下文化程度32.99% 。初中文化程度56.7%,高中或中专8.25%,本科及大专2.06% (一) 目前经济的来源及倾向的养老方式 1 经济来源 2 倾向的养老方式 由图可知,大多老年人的主要经济来源是子女供养,其次是退休金,与之对应,由子女照顾日常生活仍然是他们的期望。当前,家庭养老仍然是一种主要的、普遍的养老方式。虽然部分经济较发达的地区已开始为老年农民发放一定数量的退休金,但为数极少,只能作为家庭养老的补充。家庭养老在中国城市中仍然发挥着巨大的作用。从长远的发展趋势看,家庭的养老功能将逐渐被社会所取代。但家庭养老的方式不可能完全消失。只要家庭还存在,它就仍然会保留有某些养老的功能,并继续发挥其作用。 (二)对养老院的希望和要求 3 认为养老院应该具备的条件

当前,我国老龄化进入快速发展阶段,社会养老越来越受到重视。作为社会养老方式之一的养老院养老更是由于其专业化、人文化满足了老年人对于生活照料、护理康复和精神关爱等方面的需求,因此养老院的建设和管理也越来越受到人们的关注,对其要求也越来越高。调查结果显示老人对养老院的环境,医疗设备,人性化服务等都比较关心,因此养老院的建设对环境、医疗设备、服务等应有较高的要求以满足大多老年人对养老院的。 (三)经济状况与老人当前生活质量的满意度 调查结果表明老人的经济状况一般,大多数在1000元左右,对生活的质量满意度大多数觉得还可以,基本满意,但有近38%的老人对现在的生活质量不满意。经济状况对老人的生活是有一定的影响,但没有那么严重。 (四)日常休闲娱乐活动 4 日常休闲娱乐活动 由图可知老人有唱歌跳舞,棋牌,体育等丰富的日常休闲娱乐活动。老年人的文化活动是老年人生活的重要组成部分,是老年人发挥老有所为的重要内容。 老年人渴望丰富多彩的文化生活,有着强烈的精神文化需求。这些活动对老年人的记忆力有促进作用,有助于“健康老龄化”的实现,有利于发挥老年人潜能,提高闲暇生活的质量。采取有力措施,加强老年文化建设,为老年人提供良好的精神生活环境对加快我国的小康社会建设步伐,落实科学发展观,构建社会主义和谐社会都有重大的现实意义。

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/4dd58d4d01f69e314232940a.html

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